002_（蘇教牛津版）牛津小學英語2AUnit1Myfamily

1、Unit 1 My family 第二單元教學目標：1、能聽懂Whos he/she？并能根據(jù)實際情況用Hes/Shes回答。2、能使用句型 Whos he/she？向他人詢問和確認某人，發(fā)音正確。3、聽歌曲My family，熟悉歌曲歌詞。教學重難點：1、能聽懂Whos he/she？并能根據(jù)實際情況用Hes/Shes回答。2、能使用句型 Whos he/she？向他人詢問和確認某人，發(fā)音正確。3、聽、讀A部分至熟練教學用具：詞語卡片、掛圖、活動手冊P1-2教學過程： A. Free talk:T：Hello, Im Qi. This is my mother.教師拿自己的家庭照片介紹，請學

2、生拿自己的家庭照片模仿練習，先個別介紹，再在同桌之間進行。T：Whos he?S1: Hes myT: Whos she?Ss: Shes my仿照這樣的問答形式在四人小組里進行交流練習。B、Learn to say1、請一名學生帶著自己的家庭照片走上講臺T: Show me your family photo, please.T: Point to your father, please.示意學生指出自己的爸爸，my father,帶領學生朗讀復習。以相同方法朗讀復習mother/sister/brother。2、結合插圖，向學生介紹對話背景，讓學生了解插圖大意。T：（指著插圖1中的相片人物

3、）Whos he?讓學生想象自己就是Helen，應該怎么回答，引導學生用Hes my father.以相同方法引導學生用Shes my mother.強調(diào)：男性用he，女性有she。3、聽錄音，集體跟讀對話。4、鼓勵學生兩人一組操練對話或是互換角色對話，注意模仿語音語調(diào)。5、鼓勵學生用自己的家庭照片在小組內(nèi)用Whos he/she？相互詢問照片中的人物，然后再向全班同學用This is 的句型進行介紹。6、鼓勵有能力的學生用grandfather、uncle等學過的人物稱呼結合自己的家庭照片進行拓展練習。CSing a song1、播放My family，讓學生聽幾遍，再次熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。2、朗讀歌曲歌詞，理解歌詞大意。D、Practice 1、活動手冊P1（1）指導學生認真仔細觀察圖片，了解圖片大意。（2）聽錄音完成練習。2、活動手冊P2（1）觀察圖片理解圖片大意。（2）結合單詞swim, run等單詞引導學生復習練習I can/He can/She can（3）聽錄音完成練習。E、Assign homework（1）聽錄音，朗讀A部