國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《文學(xué)概論》機(jī)考網(wǎng)絡(luò)考試作品分析題題庫(kù)及答案

1、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科文學(xué)概論機(jī)考網(wǎng)絡(luò)考試作品分析題題庫(kù)及答案主觀題作品分析題（共1題，共60分）作品分析題：請(qǐng)?jiān)谙旅嫠o出的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)三類(lèi)文學(xué)作品中，選擇一部作品進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。同學(xué)們可以根據(jù)文 學(xué)概論課程學(xué)到的任何理論知識(shí)與觀點(diǎn)，既可以選取文學(xué)的屬性描述、文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)、文學(xué)的形象性認(rèn) 知理論、文學(xué)體裁的特征表現(xiàn)、文學(xué)的閱讀理論或者文學(xué)批評(píng)的相關(guān)模式等等對(duì)所選擇的文學(xué)作品進(jìn)行分 析與評(píng)價(jià)。具體要求如下：1. 必須運(yùn)用文學(xué)理論知識(shí)，結(jié)合作品展開(kāi)分析與評(píng)價(jià)；2. 要準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂貌坏陀?限次的學(xué)科專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)；3. 問(wèn)題回答要?jiǎng)澐殖鰧哟?，條理清晰，合乎邏輯；4. 避免出現(xiàn)照搬材料內(nèi)容，就事論

2、事，缺乏理論依據(jù)的表述。詩(shī)歌評(píng)析背影汪國(guó)真背影總是很簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單是一種風(fēng)景背影總是很年輕年輕是一種清明背影總是很含蓄含蓄是一種魅力背影總是很孤零孤零更讓人記得清詩(shī)歌評(píng)析背影答案：該首短詩(shī)都是以背影開(kāi)頭，慢慢的深入。由“簡(jiǎn)單"到“年輕”再到“含蓄”最后到“孤零”，那份獨(dú)特 便也顯現(xiàn)出來(lái)。眾多的背影里而，個(gè)人眼里的背影也只是那個(gè)與自己牽絆最深的，它不管人群是怎樣黑壓 壓的如幽靈般顯現(xiàn)。行者有行者的背影，伏案者有伏案者的背影，思想者有思想者的背影，望其背影之時(shí)，他的前路會(huì)有怎樣 的奮斗和執(zhí)著又是另一番風(fēng)貌了。背影只有輪廓，看不到喜怒哀樂(lè)。背影是簡(jiǎn)單的，是年輕的，是蹣跚的，是含蓄的，是獨(dú)特的，更

3、是 孤零的?？粗秤埃粌H僅的是看著漸行漸遠(yuǎn)的風(fēng)景，更是心中千思萬(wàn)緒的情感的漸行漸近。散文評(píng)析信念的力量魯先圣魯西南深處有一個(gè)小村叫姜村。這個(gè)小村子因?yàn)檫@些年幾乎每一年都要有幾個(gè)人考上大學(xué)、碩士甚至博士 而聞名遐邇。方圓幾十里以?xún)?nèi)的人們沒(méi)有不知道姜村的，人們會(huì)說(shuō)，就是那個(gè)出大學(xué)生的村子。久而久之。 人們不叫姜村了，大學(xué)村成了姜村的新村名。姜村只有一所小學(xué)校，每個(gè)年級(jí)一個(gè)班。以前的時(shí)候，一個(gè)班只有十幾個(gè)孩子?，F(xiàn)在不同了，方圓十幾個(gè) 村，只要與村里有親戚的，都千方百計(jì)把孩子送到這里來(lái)，人們說(shuō)，把孩子送到姜村，就等于把孩子送進(jìn) 大學(xué)了。在驚嘆姜村奇跡的同時(shí)，人們也都在問(wèn)，都在思索。是姜村的水土好嗎？

4、是姜村的父母掌握了教孩子秘訣 嗎？還是別的什么？假如你去問(wèn)姜村的人。他們不會(huì)告訴你什么。因?yàn)樗麄儗?duì)于秘密似乎也一無(wú)所知。在二十多年前，姜村小學(xué)調(diào)來(lái)了一個(gè)五十多歲的老教師，聽(tīng)人說(shuō)這個(gè)教師是一位大學(xué)教授，不知道什么原 因被貶到了這個(gè)偏遠(yuǎn)的小村子。這個(gè)老師教了不長(zhǎng)時(shí)間以后，就有一個(gè)傳說(shuō)在村里流傳。這個(gè)老師能掐會(huì) 算，他能預(yù)測(cè)孩子的前程。原因是，有的孩子回家說(shuō)，老師說(shuō)了，我將來(lái)能成數(shù)學(xué)家；有的孩子回家說(shuō)， 老師說(shuō)我將來(lái)能成作家；有的孩說(shuō)，老師說(shuō)，將來(lái)我能成音樂(lè)家；有的孩子說(shuō)，老師說(shuō)我將來(lái)能成錢(qián)學(xué)森 那樣的人，等等。不久，家長(zhǎng)們又發(fā)現(xiàn)，他們的孩于與以前不大一樣了，他們變得懂事而好學(xué)，好像他們真的是數(shù)學(xué)家

5、、作 家、音樂(lè)家的材料了。老師說(shuō)會(huì)成為數(shù)學(xué)家的孩子，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加刻苦，老師說(shuō)會(huì)成為作家的孩子， 語(yǔ)文成績(jī)更加出類(lèi)拔萃。孩子們不再貪玩，不用像以前那樣嚴(yán)加管教，孩子也都變得十分自覺(jué)。因?yàn)樗麄?被灌輸了這樣的信念：他們將來(lái)都是杰出的人，而有好玩、不刻苦等惡習(xí)的孩子都是成不了杰出人才的。 家長(zhǎng)們很納悶，也將信將疑，莫非孩子真的是大材料，被老師道破了天機(jī)？就這樣過(guò)去了幾年，奇跡發(fā)生了。這些孩子到了參加高考的時(shí)候，大部分都以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。 這個(gè)老師在姜村人的眼里變得神乎其神，他們讓他看自己的宅基地，測(cè)自己的命運(yùn)?？墒沁@個(gè)老師卻說(shuō)， 他只會(huì)給學(xué)生預(yù)測(cè)前程，不會(huì)預(yù)測(cè)其它的。這個(gè)老師年齡大了，回了

6、城市，但他把預(yù)測(cè)的方法教給了接任的老師。接任的老師還在給一級(jí)一級(jí)的學(xué)生 預(yù)測(cè)著，而且他們堅(jiān)守著老教授的囑托：不把這個(gè)秘密告訴給村里的人們。我的幾個(gè)好朋友就是從姜村走出來(lái)的，他們說(shuō)，他們從考上大學(xué)的那一刻起，對(duì)于這個(gè)秘密就恍然大悟了， 但他們這些人又都白覺(jué)地堅(jiān)守起了這個(gè)秘密。聽(tīng)說(shuō)完這個(gè)故事，我始終在被這位可敬的老師感動(dòng)著。人世間還有什么力量能超過(guò)信念的力量呢？他通過(guò) 中國(guó)最傳統(tǒng)的方式，在這些幼小孩子的心靈里栽種了信念??！散文評(píng)析信念的力量答案：從老教授的角度，本文昭示了一種“皮格馬利翁效應(yīng)”，也叫期待效應(yīng).老師應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與期望， 還應(yīng)該把這種效應(yīng)用于學(xué)生身上.老師要告訴學(xué)生，他們是世界

7、上最聰明的一群人.讓學(xué)生對(duì)自己增強(qiáng)自信 心，對(duì)自己的人生前小說(shuō)評(píng)析回家皮特哈米爾（美）幾年前，我在紐約格林威治村遇到一個(gè)姑娘，就是從她那里我第一次聽(tīng)到這個(gè)故事。這個(gè)故事也許是一個(gè) 神秘的民間傳說(shuō)，每隔幾年重復(fù)出現(xiàn)，以這樣或那樣的形式重新流傳。然而我仍然愿意相信它確實(shí)在某時(shí) 某地發(fā)生過(guò)。他們要到勞德戴爾要塞去共三個(gè)小伙子和三個(gè)姑娘一一上公共汽車(chē)時(shí)，他們拎著紙袋，里面裝有三明 治和葡萄酒，夢(mèng)想見(jiàn)到金色的沙灘和大海的潮汐。這時(shí)，紐約灰暗而寒冷的春天已經(jīng)在他們身后消失。公共汽車(chē)駛過(guò)新澤西州時(shí)，他們開(kāi)始注意到文戈。文戈坐在他們前面，衣著簡(jiǎn)樸，但不很合身。他坐在那 里，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)一下，滿(mǎn)是灰塵的臉上看不出

8、他的實(shí)際年齡。他一直咬著嘴唇，表情冷漠，一語(yǔ)不發(fā)。深夜，汽車(chē)抵達(dá)華盛頓郊外，在霍華德約翰遜飯店停下。大家都下了車(chē)，只有文戈坐在座位上像生了根 似的一動(dòng)也不動(dòng)。幾個(gè)小伙子感到奇怪，試圖猜想他的身世：也許他是一個(gè)船長(zhǎng)，也許是拋下妻子，離家 出走的人，也許是一個(gè)回家的老兵，他們回到車(chē)上時(shí)，一個(gè)姑娘坐在他身邊，作了自我介紹?！拔覀円椒鹆_里達(dá)去，"她欣喜地說(shuō)，“聽(tīng)說(shuō)那兒真美?！薄笆堑?。”他平靜地說(shuō)，仿佛他想起了曾極力忘掉的事情?！跋牒赛c(diǎn)葡萄酒嗎？”她問(wèn)。他微微一笑，對(duì)著酒瓶喝了一大口。他向她道了謝，又陷入了沉默。過(guò)了一 會(huì)兒，她回到伙伴中間，文戈則打著盹睡著了。次日早晨，他們一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)汽車(chē)

9、已停在另一家霍華德約翰遜飯店門(mén)外。這次文戈進(jìn)了飯店，那個(gè)姑娘 堅(jiān)持要文戈與他們坐在一起。他看來(lái)很害羞，要了一杯不加牛奶的清咖啡。他聽(tīng)著年輕人閑聊海灘露宿的 情景，緊張不安地抽著煙?；氐杰?chē)上后，那個(gè)姑娘又與文戈坐在了一起。過(guò)了一會(huì)兒，他講述了自己辛酸 的經(jīng)歷。他在紐約監(jiān)獄里關(guān)了四年，現(xiàn)在回家去。“你結(jié)婚了嗎？”“我不知道?！薄澳悴恢?？”她問(wèn)。“是這樣，在我坐牢時(shí)我曾給妻子寫(xiě)過(guò)信，”他說(shuō)，“我告訴她，我要離開(kāi)很長(zhǎng)時(shí)間，如果她受不了，如果 孩子們總是問(wèn)這問(wèn)那，如果她太傷心，那么她可以把我忘掉。我能理解。再找一個(gè)丈夫。我說(shuō)一她是一 個(gè)極好的女人，確實(shí)了不起把我忘掉吧。我告訴她不必給我寫(xiě)信。果真如此，

10、三年半里她沒(méi)有給我寫(xiě) 過(guò)一封信?！薄澳悻F(xiàn)在回家，對(duì)家里的情況什么都不知道?"“是的，”他羞怯地說(shuō)，“不過(guò)，上一周，當(dāng)我確信假釋就要批準(zhǔn)時(shí)，我又給她寫(xiě)了信。我們過(guò)去住在布倫 斯威克鎮(zhèn)，就在杰克遜維海港前邊。鎮(zhèn)口有一棵高大的橡樹(shù)，你一進(jìn)鎮(zhèn)就能望見(jiàn)。我告訴她，如果她沒(méi)有 改嫁，愿意等我回家，那就在橡樹(shù)上系一條黃手帕。我看見(jiàn)黃手帕就會(huì)下車(chē)回家。如果她不想要我，就忘 掉這件事一一不系手帕，這樣我就繼續(xù)坐在車(chē)上走過(guò)去?！薄巴?，”那個(gè)姑娘叫起來(lái)，“哇！”她告訴了其余的人，很快大家都知道了。他們都關(guān)注著布倫斯威克鎮(zhèn)的到來(lái)，并相互傳看著文戈拿出來(lái)的 幾張照片，照片上是他妻子和三個(gè)孩子妻子透露出一種純樸

11、之美，孩子們尚未發(fā)育成熟?？梢钥吹贸?來(lái)，照片不知被文戈撫摩多少次了?，F(xiàn)在他們離布倫斯威克鎮(zhèn)還有二十英里，幾個(gè)年輕人都坐在右邊靠窗的座位上，等待著那棵大橡樹(shù)的出現(xiàn)。 文戈停止張望，臉上的肌肉繃得緊緊的，好像他在給自己鼓勁，決心戰(zhàn)勝另一次失望。這時(shí)離布倫斯威克鎮(zhèn)只有十英里，五英里突然，所有年輕人都從座位上站了起來(lái)，他們叫呀，喊呀， 高興得手舞足蹈。但只有文戈除外。文戈坐在那兒望著橡樹(shù)驚呆了。樹(shù)上掛滿(mǎn)了黃手帕二十條，三十條，也許有幾百條；這棵樹(shù)，真像一 而歡迎的旗幟，在迎風(fēng)招展。正當(dāng)年輕人高聲歡呼的時(shí)候，這位老囚犯慢慢地從座位上站起來(lái)，朝著汽車(chē) 前面的方向，回家去了。（試題分值：60分）小說(shuō)評(píng)析回

12、家答案： 小說(shuō)寫(xiě)文戈的回家之路，文戈是小說(shuō)中的線索性人物，小說(shuō)從動(dòng)作、神情、語(yǔ)言等角度正而表現(xiàn)文戈形 象。 回家途中的文戈是小說(shuō)情節(jié)展開(kāi)的中心人物，小說(shuō)中人物的活動(dòng)都是圍繞文戈回家展開(kāi)。 小說(shuō)通過(guò)文戈在回家途中講述白己辛酸的經(jīng)歷，表現(xiàn)人們對(duì)親情對(duì)人間溫暖渴望的主題?！靶腋５狞S手 帕"好。小說(shuō)幕后的文戈妻子是小說(shuō)著力表現(xiàn)的主要人物，而黃手帕的有無(wú)與之有直接關(guān)系，文戈、幾個(gè)年輕人只 是引線。掛黃手帕的文戈妻子是情節(jié)發(fā)展決定性人物，文戈的的命運(yùn)前程決定于已離開(kāi)了很長(zhǎng)時(shí)間的妻子。 小說(shuō)對(duì)親情對(duì)人間溫情渴望的主題主要是通過(guò)掛黃手帕的文戈妻子表現(xiàn)出來(lái)的。小說(shuō)評(píng)析媽媽的秘密赤川次郎（日）千萬(wàn)不能讓

13、丈夫知道。綾子拿著那個(gè)小包，站在橋上。夜深人靜，河水在黑暗中悄無(wú)聲息地流淌著。它能帶走這秘密吧。小包飛快落入河中。回家吧，明天丈夫住院，得起個(gè)大早呢。綾子疾步往回走。輕輕打開(kāi)后門(mén)，穿過(guò)廚房，溜進(jìn)臥室一一丈夫站在那里！丈夫滿(mǎn)臉憤怒。“上哪兒去了？”“這”“哼，是把見(jiàn)不得人的東西扔到河里了吧！”丈夫真的動(dòng)了氣。綾子的臉也變白了?！叭恿耸裁?說(shuō)！”綾子忍不住反問(wèn)一句，“你懷疑我什么？”“我替你說(shuō)吧是北山的信！”綾子睜大了眼睛。接著，慢慢將視線移至腳下。“跟那家伙勾搭上啦！" “啪！”一記沉重的耳光。綾子頭暈?zāi)垦?，一頭栽倒在床上。好不容易抬起頭時(shí)，女兒有紀(jì)子正怯生生地站在床邊，黑黑的瞳仁里充

14、滿(mǎn)了恐懼和疑惑?！拔业降资钦l(shuí)的孩子？”有紀(jì)子問(wèn)，“是爸爸的，還是叫北山的那個(gè)人的？”“你為什么問(wèn)這個(gè)？”“想知道?！绷季?，綾子沒(méi)有作聲。微風(fēng)吹拂著她那業(yè)已大部分變白的頭發(fā)?！昂?，”綾子終于開(kāi)口了，“那就告訴你吧。”“和我結(jié)婚前，你爸爸愛(ài)著一個(gè)人，她叫晶美晶美，并不出眾。在中學(xué)，比爸爸他低一年級(jí)。當(dāng) 時(shí)很迷戀爸爸的綾子，偏偏和晶美又是最好的同性朋友。不過(guò)，這兩個(gè)女孩兒那時(shí)都還不到敢向異性吐露 愛(ài)心的年齡。因此，也就沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)“郎"大戰(zhàn)。論家庭背景，綾子占上風(fēng)。晶美死了父親，與母親 二人相依為命，度日維艱。她自然穿不起綾子身上的漂亮衣褲，也不善于玩耍。不過(guò)，綾子知道，晶美特 有的那種

15、清純、溫柔和嫻靜是誰(shuí)也學(xué)不到手的。那件事發(fā)生在一個(gè)炎熱的暑假。晶美突然胞到了綾子家。爸爸正巧也在。緊追而至的是一群惡煞似的男仆，他們的主人是當(dāng)?shù)厥赘?，晶?的母親在那家干活?！白屇莻€(gè)女孩兒滾出來(lái)！”男仆們叫囂說(shuō)，他們小姐放在梳妝臺(tái)上的寶石不見(jiàn)了，晶美當(dāng)時(shí)正進(jìn)府找她母 親，偷寶石者必是晶美無(wú)疑爸爸，發(fā)怒了，讓晶美躲進(jìn)里屋，轉(zhuǎn)身直奔門(mén)口，跟那幫男仆大吵起來(lái)。 大概是被爸爸那不要命的樣子嚇住了，男仆們嘟嘟噥噥著回去了。本來(lái)他們也沒(méi)有充分的證據(jù)。爸爸走向面色慘白、顫抖不已的晶美，溫柔地拉起她的手然而，那件事并未結(jié)束。暑假期間，晶美偷 盜寶石的傳言飛遍整個(gè)鎮(zhèn)子。新學(xué)期開(kāi)始后，沒(méi)一個(gè)人愿跟她說(shuō)話。她母親也

16、失去了工作，娘兒倆的日子 更難過(guò)了。爸爸則明明確確地愛(ài)起了晶美。那不是出于憐憫或同情，而是純粹發(fā)自?xún)?nèi)心深處的誠(chéng)摯之情。綾子一如既往關(guān)心著晶美，同時(shí)暗暗在心里發(fā)誓：委屈自己，成全他們。然而,單靠一個(gè)學(xué)生的愛(ài)情，是無(wú)法支撐母女倆的生計(jì)的。這個(gè)事終于畫(huà)上了一個(gè)句一晚秋的一個(gè)黃 昏，晶美和她母親一同投河自盡了?！昂髞?lái)，你爸爸倒插門(mén)到了咱們家，再后來(lái)，就有了你。”綾子停頓了一下，“不過(guò)，你爸爸在心里一直思 念著晶美。我只是他的妻子，晶美才是他的戀人，而且只有她一個(gè)”有紀(jì)子長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了 口氣?！翱蛇@與你扔到河里的東西有什么關(guān)系呢?”“我打掃里屋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了塞在天棚上的寶石，就把它偷偷地扔進(jìn)了河里。”“是，

17、是這樣”有紀(jì)子幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。“晶美被人追到咱們家，趁你爸爸跟人吵架的當(dāng)兒，踩著板凳，把寶石塞到了天棚里?！薄澳悄銥槭裁床桓嬖V爸爸呢?”綾子莞爾一笑：“我那時(shí)已經(jīng)得知，晶美的不幸使你爸爸在身心方而所受的沉重打擊和極度悲痛該有多大。對(duì)你爸爸來(lái)說(shuō)，晶美是完美無(wú)瑕的女性偶像。如果告訴他真實(shí)情況，你想會(huì)發(fā)生什么事兒?”“媽媽?zhuān)　庇屑o(jì)子緊緊地抱住了母親。“您才是最?lèi)?ài)爸爸的人啊?！本c子的臉微微發(fā)紅。小說(shuō)評(píng)析媽媽的秘密答案：小說(shuō)先設(shè)置懸念，制造-一個(gè)媽媽的秘密，然后丈夫動(dòng)氣，女兒追問(wèn)，層層推進(jìn)，而揭秘又必須回到過(guò)去 的歲月。于是小說(shuō)自然巧妙地用插敘的方法讓時(shí)光倒流，回到青春的歲月，展開(kāi)豐富復(fù)雜的感情糾葛。最

18、 后又出人意料地揭示出寶石的秘密。讓讀者在“歐.享利式”結(jié)尾中頓悟、體會(huì)、感受媽媽的秘密。這樣， 整個(gè)故事情節(jié)集中緊湊，讓讀者一氣讀完，便蕩氣回腸，感受到巨大的藝術(shù)沖擊力。詩(shī)歌評(píng)析感謝汪國(guó)真讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想收獲一縷春風(fēng)你卻給了我整個(gè)春天讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個(gè)海洋讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想擷取一枚紅葉你卻給了我整個(gè)楓林讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想親吻一朵雪花你卻給了我銀色的世界詩(shī)歌評(píng)析感謝答案：感謝是汪國(guó)真在2006年暨南大學(xué)百年校慶所作的一首現(xiàn)代詩(shī)歌。作者用收獲、捧起、擷取、親吻這 四個(gè)詞語(yǔ)都飽含著作者的深情，表達(dá)出

19、“我”對(duì)“你”真摯的感謝之情，同時(shí)收獲春風(fēng)，捧起浪花，擷取 紅葉，親吻雪花，都無(wú)一展示出這四季之景的特點(diǎn)。詩(shī)句對(duì)仗工整，用詞準(zhǔn)確，表現(xiàn)出文學(xué)大師的深厚功底。一年有四季，“我”寫(xiě)盡了四季，卻也寫(xiě)不盡“我” 深深的感謝。作者將白己飽滿(mǎn)的深情蘊(yùn)涵于四季最美的景色之中，用四節(jié)詩(shī)中豐滿(mǎn)的形象與真摯的語(yǔ)言， 表達(dá)出其真切動(dòng)人的感謝之情。散文評(píng)析感謝遺憾王文曾聽(tīng)過(guò)一位哲人講的故事。一個(gè)旅人在路旁看到許多盛開(kāi)的鮮花，他一邊走一邊采。沿途的花一朵比一朵 大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黃昏的時(shí)候，將近旅程的終點(diǎn)，他看到一朵巨大的奇異的花，在暮 色中散發(fā)著沁人心脾的芬芳。他喜出望外，拋掉了手中的花，奔跑過(guò)去，但他的腳步卻因跋涉的疲勞而顯 得有些沉重。他終于趕到了那朵花的而前的時(shí)候，那朵花已經(jīng)枯萎了，他絕望地握住花梗，手一搖動(dòng)，花 瓣一片一片地掉了下來(lái)。于是，有人為旅人感嘆，如果他不留戀那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇異的花。我卻 不以為然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇異的花，當(dāng)他回眸時(shí)，也會(huì)以同樣地心情遺憾錯(cuò)過(guò)的那么 多芬芳的無(wú)名的小花，也許就在這不起眼的無(wú)