浙教版二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期單位換算專項(xiàng)調(diào)研_第1頁
浙教版二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期單位換算專項(xiàng)調(diào)研_第2頁
浙教版二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期單位換算專項(xiàng)調(diào)研_第3頁
浙教版二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期單位換算專項(xiàng)調(diào)研_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、浙教版二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期單位換算專項(xiàng)調(diào)研班級：_ 姓名：_1. 我來算一算。2角+5角=_角    7元+3元=_元    14元-8元=_元9角-4角=_角    3角+7角=_元    1元-6角=_角3元2角+6角=_元_角     7元8角-4角=_元_角2. 換一換，填一填。（1）_張1元換一張10元。（2）一張5角可以換_張1角。（3）一張10元可以換_張5元和_張1元。（4）一張1元可以換_張5角。3. 想一想，選一選。1.20厘米加180厘米等于（ ）米。 A

2、.2 B .20 C .2002.大樹高（  ）厘米。A .3 B .30 C .3003.小拇指長度為（ ）厘米。A .3 B .30 C .3004. 想一想，選一選。1.一條魚重2(     )。A .克 B .千克 C .米 D .厘米2.小紅體重25(     )。A .克 B .千克 C .米 D .厘米3.一架秋千限載60 (    

3、 )。A .克 B .千克 C .米 D .厘米5. 動動腦，解決問題。1.原來有8000克魚，賣了5千克，還剩多少千克魚？2.現(xiàn)有一臺天平，只有3個(gè)砝碼，分別是20克、50克和100克。你能用這臺天平想辦法稱出130克的食鹽嗎？6. 看圖列算式。20元正好可以買下面哪兩種物品?列加法算式表示。_7. 笑笑買練習(xí)本用去7角，她付了1元，應(yīng)找回(    )。A .1元3角 B .3角 C .4角8. 我?guī)汀?gt;”“<”或“=”找位置。5角_5元    6元_5元9角&

4、#160; 9元9角_10元70分_7元   8角8分_87分  1元8角_18角9. 動動腦，填一填。8000克=_千克    5千克=_克9千克=_克    6000克=_千克10. 想一想算一算。書店里，明明和亮亮都想買一本故事書，但是明明帶的錢差7元，亮亮帶的錢差8元，而兩人帶的錢加起來正好能買到這本故事書。這本故事書多少錢?11. 動動腦，選一選。1.用天平稱一枝粉筆的質(zhì)量的單位是(     )。A .千克 B .克 C .厘米2.一個(gè)小學(xué)生的體重大約是30(     )。A .厘米 B .千克 C .克12. 認(rèn)一認(rèn)，填一填。 （_）元（_）角 （_）元（_）角 （_）元（_）角13. 算一算，選一選。亮亮帶了16元買文具。三角尺2元      水彩筆9元      筆記本5元   鋼筆3元（1）亮亮可以買哪些文具?      （2）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論