她是我的朋友教案

1、她是我的朋友教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能正確認(rèn)讀本課詞語，讀準(zhǔn)多音字“血”的讀音。 2有感情的朗讀課文。 3抓住描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)表情、動(dòng)作的語句，體會(huì)人物復(fù)雜的心情。 4理解課文內(nèi)容，感受朋友真摯的友誼，樹立真確的友情觀。重點(diǎn)： 體會(huì)描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、神情的語句，了解他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。難點(diǎn)：體會(huì)阮恒最后說的話的含義。教學(xué)過程 一導(dǎo)入新課 1交流：各位同學(xué)，你有朋友嗎？在你的心里，你喜歡和什么樣的人成為朋友？（教師板書“朋友”） 2今天，老師將和你們共同學(xué)習(xí)的這篇課文，所寫的就是發(fā)生朋友間的事.（將課題補(bǔ)充完整“她是我的朋友”） 學(xué)生齊讀課題二檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況 1教師出示帶拼音的詞語：學(xué)生自

2、讀（注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形）。 2教師指名讀詞語，教師正音（特別注意指導(dǎo)多音字“血”）。 3去掉拼音，指名讀，全班齊讀。三初讀課文，思考： 1學(xué)生讀課文，思考（1）文中“她”指誰，“我”又指誰？ （2）文中，小女孩和阮恒之間發(fā)生了什么事？四深入學(xué)習(xí)課文 1學(xué)生自讀課文14自然段，思考：（1）小女孩為什么要輸血？當(dāng)時(shí)情況怎么樣，請用一個(gè)詞來形容？（相機(jī)理解“迫在眉睫”） 2在危急時(shí)刻，阮恒是怎樣做的？ 教師出示課件：一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。（1）舉起的這只小手為什么要顫抖呢？（2）他的手舉起來放下又舉起來。 A舉手時(shí)，阮恒在想什么? B他的手為什么放下來？

3、放下手時(shí)他又在想什么？ C當(dāng)他的手再一次舉起時(shí)，他又想到了什么？（3）從阮恒的這一系列動(dòng)作中你體會(huì)到了什么？3指導(dǎo)朗讀體會(huì)阮恒的心情（害怕、猶豫、矛盾、堅(jiān)定）五合作學(xué)習(xí) 1找一找，在整個(gè)輸血過程中，阮恒的表現(xiàn)怎么樣？（找出描寫阮恒表情、動(dòng)作的語句） 2學(xué)生交流，教師相機(jī)出示文中段落。（1）叫阮恒的小男孩很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根針扎進(jìn)他的血管，抽血過程中阮恒一動(dòng)不動(dòng)，一句話也不說。阮恒為什么一動(dòng)不動(dòng)，一句話也不說？此時(shí)他心里在想什么？（2）過了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。他為什么全身顫抖？他又為什么用手捂住臉？（3） 但過了一會(huì)兒，他又開始嗚咽并

4、再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。過了一會(huì)，阮恒為什么又哭了起來？他想掩飾的痛苦到底是什么呢？(4)接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。他那不時(shí)的啜泣為什么變成持續(xù)不斷的低聲哭泣？從“緊閉眼睛 ”“咬著拳頭”“竭力制止抽泣”中你又體會(huì)到了什么？3出示課文插圖，學(xué)生看圖，在讀句子體會(huì)感情。4評(píng)價(jià)：你認(rèn)為對(duì)于小姑娘來說阮恒是一個(gè)什么樣的朋友？5如果讓你來為課文擬一個(gè)題目，你會(huì)用什么為題？課文為什么要用阮恒的話當(dāng)題目呢？六拓展 1現(xiàn)在，同學(xué)們你們對(duì)于朋友又有了怎樣的理解？ 2教師，出示關(guān)于朋友的名言？ 3課后請同學(xué)們熟讀課文，也可以吧文中的故事講給父母