九年級物理教學(xué)工作計劃初中九年級教學(xué)工作計劃.doc

1、九年級物理教學(xué)工作方案初中九年級教學(xué)工作方案工作方案就是對即將開展的工作的設(shè)想和安排，如提出任務(wù)、制定指標(biāo)、完成時間、解決方案和步驟方法等。以下是WTT搜集的初中九年級教學(xué)工作方案，歡送閱讀。初中九年級教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實新課改，表達(dá)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。透過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生實在學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本知識和根本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算潛力、邏輯思維潛力，以及分析p 問題和解決問題的潛力。二、學(xué)情分析p 九年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。從目前來看1班優(yōu)生有一些，學(xué)生非?；顫?/p>

2、，但也有不少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師，而且有局部同學(xué)根底較差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)潛力。三、教材分析p 本學(xué)期教學(xué)資料共計五章，知識的前后聯(lián)絡(luò)，教材的教學(xué)目的，重、難點分析p 如下：1、認(rèn)識一元二次方程及其有關(guān)概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)歷分析p 和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用，進(jìn)一步進(jìn)步在實際問題中運用方程的根本潛力。2、透過學(xué)習(xí)二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，利用它來表示某些問題中的數(shù)量關(guān)系，解決一些實際問題，進(jìn)一步進(jìn)步對函數(shù)的認(rèn)識和應(yīng)用潛力。

3、3、透過詳細(xì)實例認(rèn)識旋轉(zhuǎn)，探究它的根本性質(zhì)，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。探究圖形之間的變換關(guān)系，靈敏運用軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)展圖案設(shè)計。4、理解圓及其有關(guān)概念，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理潛力。5、透過實例進(jìn)一步豐富對概率的認(rèn)識，并解決一些實際問題。四、進(jìn)步學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：1、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把教學(xué)工作為進(jìn)步成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材資料，認(rèn)真上課，修改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、興趣是的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題

4、，給出數(shù)學(xué)課外考慮題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生用心參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識學(xué)生的構(gòu)造。4、引導(dǎo)學(xué)生用心歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生舉一反三的潛力，這是進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，用心更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，

5、作業(yè)后認(rèn)真檢查;預(yù)習(xí)的習(xí)慣;認(rèn)真看修改后的作業(yè)并及時更正的習(xí)慣;認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣;在書上作精要筆記的習(xí)慣;妥善保管書籍資料和學(xué)慣用品的習(xí)慣;認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別合適于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到開展。8、進(jìn)展個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升潛力，扎實打牢根底知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的開展鋪平道路。六、課時安排1、根據(jù)老師用書的安排，九年級上冊全書共需60課時，各章教學(xué)時間詳細(xì)分配如下：第21章一元二次方程(12課時);第22章二次函數(shù)(12課時);第23章旋轉(zhuǎn)(6課時);第

6、24章圓(20課時);第25章概率初步(10課時)。2、根據(jù)學(xué)生的實際狀況和自己教學(xué)的實際狀況制定適宜的課時安排方案九年級教學(xué)工作方案一、根本狀況:本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(1、5)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)科特點，在教育學(xué)生掌握根底知識與根本技能的同時，務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維潛力、運算潛力、空間觀念和解決簡單實際問題的潛力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)展探究、猜測、發(fā)現(xiàn)并結(jié)合教學(xué)資料和學(xué)生實際，把握好重點、難點。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面開展的高素質(zhì)人才為目的，面向全體學(xué)生，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到開展。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，本學(xué)期教學(xué)方案如下：二、指導(dǎo)思想：初三數(shù)學(xué)是

7、以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來施行的，其目的是教書育人，使每個學(xué)生都可以在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最合適自己的開展。透過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，帶給參加消費和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)根底知識與根本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運算潛力、思維潛力和空間想象潛力，可以運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的潛力。三、教學(xué)資料：本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括：第一章特殊的平行四邊形。第二章一元二次方程。第三章概率的進(jìn)一步認(rèn)識。第四章圖形的相似。第五章投影章視圖。第六章反比例函數(shù)。其中特殊的平行四形邊，圖形的相似，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān)。一元

8、二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)。概率的進(jìn)一步認(rèn)識是與統(tǒng)計有關(guān)。四、教學(xué)目的：在新課方面透過講授特殊的平行四邊形的有關(guān)知識，使學(xué)生經(jīng)歷探究、猜測、證明的過程，進(jìn)一步開展學(xué)生的推理論證潛力，并能運用這些知識進(jìn)展證明、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及斷定定理，并可以證明其他相關(guān)的結(jié)論以及有關(guān)的性質(zhì)定理及斷定定理的運用。相似圖形本章透過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí)，全面探究相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法在視圖與投影這一章透過詳細(xì)活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動手潛力開展學(xué)生的空間思維。在概率的進(jìn)一步認(rèn)識這一章讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)系進(jìn)一

9、步體會用樹狀圖或表格求概率。在一元二次方程和反比例函數(shù)這兩章，讓學(xué)生理解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步進(jìn)步觀察和歸納分析p 潛力，體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時學(xué)會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力和應(yīng)變潛力。五、教學(xué)重點、難點本冊教材包括幾幾何何局部特殊的平行四邊形，相似圖形，視圖與投影。代數(shù)局部一元二次方程，反比例函數(shù)。以及與統(tǒng)計有關(guān)的概率的進(jìn)一步認(rèn)識。特殊的平行四邊形的重點是要求學(xué)生掌握證明的根本要求和方法，學(xué)會推理論證平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及斷定定理;難點是運用平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性

10、質(zhì)定理及斷定定理解決問題在教學(xué)中浸透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。相似圖形的重點是透過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí)，全面探究相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法;難點是探究相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法解決實際生活問題。視圖與投影的重點是透過學(xué)習(xí)和理論活動決定簡單物體的三種視圖，并能根據(jù)三種圖形描繪根本幾何體或?qū)嵨镌?，實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的互相轉(zhuǎn)化。難點是理解平行投影與中心投影，明確視點、視線和盲區(qū)的資料。一元二次方程，反比例函數(shù)的重點是1、掌握一元二次方程的多種解法;2、會畫出反比例函數(shù)的圖像，并能根據(jù)圖像和解析式探究和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難點是1、會運用方程和函

11、數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵學(xué)生進(jìn)展探究和交流，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化。概率的進(jìn)一步認(rèn)識的重點是透過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描繪隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型，體會頻率的穩(wěn)定性。難點是用樹狀圖或表格求概率。教學(xué)措施：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。2.認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一堂課，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。3.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。4.用心與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，進(jìn)步教學(xué)程度。5.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化推薦。6.以“兩頭”帶“中間”的思想不變。初三教學(xué)工作方案一、學(xué)情分析p ：本學(xué)期我擔(dān)任初三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了較大的改變

12、，學(xué)慣用心性有所進(jìn)步，也有不少學(xué)生自制潛力較差，個性是到了最后一學(xué)期，有些學(xué)生對自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同狀況采取相應(yīng)的措施，耐心教育，此外，面臨中考階段對學(xué)生要有總體的掌握，使之考出好成績。二、教材分析p 本學(xué)期的資料只剩兩章：圓與統(tǒng)計與概率。圓這一章的主要資料是圓的定義和性質(zhì)，點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，視圖。本章設(shè)涉及的概念、定理較多，應(yīng)弄清來龍去脈，準(zhǔn)確理解和掌握概念和定理。垂徑定理及推論、圓的切線的斷定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題，以及根據(jù)三

13、視圖描繪根本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的難點。統(tǒng)計與概率這章有總體與樣本、用樣本估計這兩節(jié)資料。統(tǒng)計是統(tǒng)計理論和應(yīng)用的一項重要資料，其根本思想是透過局部估計全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。除了這兩章，還要復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)教材其他的資料。三、教學(xué)目的：1、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖，掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。教育學(xué)生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維潛力、運算潛力、空間觀念和解決簡單實際問題的潛力，使學(xué)生逐步學(xué)會正

14、確、合理的進(jìn)展運算，逐步學(xué)會觀察分析p 、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)展簡單的推理，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度，掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“根本要求”的知識點。2、過程與方法：經(jīng)歷探究過程，讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)來與理論，又反響用于理論，透過探究、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理的進(jìn)展運算，逐步學(xué)會觀察、分析p 、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進(jìn)展簡單的推理，圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“根本要求”進(jìn)展知識梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)主要資料進(jìn)展專題復(fù)習(xí)，適時地進(jìn)展分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、開展全體學(xué)生。3、情感目的及價值觀：透過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，用心探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步構(gòu)成正確的教學(xué)價值觀，使學(xué)生的情感得到開展。四、教學(xué)重與難點重點：圓這章中垂徑定理及推論、圓的切線的斷定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。統(tǒng)計與概率這章的重點是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。難點：垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題，以及根據(jù)三視圖描繪根本的幾何體或?qū)嵨镌汀＝y(tǒng)計估計是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。五、教學(xué)中要采取的措施：1、認(rèn)真