幼兒教師晉升述職報(bào)告

1、幼兒教師晉升述職報(bào)告在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心 和鼓勵(lì)、同志們的支持和幫助下，加 上自己的不懈努力、頑強(qiáng)進(jìn)取，使自己從一位稚拙的青 年 成為一名合格的幼兒園教師。如下是給大家整理的幼兒教師 晉升述職報(bào)告，希望對(duì)大家有所作用。幼兒教師晉升述職報(bào)告篇【一】 捧著一顆心來，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言，言 猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師 的光榮。幼兒 教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，實(shí)屬 不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神 生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉。 工作是美好的，印度詩(shī)人曾說過果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的 事業(yè)是甜蜜的，而葉的事業(yè)是平凡的。幼兒教育就是一份

2、平 凡的職業(yè)，我從事著這平凡的職業(yè)，孩子們的快樂，就是我 最大的快樂。 所以我時(shí)時(shí)有著一種感覺工作著是美好的、 熱 愛并尊重每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能處于一 種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信 任幼兒、 關(guān)心愛護(hù)幼兒， 只要是我的學(xué)生， 無論活潑、 頑皮、 或膽怯， 我都一視同仁。 對(duì)性格孤僻的幼兒， 給以熱情幫助。 幫助他們樹立起自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼 兒，我則提供適合的他們的展示空間。人的感覺是相互的， 教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。 ，堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動(dòng)的態(tài)度接 受你的教育。人們習(xí)慣用瞬間、轉(zhuǎn)瞬表

3、示時(shí)間的飛快流逝。的確，當(dāng)時(shí)間 正在進(jìn)行時(shí)，我們是一天又一天、一個(gè)星期又一個(gè)星期、一 個(gè)月又一個(gè)月的，看似忙忙碌碌，踏踏實(shí)實(shí)的走過來，可當(dāng) 新年來臨之際，突然停下腳步，回頭看我們的過去，一切的 一切猶如昨天發(fā)生的，歷歷在目。本學(xué)期一開學(xué)，園領(lǐng)導(dǎo)就任命我為小小班的班主任，一下子 從帶大班過度到帶小小班，對(duì)于一個(gè)缺乏時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的新教師 來說，的確是一個(gè)挑戰(zhàn)。當(dāng)身邊的老師向我訴說，帶小小班 是如何的困難，如何的辛苦時(shí)，我真的不知道如何是好，這 時(shí)園長(zhǎng)建議我翻閱一些有關(guān)托班幼兒年齡特征的書籍，并向 我傳授了相關(guān)的帶班經(jīng)驗(yàn)及一些日常工作等等，一切困難似 乎都在這時(shí)迎刃而解了。在開學(xué)前的幾天里，我與搭班老師

4、 對(duì)本班幼兒進(jìn)行了家訪，得到了幼兒進(jìn)園前的第一手資料。 對(duì)于剛?cè)雸@的幼兒來說，最困難的是第一個(gè)月，在初步了解 了幼兒的一些資料后，我便把全部的經(jīng)歷投入到迎接新生的 到來。就在我覺得已經(jīng)掌握了一定的帶班經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我又被困 住了，原來， 帶這些剛跨出家門的幼兒來說， 是如此的困難。 每天我們只能抱著他們，聽他們歇斯底里的哭泣，我們卻無 計(jì)可施，能把他哄不哭已經(jīng)是件很了不得的事，更何況開展 正常的活動(dòng)。也不知道我是怎樣那段特殊的日子的，現(xiàn)在回 頭看看，也真捏一把汗，我覺得自己一直努力著，看著孩子 們?cè)谛⌒?(1)班度過了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活， 我從心里 感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的

5、汗水，才 有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步。在帶領(lǐng)這幫可愛孩子的同時(shí)，我盡自己的能力管理好班級(jí)的 各項(xiàng)事物，我自認(rèn)為有了一定的班主任經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期來，認(rèn) 真制定班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃等等，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩 子們開心的游戲。在期間，在班中開展較多的活動(dòng)，如迎元 旦，慶圣誕親子活動(dòng)，中秋月餅品嘗會(huì)等等，每一個(gè)活動(dòng)， 我都精心地計(jì)劃和準(zhǔn)備，都取得了較好的效果。班級(jí)的環(huán)境 布置及區(qū)域角布置評(píng)比中我班都得到了第二和第三的好成 績(jī)。平時(shí)做好家園交流工作，認(rèn)真制作幼兒成長(zhǎng)檔案，與家 長(zhǎng)建立起良好的交流平臺(tái)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，在幼兒園組 織的家長(zhǎng)調(diào)查中，我有幸得到了家長(zhǎng)評(píng)定第一名。除了做好班級(jí)工作之外，本學(xué)期我又很榮幸擔(dān)

6、任了小小班年 級(jí)組的年級(jí)組長(zhǎng)， 毫無經(jīng)驗(yàn)的我， 在同事和園領(lǐng)導(dǎo)的幫助下， 我認(rèn)真制定年級(jí)組計(jì)劃，定時(shí)開展年級(jí)組研討活動(dòng)，并做好 摘記。每個(gè)月都認(rèn)真對(duì)本年級(jí)組的老師進(jìn)行資料檢查，與各 老師進(jìn)行教學(xué)等方面的切磋。一學(xué)期來，年級(jí)組工作也較順 利地結(jié)束了。21 世紀(jì)是一個(gè)面臨挑戰(zhàn)的世紀(jì)， 人類將面臨來自各方面的更 為激烈的挑戰(zhàn)。 只有不斷提高自身素質(zhì)， 找出與別人的差距， 努力彌補(bǔ)不足，改正缺點(diǎn)，才能立足于本世紀(jì)人才濟(jì)濟(jì)的社 會(huì)。而作為一名幼兒教師，只有不斷地吸取新的知識(shí)，不斷 地更新觀念，這樣才能迎接更為激烈的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，立足于 自己的幼教崗位?，F(xiàn)在我已具有了大專學(xué)歷，而幼兒教師大 ?；菚r(shí)代發(fā)展的

7、需要， 社會(huì)進(jìn)步的必然， 俗話說： 活到老， 學(xué)到老，知識(shí)是無止境的，因此，我將爭(zhēng)取考入本科，不斷 完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)不斷變化發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育 的需要。除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之外，我覺得還應(yīng)根據(jù)自己在教 育實(shí)踐中出現(xiàn)的教育行為失誤、疑惑、難題，向幼兒教育專 家、優(yōu)秀教師請(qǐng)教， 提高自己獨(dú)立解決問題的能力。 我相信， 只要樂崗敬業(yè)，一定會(huì)有所收獲。以上是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)，我相信，在自己的不斷努力 和領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心幫助下，我有信心迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí) 現(xiàn)新的目標(biāo)。四、善于與家長(zhǎng)溝通。在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重 要的，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的支持與配合。我 的班里還有一個(gè)孩子是

8、坐寶寶車的，我們與家長(zhǎng)們面對(duì)面交 流的機(jī)會(huì)比較少，于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法，定 時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)也聽取家長(zhǎng)們 的想法和建議。如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況，我們也會(huì)及時(shí)與 家長(zhǎng)電話交流或上門家訪。一學(xué)期來，我通過多種渠道與家 長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。五、在日常工作中，有時(shí)也會(huì)心情會(huì)急躁，但是經(jīng)過冷靜和 反思過后，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態(tài) 就會(huì)自然調(diào)整過來，繼續(xù)把精力投入到工作中去。六、在今后的工作中，我更會(huì)更加踏實(shí)和努力，關(guān)心和愛護(hù) 每一位孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。而且在業(yè)務(wù)上 要更加努力進(jìn)取，提高自身的業(yè)務(wù)水平

9、，從各種不同的途徑 獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，努力使自己成為 ABC 幼兒園的優(yōu)秀老師 !幼兒教師晉升述職報(bào)告篇【二】 懷揣著學(xué)生時(shí)代的熱情， xx 年從 xx 市 xx 高級(jí)中學(xué)幼師專業(yè) 畢業(yè)來園工作至今已四年多了。四個(gè)春秋，四年多的青春腳 印，有我的酸甜， 也有我的收獲。 在這里， 我用辛勤的汗水， 真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗，陪著一屆又一屆孩子們的 成長(zhǎng)，度過了青春歲月中的四年多。 通過這四年多的歷練，讓我從一個(gè)稚嫩的學(xué)生老師變成一為 老師阿姨。這四年多的工作經(jīng)歷，讓我逐漸的走向成熟。一、政治思想方面： 熱愛祖國(guó)、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù) 中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

10、，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，并通過看電視、看 報(bào)紙、幼教雜志等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方 針，了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)世政治。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠(chéng)人民的教育事 業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的 人格和道德情操。教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政 治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自 己。積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做好記錄，做到不遲 到、不早退，樹立為人師表的形象。二、工作表現(xiàn)： 努力成為孩子們喜歡的老師，是我的工作目標(biāo)。有這樣一句 名言：教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。 實(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的池塘。當(dāng)孩 子有困難時(shí)，我會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫

11、助。尤其對(duì)有特殊情況的 孩子，我更是給予了格外的愛護(hù)，幫助每一位孩子樹立起自 信心，教會(huì)他們尊重別人， 培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣， 教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對(duì)于他們來說，一輩子都 是受益的。人們都說孩子是父母的作品，作為我門老師，幼兒有何嘗不 是我們的作品呢 ?讓孩子進(jìn)步、 成長(zhǎng)， 是我們共同的心愿。 因此，我深刻的體會(huì)到家長(zhǎng)工作的重要性。老師和家長(zhǎng)通過 交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(zhǎng)和老 師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映 該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和 表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的 幼兒，我及時(shí)打電

12、話與家長(zhǎng)問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí) 做好家園同步工作。及時(shí)和家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋信息。得到 了家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú) 勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩 子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了 解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議， 努力使孩子得到更全面的發(fā)展。為了適應(yīng)提高自身的教育質(zhì)量，跟上時(shí)代的步伐，我利用休 息時(shí)間參加自學(xué)考試，取得了大專學(xué)歷。我還參加了幼兒園 每期對(duì)教師的各種技能考核，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更 新知識(shí)，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。三、教育教學(xué)方面： 對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作，我是

13、積極主動(dòng)地承擔(dān)，在教學(xué)中刻苦鉆 研業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教學(xué)方法，充分準(zhǔn)備教具，勤 勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。工作這幾年，我?guī)н^托班、大、中、小 班的孩子，對(duì)于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是 不同的。從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安 排好每周計(jì)劃活動(dòng)的內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。設(shè)計(jì)教學(xué) 活動(dòng)時(shí)，我注意做到有針對(duì)性。設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以孩子為 主體，以孩子的終身發(fā)展為前提， 讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)， 使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí) 也得到個(gè)性的發(fā)展，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，促使班級(jí)常規(guī)良好 的形成，對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)， 在活動(dòng)中有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育。每天保持幼兒的 戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)鍛煉身體。 根據(jù)幼兒的情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外活動(dòng)內(nèi)容。為幼兒 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，精心選擇適合幼兒的教學(xué)方法，在每 一次活動(dòng)中，注意發(fā)掘每次活動(dòng)的游戲價(jià)值，讓幼兒在游戲 活動(dòng)中得到自我發(fā)展。 注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)， 讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)， 通過與環(huán)境、材料的互動(dòng)，使幼兒得到發(fā)展。四、工作實(shí)績(jī) 在付出的同時(shí)，我也收獲了希望。xx 年我設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案 xx 在 xx 市幼兒教師優(yōu)秀教學(xué)活 動(dòng)方案