人教版八年級語文下冊知識樹

1、東平縣接山二中東平縣接山二中接山二中接山二中人教人教版八年版八年級語文級語文下冊下冊知識樹知識樹 東東平縣接山鎮(zhèn)第二中學(xué)平縣接山鎮(zhèn)第二中學(xué) 說課標說課標說教材說教材說建議說建議三三說說說課流程說課流程教學(xué)建議教學(xué)建議說課標說課標說教材說教材說建議說建議立體式整合立體式整合教材教材教材編寫體例、教材編寫體例、特點及內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點及內(nèi)容結(jié)構(gòu)課程目標課程目標內(nèi)容標準內(nèi)容標準評價建議評價建議 課程資源的開課程資源的開發(fā)與利用發(fā)與利用八年級語文下冊八年級語文下冊說課流程說課流程說課標說課標說教材說教材說建議說建議課程目標課程目標內(nèi)容標準內(nèi)容標準 八年級語文下冊八年級語文下冊說課流程說課流程七七九年級九年級

2、學(xué)段目標學(xué)段目標識字寫字識字寫字 閱讀閱讀 寫作寫作 口語交際口語交際 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 認識認識3500個，個，會寫會寫3000個個 會寫正楷、會寫正楷、學(xué)寫行楷，學(xué)寫行楷，體會審美價值體會審美價值 讀讀 朗讀、默讀、朗讀、默讀、略讀、瀏覽略讀、瀏覽表達方式表達方式 文學(xué)作品文學(xué)作品 領(lǐng)悟內(nèi)涵領(lǐng)悟內(nèi)涵 說出體驗說出體驗 品味語言品味語言 議論文議論文 觀點、材料觀點、材料 古詩詞、文言文古詩詞、文言文 背誦、理解背誦、理解提高品位提高品位 名著每年名著每年2-3部總量部總量不少于不少于260萬字萬字 內(nèi)容具體內(nèi)容具體 感情真摯感情真摯 修改、互評修改、互評 每學(xué)年不少于每學(xué)年不少于14次

3、次練筆不少于練筆不少于1萬字萬字 觀察生活、創(chuàng)意表達觀察生活、創(chuàng)意表達 專注傾聽、自信表達專注傾聽、自信表達 即席講話、主題演講即席講話、主題演講 有中心、有條理地發(fā)表見解有中心、有條理地發(fā)表見解 組織文學(xué)活動組織文學(xué)活動 寫簡單的研究報告寫簡單的研究報告 搜集整理資料搜集整理資料 學(xué)會自主與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合學(xué)會自主與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合 課課程標準總目標程標準總目標（縱）（縱）說說課課標標基本理念基本理念內(nèi)容標準內(nèi)容標準正確把握語文正確把握語文教育的特點教育的特點 努力建設(shè)開放而有努力建設(shè)開放而有活力的語文課程活力的語文課程過程和方法過程和方法情感態(tài)度情感態(tài)度與價值觀與價值觀識字與寫字識字與寫字 閱

4、讀閱讀寫作寫作口語交際與口語交際與綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)知識與技能知識與技能課程目標課程目標倡導(dǎo)自主合作倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式探究的學(xué)習(xí)方式全面提高學(xué)生全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的語文素養(yǎng)說課標說課標說教材說教材說建議說建議立體式整合立體式整合教材教材教材編寫體例、教材編寫體例、特點及內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點及內(nèi)容結(jié)構(gòu)八年級語文下冊八年級語文下冊說課流程說課流程力求力求培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生的語言技能、語言知識、語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的發(fā)展學(xué)生的綜合綜合語言運用能力語言運用能力 優(yōu)化優(yōu)化學(xué)生的語文學(xué)生的語文學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)

5、方法，使他們，使他們通過閱讀、觀察、通過閱讀、觀察、體驗、探究等主動體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的方法，形成形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的提高自主學(xué)習(xí)的 能力能力關(guān)注關(guān)注學(xué)生的學(xué)生的情感情感，提提高高他們的他們的人文素養(yǎng)人文素養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價世界觀、人生觀和價值觀，提高知識理解值觀，提高知識理解和知識運用的能力和知識運用的能力課外詩歌課外詩歌背誦背誦單元課單元課文文名著名著導(dǎo)讀導(dǎo)讀附錄附錄培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣閱讀興趣介紹語文語法介紹語文語法及課外知識，及課外知識，提高語法素養(yǎng)提高語法素養(yǎng)積累優(yōu)秀詩文積累優(yōu)秀詩文提高語文素養(yǎng)提

6、高語文素養(yǎng)貫徹新課標理念貫徹新課標理念與學(xué)生平等交流與學(xué)生平等交流語文知識的綜合運用語文知識的綜合運用聽說讀寫能力整體發(fā)展聽說讀寫能力整體發(fā)展閱讀提示課文課文研討與練習(xí)研討與練習(xí)讀一讀讀一讀寫一寫寫一寫框框創(chuàng)設(shè)情創(chuàng)設(shè)情境境體現(xiàn)新體現(xiàn)新課標課標引導(dǎo)思引導(dǎo)思考考積累字積累字詞詞人生軌人生軌跡跡關(guān)愛自關(guān)愛自然然古代古代生活生活心靈之聲心靈之聲 民風(fēng)民俗民風(fēng)民俗山水游記山水游記藤野先生藤野先生我的母親我的母親我的第一本書我的第一本書列夫列夫.托爾斯泰托爾斯泰再塑生命再塑生命敬畏自然敬畏自然羅布泊羅布泊消逝的仙湖消逝的仙湖旅鼠之謎謎旅鼠之謎謎大雁歸來大雁歸來喂喂-出來出來雪雪雷電頌雷電頌短文兩篇短文兩篇

7、組歌組歌海燕海燕云南的歌會云南的歌會端午的鴨蛋端午的鴨蛋春酒春酒吆喝吆喝俗世奇人俗世奇人與朱元思書與朱元思書 五柳先生五柳先生 傳傳送東陽馬生送東陽馬生 序序詩詞曲五首詩詞曲五首馬說馬說小石小石 潭記潭記岳陽樓記岳陽樓記 詩五首詩五首 醉翁亭醉翁亭 記記滿井滿井 游記游記現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀第一階第一階段七上段七上下下第二階第二階段八上段八上第三階段第三階段九上下九上下 記敘文記敘文說明文說明文關(guān)系：相互銜接關(guān)系：相互銜接簡簡繁繁 淺淺深深 易易難難 寫人敘事的寫人敘事的一般閱讀能力一般閱讀能力 在寫人敘事基礎(chǔ)上在寫人敘事基礎(chǔ)上增加了說明文增加了說明文議論文議論文拓展議論文、戲劇，增小說篇目拓

8、展議論文、戲劇，增小說篇目結(jié)合文學(xué)結(jié)合文學(xué)作品作品和議論文的文體和議論文的文體語體的特點，培養(yǎng)欣賞文學(xué)作語體的特點，培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品和閱讀議論文的能力。品和閱讀議論文的能力。 閱讀散文、淺易文言文的閱讀散文、淺易文言文的能力，貫穿全書始終能力，貫穿全書始終 教材縱向整教材縱向整合合戲劇戲劇 散散文文 了解抒情散文的特了解抒情散文的特點，學(xué)習(xí)抒情散文點，學(xué)習(xí)抒情散文的寫法，掌握直接的寫法，掌握直接抒情和間接抒情兩抒情和間接抒情兩種基本的方法。種基本的方法。 八下二八下二 學(xué)習(xí)美的散文語言，學(xué)習(xí)美的散文語言，學(xué)會如何描寫景物。學(xué)會如何描寫景物。七上三七上三 了解史傳散文，了解史傳散文，分析理解文章

9、的思分析理解文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。想內(nèi)容和藝術(shù)特色。九上六九上六 議論性散文單元閱議論性散文單元閱讀、理解、體會作者讀、理解、體會作者是如何通過多種形式，是如何通過多種形式，運用多種表現(xiàn)手法抒運用多種表現(xiàn)手法抒發(fā)情感，表達哲理的。發(fā)情感，表達哲理的。九下三九下三 了解了解墨子墨子莊莊子子孟子孟子散文的不散文的不同特色。讀懂并了解所同特色。讀懂并了解所選課文中表達的思想觀選課文中表達的思想觀點及表達方法。點及表達方法。 九九下五下五具體以散文為例說整合具體以散文為例說整合八下第一單元八下第一單元藤野先生藤野先生我的母親我的母親我的第一本書我的第一本書再塑生命再塑生命列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰1

10、 1、典型事例、典型事例2 2、思路和線索、思路和線索3 3、崇高品質(zhì)、崇高品質(zhì)1 1、傳記知識、傳記知識2 2、母親的影響、母親的影響3 3、懷念之情、懷念之情1 1、重點語句、重點語句2 2、感悟讀書、感悟讀書1 1、肖像描寫、肖像描寫2 2、品味語言、品味語言3 3、人物心靈、人物心靈1 1、文章語言、文章語言2 2、熏陶心靈、熏陶心靈八下第二單元八下第二單元1 1、思想感情、思想感情2 2、人生態(tài)度、人生態(tài)度3 3、南北雪景的、南北雪景的 比較比較1 1、人物情感性格、人物情感性格2 2、思想內(nèi)容、思想內(nèi)容3 3、表達方式、表達方式1 1、重點成語、重點成語2 2、詩化的語言、詩化的語

11、言1 1、海燕形象、海燕形象2 2、作品內(nèi)涵、作品內(nèi)涵3 3、象征手法、象征手法1 1、文章語言、文章語言2 2、思想內(nèi)涵、思想內(nèi)涵3 3、仿寫詩歌、仿寫詩歌雪雪雷電頌雷電頌短文兩篇短文兩篇海燕海燕組歌組歌八下第三單元八下第三單元1 1、作品特點、作品特點2 2、對比、反問、對比、反問3 3、精神內(nèi)涵、精神內(nèi)涵1 1、憂患意識、憂患意識2 2、激發(fā)想象力、激發(fā)想象力3 3、環(huán)保意識、環(huán)保意識1 1、課文的啟示、課文的啟示2 2、激發(fā)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生 的探究意識的探究意識1 1、關(guān)愛動物、關(guān)愛動物2 2、文章主旨、文章主旨3 3、作者感情、作者感情1 1、培養(yǎng)想象力、培養(yǎng)想象力2 2、多角度理解、

12、多角度理解拓展思維拓展思維敬畏自然敬畏自然羅布泊消羅布泊消逝的仙湖逝的仙湖旅鼠之謎旅鼠之謎大雁歸來大雁歸來喂喂-出來出來八下第四單元八下第四單元1 1、描寫手法、描寫手法2 2、熱愛民族文化、熱愛民族文化3 3、民族風(fēng)情、民族風(fēng)情1 1、語言特色、語言特色2 2、作者情感、作者情感1 1、民族文化、民族文化2 2、文章結(jié)構(gòu)、文章結(jié)構(gòu)3 3、品味語言、品味語言1 1、作者情感、作者情感2 2、品味細節(jié)、品味細節(jié)3 3、風(fēng)俗人情、風(fēng)俗人情1 1、人物形象、人物形象2 2、語言特色、語言特色云南的歌會云南的歌會端午的鴨蛋端午的鴨蛋俗世奇人俗世奇人春春 酒酒 吆吆 喝喝八下第五單元八下第五單元1 1、

13、景物描寫、景物描寫2 2、作者的情感、作者的情感3 3、背誦課文、背誦課文1 1、文言詞語、文言詞語2 2、安貧樂道、安貧樂道3 3、傳論的特點、傳論的特點1 1、作者情感、作者情感2 2、托物寓意、托物寓意3 3、伯樂與人才、伯樂與人才1 1、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度2 2、文言詞語、文言詞語1 1、詩歌意境、詩歌意境2 2、詩歌特點、詩歌特點3 3、詩歌的內(nèi)容、詩歌的內(nèi)容與朱元思書與朱元思書五柳先生傳五柳先生傳馬馬 說說 送東陽馬生序送東陽馬生序詩詞曲五首詩詞曲五首八下第六單元八下第六單元1 1、作者心境、作者心境2 2、感受自然、感受自然3 3、積累字詞、積累字詞1 1、品味語言、品味語言2

14、2、文章思想、文章思想3 3、背誦課文、背誦課文1 1、以醉寫樂、以醉寫樂2 2、語言美、語言美3 3、意境美、意境美1 1、體會情感、體會情感2 2、優(yōu)美的意境、優(yōu)美的意境1 1、背誦詩歌、背誦詩歌2 2、體味情味、體味情味3 3、領(lǐng)悟意境、領(lǐng)悟意境詩五首詩五首滿井游記滿井游記醉翁亭記醉翁亭記 岳陽樓記岳陽樓記小石潭記小石潭記教學(xué)建議教學(xué)建議說課標說課標說教材說教材說建議說建議評價建議評價建議 課程資源的開課程資源的開發(fā)與利用發(fā)與利用八年級語文下冊八年級語文下冊說課流程說課流程學(xué)生學(xué)生構(gòu)建課堂構(gòu)建課堂教師教師五、教學(xué)建議五、教學(xué)建議 教教學(xué)學(xué)建建議議 學(xué)學(xué)教教引導(dǎo)引導(dǎo)促進促進組織組織自主自主

15、合作合作交流交流創(chuàng)造性地使創(chuàng)造性地使用教材用教材重視實驗重視實驗體驗體驗參與參與探究探究學(xué)習(xí)主體學(xué)習(xí)主體六、評價建議六、評價建議評評價價建建議議 教師評價教師評價學(xué)生評價學(xué)生評價紙筆測試紙筆測試活動活動互評互評自評自評知識總結(jié)知識總結(jié)想象作文想象作文錯題集錯題集學(xué)生檔案袋學(xué)生檔案袋手抄報手抄報漫畫漫畫搜集資料搜集資料自制裝置自制裝置調(diào)查研究調(diào)查研究實驗創(chuàng)新實驗創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)課程課程資源資源的開的開發(fā)與發(fā)與利用利用生活生活學(xué)生學(xué)生教材教材查閱資料查閱資料廚房用品廚房用品食品包裝袋食品包裝袋的成分表的成分表廢棄物廢棄物七、課程資源的開發(fā)與利用七、課程資源的開發(fā)與利用動態(tài)生成動態(tài)生成已有知識已有知識課

16、堂需要預(yù)設(shè)，更需要生成。課堂需要預(yù)設(shè)，更需要生成。知識需要充實，更需要完善。知識需要充實，更需要完善。 中中考考分分析析文言文閱讀文言文閱讀 積累積累作文作文 字詞、語字詞、語法、修辭、法、修辭、名句名篇名句名篇 釋詞釋詞譯句譯句內(nèi)容理解內(nèi)容理解 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 概括內(nèi)容概括內(nèi)容 對文章主題理解對文章主題理解 修辭及其效果修辭及其效果 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 篩選、概篩選、概括信息；括信息；問題探究問題探究 話題作文、話題作文、給題目作給題目作文等文等一個教學(xué)理念一個教學(xué)理念三個教學(xué)策略三個教學(xué)策略四步教學(xué)流程四步教學(xué)流程一個節(jié)日一個節(jié)日創(chuàng)造適合學(xué)生創(chuàng)造適合學(xué)生學(xué)的高效課堂學(xué)的高效課堂實施學(xué)習(xí)指導(dǎo)，實施學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提供足量信息，提供足量信息，人人體驗成功。人人體驗成功。學(xué)科文化節(jié)學(xué)科文化節(jié)單元成果展示單元成果展示導(dǎo)入新課，明確目標；導(dǎo)入新課，明確目標；自學(xué)指導(dǎo)，整體感知；自學(xué)指導(dǎo)，整體感知；檢查點撥，探尋規(guī)律；檢查點撥，探尋規(guī)律；鞏固練習(xí)