學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程實施方案

1、學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程實施方案福田小學(xué) 課題組(2002、12)一、問題的提出：良好習(xí)慣是學(xué)生全面素質(zhì)的重要組成部分，是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的行為基礎(chǔ)，是學(xué)生思想認(rèn)識、道德行為、內(nèi)心情感等的外在表現(xiàn)是有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律一代新人最應(yīng)具備的人格品質(zhì)。國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定在談到加強中小學(xué)德育工作時明確指出：“小學(xué)從行為習(xí)慣入手，重點進行社會主義公德教育，進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義教育”。基礎(chǔ)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)均把培養(yǎng)學(xué)生具備良好習(xí)慣作為課程目標(biāo)鮮明地提了出來?！靶W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)”在“總目標(biāo)”中，明確提出“培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)字的自信

2、心和良好習(xí)慣”。在“階段目標(biāo)”中，還分別提出了“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣”、“主動識字的習(xí)慣”、“默讀習(xí)慣”、“勤觀察的習(xí)慣"、“讀書看報的習(xí)慣”。“小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”也在“總目標(biāo)”中，明確提出了“形成實事求是的態(tài)度以及進行質(zhì)凝問難和獨立思考的習(xí)慣”等等。在學(xué)校教育教學(xué)工作中，抓好學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育就是抓住了小學(xué)思想道德教育的關(guān)鍵，抓住了學(xué)生發(fā)展的可持續(xù)性的根本，也是學(xué)校全面實施素質(zhì)教育的重要舉措。 良好習(xí)慣是學(xué)生科學(xué)、規(guī)范并自動化了的行為方式。要使學(xué)生形成科學(xué)、規(guī)范并自動化了的行為方式，必須加強養(yǎng)成教育。我們認(rèn)為，根據(jù)課程改革的要求，從課程校本化的視野，將學(xué)生

3、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為校本課程加以研究，加以凸顯，運用課程理論，結(jié)合學(xué)校實際發(fā)揮學(xué)校潛在的資源優(yōu)勢，探索學(xué)校在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價中如何落實良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的途徑、形式、方法和規(guī)律，將良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與課程改革有機結(jié)合，從而形成獨具特色的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的校本課程，是學(xué)校順應(yīng)時代要求、開展課程改革、促進學(xué)校改革和發(fā)展的必然選擇，也是學(xué)校加強和改進德育工作、全面實施素質(zhì)教育、促進學(xué)生全面發(fā)展的必然選擇。二、課程實施目標(biāo)： 1、通過良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程的實施，培養(yǎng)學(xué)生具備自好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，促進學(xué)生健康全面地發(fā)展。 2、運用課程理論，探索在小

4、學(xué)階段進行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程的途徑、形式、方法和規(guī)律，通過探索、總結(jié)、提煉，形成獨具特色的學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的校本課程體系。 3、積累和匯集實施課程的精典案例、課例、學(xué)例、范本以及各種多媒體課件、錄像、錄音、圖片等信息資料，物化校本課程研究成果，形成學(xué)校系統(tǒng)規(guī)范的學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程的可供借鑒和運用的資料系列，并產(chǎn)生經(jīng)驗性思考的理論文章、評價體系和經(jīng)驗總結(jié)系列文章。三、課程內(nèi)容： 在認(rèn)真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)黨和國家教育方針、政策、法規(guī)和文件所提出的要求，根據(jù)素質(zhì)教育關(guān)于人才培養(yǎng)以及國家課程目標(biāo)所提要求，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實際和學(xué)生發(fā)展的實際，遵循學(xué)生年齡特征和認(rèn)識事物的

5、規(guī)律，按低、中、高年級及各學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容，分別列出學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的以下具體內(nèi)容： （一） 低年段（一二年級）：1、按時作息2、見到老師行禮問好3、上課認(rèn)真聽講4、積極舉手發(fā)言5、遵守課堂紀(jì)律6、作業(yè)按時完成7、課間玩正當(dāng)游戲 8、學(xué)會使用文明禮貌用語9、輕聲慢步過走廊10、不亂丟果皮紙屑11、養(yǎng)成用眼“三個一”習(xí)慣12、養(yǎng)成愛衛(wèi)生“六勤”習(xí)慣 （二）、中年段（三四年級）：1、認(rèn)真有禮貌地聽人講話；2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具；3、課堂內(nèi)主動學(xué)習(xí)、自覺鉆研；4、積極參加小組合作學(xué)習(xí)；5、自覺預(yù)習(xí)功課；6、認(rèn)真完成作業(yè)；7、主動進行課外閱讀；8、學(xué)會謙讓； 9、愛護桌椅；10、積極鍛煉身體；1

6、1、不打人，不罵人；12、自己的事自己做（三）、高年段（五六年級）1、嚴(yán)于責(zé)已，寬于待人2、團結(jié)同學(xué)，珍惜友誼3、珍惜時間4、刻苦學(xué)習(xí)5、學(xué)會思考，大膽質(zhì)疑6、自覺預(yù)習(xí)、及時復(fù)習(xí)功課7、學(xué)會和小組同學(xué)共同探究8、今日事今日畢9、做班集體的小主人10、孝敬父母11、遵守社會公德12、發(fā)揮特長，成功自我（四）、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中所提出的各種良好習(xí)慣的培養(yǎng)內(nèi)容。四、課程實施：（一）、課程實施的原則： 1、遵循學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律的原則： 課程實施應(yīng)遵循低、中、高三個年齡段學(xué)生的認(rèn)知水平和思惟特點，注重內(nèi)容的形象具體，形式的富于變化，表述語言的通俗生動、避免空洞說教。 2、以事明理的原則： 課程實施過

7、程應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容的特點，精選具體生動的事例、圖片、學(xué)生生活中的故事等，通過具體生動的事例，讓學(xué)生明白道理。 3、行為訓(xùn)練原則： 良好習(xí)慣是一種科學(xué)、規(guī)范、自動化了的行為方式。要使學(xué)生具備良好習(xí)慣，就必須反復(fù)對學(xué)生進行相應(yīng)的行為訓(xùn)練。 4、行為規(guī)范提示原則： 每一種良好習(xí)慣都有其相應(yīng)的行為規(guī)范。在課程實施過程中，應(yīng)根據(jù)習(xí)慣的培養(yǎng)要求，為學(xué)生提示行為的規(guī)范以指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)范去進行行為實踐活動。 5、綜合訓(xùn)練原則： 除利用班會、隊會、開設(shè)專門的習(xí)慣養(yǎng)成教育課程外，思品、心理健康教育、語文、數(shù)學(xué)、英語等各科教學(xué)都要滲透良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)校大隊部及行政值日檢查、德育活動等也要將良好習(xí)慣養(yǎng)成教育作為重要

8、內(nèi)容給予落實，形成全校對學(xué)生開展良好習(xí)慣綜合訓(xùn)練的良好氛圍，以有效培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。 （二）、課程實施的主要途徑及形式 1、開設(shè)專門的習(xí)慣養(yǎng)成教育訓(xùn)練課，每周一次。利用班會、隊會或早讀、自習(xí)時間，由班主任組織實施，有目的、有計劃、有重點地開展良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 2、各學(xué)科滲透習(xí)慣的養(yǎng)成教育。每一位任課教師都要將學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為重翠的教育教學(xué)任務(wù)，落實至怕己的教學(xué)過程中。每個教師在擬定教學(xué)計劃、備課、教學(xué)、檢查和考評學(xué)生時，應(yīng)將良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為重要內(nèi)容予以安排和落實，使學(xué)科教學(xué)成為良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要途徑。 3、專題教育活動。班級或全校根據(jù)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成情況的實際，開展良

9、好習(xí)慣的專題教育活動。活動前擬定計劃，確立目標(biāo)，安排一段時間，有始有終地對學(xué)生進行專項的良好習(xí)慣的培養(yǎng)和教育，務(wù)必取得良好效果。 4、良好良慣的養(yǎng)成教育主要由班主任和輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)校要求具體在班集中組織實施。要將良好習(xí)慣養(yǎng)成教育作為班會、隊會活動的主要內(nèi)容落實。班主任要制定相應(yīng)的良好習(xí)慣養(yǎng)成教育計劃。在班級管理中，采取多種形式，舉行主題教育活動、樹立具有良好習(xí)慣的好學(xué)生榜樣、開展“良好習(xí)慣之星”的評比活動、舉辦良好習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)驗交流會等等，使良好習(xí)慣養(yǎng)成教育在班級管理中落實。 5、學(xué)校教導(dǎo)處對全校良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程進行全面的管理。在校長領(lǐng)導(dǎo)下，要切實擬定好每學(xué)期的課程計劃，選定課程內(nèi)容、安

10、排課時，開盡檢查，組織考評，進行總結(jié)，搜集和整理好相關(guān)資料、把學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成情況的考評作為學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平評價的重要內(nèi)容，進入學(xué)生的思想道德和學(xué)業(yè)水平的期未和年度的成績記載冊，并通知學(xué)生和家長。 6、學(xué)校大隊部根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，發(fā)揮少先隊工作的特點，采取多種形式，組織各種活動，利用紅領(lǐng)巾廣播站、墻報、學(xué)生值日檢查、國旗下講話，紀(jì)律衛(wèi)生紅旗評比、中隊、小隊主題隊會等對良好習(xí)慣養(yǎng)成教育進行宣傳、檢查、評比、表彰，促進良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程的落實，也形成學(xué)校少先隊工作的特色。 7、學(xué)校成立“良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程信息技術(shù)制作小組”，自校長任組長，主管副校長為副組長，教導(dǎo)處、教科室、大隊部

11、負責(zé)人和電教教師為組員，負責(zé)制作良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程所需要的象生動的課件、照片、圖片、錄音、錄像等信息讀物。形成學(xué)校良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程的生動載體，以促進良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程的有效開展。 8、將良好習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)校藝術(shù)教育有機結(jié)合，采用歌曲演唱、舞蹈、小品、話劇表演、器樂演奏以及繪畫、書法等形式，將良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程形象化，使學(xué)生受到生動具體的養(yǎng)成教育。 9、每位教師在備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考試評價學(xué)生、開展教學(xué)總結(jié)的過程中，都要把學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育作為不可缺少的內(nèi)容予以落實，使良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程滲透到教育教學(xué)的全過程之中。 （三）、課程實施的保障措施：

12、1、學(xué)校成立良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組。黎敏成校長為組長，蘇慧賢、李志剛副校長為副組長，教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、大隊部負責(zé)人及學(xué)科組長為組員，加強對學(xué)校校本課程的領(lǐng)導(dǎo)，及時研究情況，及時采取措施，排除困難，保證良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程的順利實施。 2、建立良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程的教研制度。每周二下午第二書課后為教研活動時間。學(xué)校每周工作安排、每學(xué)期工作計劃，都要安排良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程研究內(nèi)容，安排負責(zé)研究的人員，確立研究的重點，提出研究的要求，進行研究記載，開展研究情況的總結(jié)，以形成研究制度，提高研究水平。 3、定期召開良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程實施的經(jīng)驗交流會、通報會、專家評議會

13、、現(xiàn)場會、總結(jié)會，使良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程的實施不斷深化。 4、認(rèn)真選擇和確立良好習(xí)慣養(yǎng)成教育課程實施樣本班。加強樣本班的課程實施的研究探索工作，力爭產(chǎn)生出良好的效果和經(jīng)驗，充分發(fā)揮樣本班的典型示范帶頭作用。 5、邀請有關(guān)專家、學(xué)者來校進行學(xué)術(shù)講座、開展指導(dǎo)。聘請有關(guān)的專家為指導(dǎo)教師和學(xué)術(shù)顧問，經(jīng)常請導(dǎo)師和學(xué)術(shù)顧問來校指導(dǎo)校本課程的試驗研究工作，確保良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程實施工作沿著健康道路發(fā)展。 6、組織好樣本班教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，確保樣本班教師的時間，為樣本班教師提供一定的條件讓樣本班教師全身心投入到校本課程的研究之中，促使樣本班教師多出成果。 7、及時搜集良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程實

14、施的各種資料，開展各種調(diào)查問卷，實事求是地收集對比數(shù)據(jù)，建立起規(guī)范的檔案管理制度，形成學(xué)校校本課程的系列檔案資料。 8、加強校本課程實施過程的管理工作，認(rèn)真對學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成情況開展日常的檢查、記載、評價、公布、總結(jié)和表彰工作，將學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育落實到學(xué)校每日工作的常規(guī)管理之中，使校本課程實施工作具體化。 9、注意發(fā)動家長參與到校本課程實施工作之中來，努力調(diào)動家長參與的積極性，定期召開家長會交流情況，使家長和家庭成為學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要力量。 10、確保良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程的實施經(jīng)費、購置必備的資料與設(shè)備、以促進良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程深入實施。 （四）、課程實施階段與工作進程：

15、 1、準(zhǔn)備階段（2002年11月至2003年3月） （1）搜集并學(xué)習(xí)有關(guān)良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程的理論與信息資料。（2）嚴(yán)查和分析學(xué)校校情、根據(jù)實際確立校本課程的重點內(nèi)容。（3）開展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程的研究會。（4）編擬良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程實施方案。2、重點實施階段（2003年4月至2003年11月）（1）召開全校教職工大會，宣講良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程實施方案，進行宣傳動員； （2）選擇和確立樣本班。每個年級一個，在樣本班，按實施方案重點開展研究探討工作； （3）編擬低、中、高年級良好習(xí)慣養(yǎng)成教育綱要，提出各年段課程實施的具體要求； （5）各學(xué)科教師根據(jù)課程實施方案和年段實施要求，結(jié)合教材編擬“學(xué)期學(xué)科滲透良好習(xí)慣養(yǎng)成教育一覽表”。 （6）開展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程信息技術(shù)課件的制作工作，形成校本課程信息技術(shù)課件系列。 （7）召開良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程實施經(jīng)驗交流會，邀請專家、學(xué)者來校開展階段性研究和評價工作。 （8）編印“學(xué)生良好習(xí)慣行為養(yǎng)成水平評價標(biāo)準(zhǔn)”、開展學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成水平的評價活動。 3、總結(jié)鑒定階段(2003年11月至2004年3月)· （1）對學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成情況進行全面的考評和總結(jié)，提出關(guān)于學(xué)校學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成水平評價報告； （2）編撰良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程信息技術(shù)課件、圖片、錄音、錄像等