幼兒教師個(gè)人讀書計(jì)劃

1、篇一：幼兒教師個(gè)人讀書計(jì)劃幼兒教師個(gè)人讀書計(jì)劃 學(xué)校給我們創(chuàng)造了這么好的讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間條件， 我們 要把讀書作為自身專業(yè)成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要途徑，要通過讀書學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育 理念，用新的思想，新的理念，指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)、激發(fā)自己的思維能力和 對(duì)教育問題的理性思考。根據(jù)學(xué)校的讀書計(jì)劃，我制定以下個(gè)人讀書計(jì)劃： 一、讀書 目標(biāo)： 1. 知識(shí)提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師。 2. 意識(shí)提高：在讀書中提高自己 的思想境界。 3. 能力提高：實(shí)際教育教學(xué)中提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。二、在讀書活動(dòng)中遵循思路： 1. 堅(jiān)持“讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則，將精讀與泛讀相 結(jié)合，讀書時(shí)及時(shí)記

2、下自己的讀書體會(huì)，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè) 成長(zhǎng)。 2. 積極發(fā)表自己的讀書點(diǎn)滴體會(huì)。 3. 將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不 斷更新自己的教學(xué)觀念， 提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。 4. 通過讀書活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享 受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。 三、讀書內(nèi)容： 1. 研讀專著：愛的 教育 2. 專業(yè)理論：現(xiàn)代教育理論專題 、主題活動(dòng)與幼兒成長(zhǎng) 3. 每月必讀：學(xué) 前教育 4. 解讀綱要：幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） 四、主要措施： 1. 積極參加 學(xué)校組織的集體讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2. 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己 的視野。 3. 以品讀為主，認(rèn)真書寫讀書心

3、得體會(huì)。 4. 讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。 “閱 讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以 改變?nèi)说慕K點(diǎn)。 ”我希望通過讀書實(shí)踐， 自己能成為有知識(shí)、 更有文化底蘊(yùn)的幼兒教師。 2010 年教師個(gè)人讀書計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以“三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指 導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為 契機(jī)，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專 業(yè)發(fā)展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，追求卓越，為推 進(jìn)素質(zhì)教育作貢獻(xiàn)。通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn) 變思

4、想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中 更加精彩！ 二、我的讀書目標(biāo)： 1 、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教 育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí) , 深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。 2 、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、 價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己 業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú) 特的教學(xué)風(fēng)格。 3 、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的 精神世界變得更為豐富多彩。 三、主要措施： 1

5、、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間 閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天 確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。 2 、 讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合” ：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決 問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書與“校本教研校本培訓(xùn)一體 化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合 , 理解新課程 , 融入新課程 , 實(shí)施新課程；讀 書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。3 、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教

6、育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中 心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn) 行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟， “悟”有所用， “用”有所得。 4 、充分利用網(wǎng) 絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。5 、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問 題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充 分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。 四、讀書安排：1 、經(jīng)典閱 讀：給教師的 100 條新建議陶行知教育名篇 愛的教育 2 、選讀書目：教育 智慧從哪里來教師角色與教師發(fā)展新探 教師的情感與智慧

7、 現(xiàn)代教育理論專題 3、每月必讀： 幼教管理 學(xué)前教育研究 讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和 品性，“腹有詩書氣自華” 。讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃 耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且 能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生 命的升華。理念，實(shí)施新課程。四、讀書安 排： 1 、經(jīng)典閱讀：給教師的 100 條新建議陶行知教育名篇2 、選讀 書 目：賞識(shí)你的學(xué)生 教育智慧從哪里來 教師角色與教師發(fā)展新探 教師的情感 與智慧 3 、每月必讀：幼教管理 學(xué)前教育研究 讀書，能夠改變教師的精神、 氣質(zhì)和品

8、性，“腹有詩書氣自華” 。讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的 教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生， 而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升 和生命的升華。篇二：幼兒教師個(gè)人讀書計(jì)劃 學(xué)校給我們創(chuàng)造了這么好的讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間條件，我們要把讀書作為自身專業(yè)成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要途徑，要通過讀書學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新 的理念，指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)、 激發(fā)自己的思維能力和對(duì)教育問題的理性思考。 根據(jù)學(xué)校的讀書計(jì)劃，我制定以下個(gè)人讀書計(jì)劃：一、讀書目 標(biāo)：1. 知 識(shí) 提 高：讓自己成為更富內(nèi)涵的

9、教師。2.意識(shí)提高：在讀書中提高自己的思想境界3. 能 力 提 高：實(shí)際教育教學(xué)中提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。二、在讀書 活動(dòng)中遵循思路：1. 堅(jiān)持“讀 書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時(shí)及時(shí)記下自己的 讀書體會(huì)，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。2. 積極發(fā)表 自己的讀書點(diǎn)滴體會(huì)。3. 將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。4.通過讀書活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。三、讀書內(nèi) 容：1. 研 讀 專著：愛的教育2. 專 業(yè) 理論：主題活動(dòng)與幼兒成長(zhǎng)3. 每 月 必讀：學(xué)前教育4. 解 讀 綱

10、要：幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） 四、主要措 施：1.積極參加學(xué)校組織的集體讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。2. 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。3. 以品讀為主，認(rèn)真書寫讀書心得體會(huì)。4.讀書要與思考有機(jī)結(jié)合?！伴喿x不能 改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)?的終點(diǎn)?！蔽蚁Ｍㄟ^讀書實(shí)踐，自己能成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的幼兒教師。 篇三：個(gè)人讀書計(jì)劃幼兒是祖國(guó) 的未來和希望，幼兒園是幼兒日常生活和學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)的地方。作為幼兒教師，要多 讀書，讀好書，常寫讀書筆記，讓自己養(yǎng)成一種愛讀書的好習(xí)慣。讀書，能夠改變教 師的精神、氣質(zhì)和品性， “腹有詩書氣自華”

11、。讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧， 能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變 教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人 生層次的提升和生命的升華。一、指導(dǎo)思 想：通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教 育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！二、實(shí)現(xiàn)目 標(biāo)：1 、努力提升 理論和實(shí)踐水平，增長(zhǎng)教學(xué)智慧 , 推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。2 、通過讀書學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。3 、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正

12、確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀。三、主要書 籍跟上孩子 的成長(zhǎng)的腳步 、哈佛訓(xùn)言、幼兒園指導(dǎo)綱要 、幼兒 學(xué)習(xí)檔案真實(shí)記錄幼兒學(xué)習(xí)的歷程 、蘇霍姆林斯基著 : 給教師的 100 條建議、 解放兒童（劉曉東著，新華出版社， 2002 年版）、幼兒園聽課、評(píng)課、說課四、主要措 施1 、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)規(guī)劃和教研組的計(jì)劃適時(shí)適度對(duì)個(gè)人讀書計(jì)劃進(jìn)行預(yù)調(diào)微調(diào)。2 、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。3 、充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。4 、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。5 、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。6 、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)

13、合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。莊子說，吾 生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式， 是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。通過讀書，我們深深地 體會(huì)到：教育不應(yīng)是僵硬的教育，而應(yīng)是互動(dòng)的充滿生氣的教育。讀書，能夠改變教 師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生 層次的提升和生命的升華。篇四：教師個(gè)人讀書計(jì)劃教師個(gè)人讀書計(jì)劃臨沭縣雙語 實(shí)驗(yàn)學(xué)校張平一、讀書目 的：1 、通過學(xué)習(xí) 教育教學(xué)刊物，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，開闊視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。提高 自己的課堂教學(xué)水平。2 、通過閱讀

14、 教育名著，把一些教育專家的思想理論融入自己的教育教學(xué)工作之中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐 與理論的結(jié)合與反思，提高自身修養(yǎng)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、讀書內(nèi) 容：1 、學(xué)校圖書 室的教育教學(xué)刊物。2 、繼續(xù)讀蘇霍姆林斯基的給教師的一百條新建議 。3 、李鎮(zhèn) 的做最好的班主任 、三、讀書形 式：1 、積極參加 學(xué)校組織的集體晨讀活動(dòng)，充分利用好每天固定的半小時(shí)閱讀時(shí)間。2 、每天的下班時(shí)間，如中午、晚上，自由閱讀。3 、充分利用節(jié)假日的時(shí)間，去圖書館自由閱讀。四、措施和 方法：1 、根據(jù)自身 情況進(jìn)行閱讀。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于 做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保不低于一小

15、時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的 自覺行動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。2 、讀書與教 學(xué)工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相 互啟發(fā)，共同提高；3 、利用學(xué)校 教研組活動(dòng)進(jìn)行交流、網(wǎng)絡(luò)交流，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。二月份：1 、制定個(gè)人 讀書計(jì)劃。2、利用晨讀時(shí)間， 讀閱覽室里的語文教育教學(xué)書刊 山東教育、小學(xué)語文教學(xué)參考 、 小學(xué)語文教學(xué)通訊做好讀書記錄卡。做到邊讀書，邊反思。 三月份：1、 閱讀有關(guān)語文學(xué)科教育教學(xué)雜志。2 、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著： 做最好的班主任 、 四月份：1、閱讀小學(xué)語文教學(xué)參考 ，做好讀書筆記。2、讀班主任之友、教學(xué)與

16、管理 ，提高自己管理班級(jí)的能力。 四月份：1、閱讀各種語文教育教學(xué)刊物，做好讀書筆記。2、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著： 做最好的班主任 。五月份1 、閱讀各種 語文教育教學(xué)刊物，做好讀書筆記。2、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著： 做最好的班主任 。3 、寫讀書體會(huì)。篇五：教師個(gè)人讀書計(jì)劃教師個(gè)人讀書計(jì)劃 曾聽有人 說：“做好事不難，難的是一輩子做好事。 ”同樣“一個(gè)人讀書不難，難的是一輩子讀 書?！比欢皶侨祟愡M(jìn)步的階梯。 ”只有讀書，我們才能成長(zhǎng)，才能實(shí)現(xiàn)理想。大凡有些成就的人，哪一個(gè)不是從讀書開始的呢？我也曾有幸 聆聽多位特級(jí)教師的課堂教學(xué)，他們的課給我的感覺就是一篇篇優(yōu)美的散文，形散而 神不散。我欽

17、佩，我贊嘆，我在思考，大師們?nèi)绱撕?jiǎn)樸的教學(xué)結(jié)構(gòu)，為何能變幻出具 有如此豐富內(nèi)涵的過程呢？課可以上得如此簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單的背后難道就沒有什么了？ 我發(fā)現(xiàn)，每一位特級(jí)教師教學(xué)風(fēng)格不同，但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情并茂， 如對(duì)文本的挖掘有深度有廣度有個(gè)性化的理解，如讀書廣而精等。所有這些，都昭示 著他們豐厚的人文底蘊(yùn)。 正是具備了深厚的文化底蘊(yùn)才使他們?cè)谡n堂上能得法于無法， 從而“無法無天” 。這使我懂 得，比學(xué)習(xí)大師教學(xué)藝術(shù)更重要的是多讀書，讀好書，好讀書。為了促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，使自己能勝任自己的教學(xué)工作，我特制定個(gè)人讀書計(jì)劃如下：一、讀書目標(biāo)：1、知識(shí)提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。二、讀書內(nèi)容：蘇霍姆林斯基曾對(duì)教師的讀書提出如下建議： “年輕的朋友，我建議你每個(gè)月買三本：（1）關(guān)于你所教的那門學(xué)科方面的科學(xué)問題的書（2）關(guān)于可以作為青年們學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭(zhēng)事跡的書（ 3）關(guān)于人（特別是兒童、少年、男女青年）的心靈的書（即心 理學(xué)方面的書。）”我覺得前輩 的話是很有道理的，為此，我決定搜集、購