三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案什么是周長(zhǎng)∣北師大版(2018秋)

1、什么是周長(zhǎng)教案家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 【教學(xué)目標(biāo)】宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副

2、手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。 知識(shí)與技能要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想

3、，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。 1.讓學(xué)生結(jié)合具體事物或圖形，在觀察、描一描 、摸一摸等操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，并與同伴進(jìn)行交流的過(guò)程中認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)； 2.結(jié)合具體情境，小組同學(xué)通過(guò)觀察、度量、計(jì)算等活動(dòng)，探索三角形、長(zhǎng)方形、梯形等圖形的周長(zhǎng)。 過(guò)程與方法能結(jié)合具體情境，感知周長(zhǎng)與生活的密切聯(lián)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，提高動(dòng)手、實(shí)際操作和數(shù)學(xué)交流的能力，體

4、驗(yàn)數(shù)學(xué)探究的樂(lè)趣。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)理解周長(zhǎng)的意義，會(huì)測(cè)量圖形的周長(zhǎng)。【教學(xué)難點(diǎn)】建立周長(zhǎng)的空間觀念?！窘虒W(xué)方法】 合作、探究、交流【課前準(zhǔn)備】課件、樹(shù)葉、軟尺、毛線、直尺 【課時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】（一）觀圖激趣、設(shè)疑導(dǎo)入 1.出示課件-情境圖師：同學(xué)們，你喜歡秋天嗎？秋天到了一陣秋風(fēng)吹來(lái)，一片片樹(shù)葉紛紛從樹(shù)上飄落下來(lái)。瞧，老師在上班的路上也撿了一片美麗的大樹(shù)葉，快看看吧！你能找出這片葉子的邊線嗎？伸出你的手指，比著畫一畫。說(shuō)一說(shuō)，你是從哪里開(kāi)始的？又在哪里停下的？生：利用手中的樹(shù)葉描述畫法。師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們把數(shù)學(xué)書放到桌面上，誰(shuí)知道數(shù)學(xué)書封面的邊線呢？（兩名同學(xué)摸），全班同學(xué)摸一下

5、數(shù)學(xué)書封面的邊線。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)：什么是周長(zhǎng)，同時(shí)板書棵題。（二）探究新知1.問(wèn)題1（1）師：自學(xué)課本45頁(yè)，找一找什么是周長(zhǎng)，并向同學(xué)指一指手中樹(shù)葉、課本的周長(zhǎng)。師：自學(xué)完的同學(xué)們請(qǐng)用坐姿告訴老師。師：同學(xué)們都探究出了結(jié)果，接下來(lái)找同學(xué)們匯報(bào)。生：小螞蟻爬過(guò)一周的長(zhǎng)度就是樹(shù)葉的周長(zhǎng)。生：圍繞數(shù)學(xué)書一周的長(zhǎng)度就是周長(zhǎng)。師：找一找桌面和窗戶的周長(zhǎng)，并總結(jié)什么是周長(zhǎng)？圍著物體的邊沿一周的長(zhǎng)度叫做這個(gè)物體的周長(zhǎng)。師：同學(xué)們找的很快很準(zhǔn)，那同學(xué)們找一找：下面哪些圖形能找出它們的周長(zhǎng)，哪些不能 找出它們的周長(zhǎng)？生：同學(xué)們找的很準(zhǔn)，1、3、4、5這四個(gè)圖形有周長(zhǎng)，2、6個(gè)沒(méi)有周長(zhǎng)。師：那同學(xué)們能不能總結(jié)

6、一下周長(zhǎng)的定義呢？生：封閉圖形一周的長(zhǎng)度就是這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。師：同學(xué)們總結(jié)的非常好。我們認(rèn)識(shí)了周長(zhǎng)那接下來(lái)同學(xué)們你能得到樹(shù)葉和課本的周長(zhǎng)嗎？2.問(wèn)題2討論：你能得到樹(shù)葉和數(shù)學(xué)書封面的周長(zhǎng)嗎？與同伴交流合作。1.使用了什么測(cè)量方法？2.選擇的測(cè)量工具有哪些?測(cè)量過(guò)程中需要注意什么？3.測(cè)量的結(jié)果是什么?師：自學(xué)完的同學(xué)們請(qǐng)用坐姿告訴老師。師：同學(xué)們都探究出了結(jié)果，接下來(lái)找同學(xué)們匯報(bào)。生：我用細(xì)繩繞樹(shù)葉一周，然后用直尺測(cè)量出細(xì)繩的長(zhǎng)度就是樹(shù)葉的周長(zhǎng)，量得周長(zhǎng)是25厘米。師：同學(xué)們的方法非常好，同學(xué)們還有其他方法嗎？生：我用皮尺繞樹(shù)葉一周測(cè)量出樹(shù)葉的周長(zhǎng)，量得周長(zhǎng)是25厘米。師：我們測(cè)量出了樹(shù)葉的周

7、長(zhǎng)，那同學(xué)們?cè)僬f(shuō)一說(shuō)怎么測(cè)量課本的周長(zhǎng)呢？生：我分別測(cè)量出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，再把他們加在一起，通過(guò)測(cè)量我發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)課本的周長(zhǎng)是54厘米。師：通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題的解決我們發(fā)現(xiàn)圖形的周長(zhǎng)就是把各個(gè)邊的長(zhǎng)度加在一起。3.問(wèn)題3（1）師：數(shù)一數(shù)，下面圖形的周長(zhǎng)分別是多少厘米？同學(xué)們數(shù)的又快又準(zhǔn)，接下來(lái)我們來(lái)試一試解決下面問(wèn)題。4.試一試（1）一條小路圍繞著一個(gè)小公園，小公園的周長(zhǎng)是多少米？（2）小組PK:看哪個(gè)小組算的又快又準(zhǔn)，并說(shuō)出解題思路。 生：120120120360（米）120×3360（米）生：（11090）（12486）400（米）生：75757575100400（米）75×4

8、100400（米）師：同學(xué)們做的非常好，計(jì)算的既快又準(zhǔn)確。并且總結(jié)出了計(jì)算方法，接下來(lái)我們來(lái)看拓展提高。3.拓展提升小組PK:看哪個(gè)小組算的又快又準(zhǔn)，并說(shuō)出解題思路。(2) 一個(gè)公園湖的周圍每隔10米栽1棵柳樹(shù)，共栽了8棵柳樹(shù)，公園湖的周長(zhǎng)是多少米？ 10×880（米）答：公園湖的周長(zhǎng)是80米。解析：8棵樹(shù)圍在一起中間有八個(gè)樹(shù)空，所以求周長(zhǎng)就是求8個(gè)10米是多少。師：同學(xué)們做的非常好，同時(shí)課件展示。師：同學(xué)們這節(jié)課學(xué)習(xí)的都非常認(rèn)真，接下來(lái)我們來(lái)看看同學(xué)們掌握的怎么樣，同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕 （三）、課堂練習(xí)老師課件出示習(xí)題。 1. 下面圖形的周長(zhǎng)一樣嗎？2. 哪只小螞蟻能最先到達(dá)終點(diǎn)？先估一估，再量一量、算一算、比一比。（單位：厘米）師：大部分同學(xué)們對(duì)知識(shí)掌握的比較牢固，少數(shù)同學(xué)掌握不太好，希同學(xué)