有關(guān)時間的描述方式

1、有關(guān)時間的描述方式 直接表達(dá)：所有的時間都可以用 “小時 + 分鐘 ”直接讀：5:10 five ten7:30 seven thirty 添加介詞表達(dá)： 如果所表述的時間在半小時之內(nèi)，可以用 5:10 ten past five4:20 twenty past four 如果所表述的時間在半小時之外，可以用 5:50 ten to six9:49 eleven to ten 如果所表述的時間恰好為半小時，可以用分鐘 + past + 小時 ”（相差的）分鐘 + to + （下一）小時half + past + 小時 ”11:30 half past eleven2:30 half past

2、two如果所表述的分鐘和 15 有關(guān)，就有三種表達(dá)法： （ 15分鐘又叫一刻鐘： a quarter） 9:15 - nine fifteen ; fifteen past nine ; a quarter past nine3:45 - three forty-five ; fifteen to four ; a quarter to four 整點：現(xiàn)在是兩點整。It's two.It's two o'clock.另外英語中的 noon 和 midnight 可分別直接表示白天和夜晚的 12 點： It's （twelve） noon. 現(xiàn)在是中午十二點。I

3、t's （twelve） midnight. 現(xiàn)在是半夜零點。大約時間：It's almost two. 馬上到兩點了。It's not quite two. 還不到兩點。It's just after two. 剛過兩點。*若想表明是上午，可在時間后加上a.m.,如：thirteen past six a.m.（上午六點十三分）。若想表明是下午，可在時間后加上p.m.，如：four o'clock p.m.（下午四點）。一、課時內(nèi)容A. Let 'slearn A. let 's do二、課時分析本課時是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語

4、教科書四年級下冊的第二單元第一課時，本 課時圍繞“時間”這個話題展開內(nèi)容,包括A. Let's learn A. let's do 兩個板塊。本課時的A Let ' learn.部分通過張鵬和 John討論John的一天來呈現(xiàn)有關(guān)課程和三餐 的單詞及詞組的詞形及意義。A Let's do 部分則是通過活動來操練 A Let's learn. 中的詞匯及詞組。 本活動訓(xùn)練孩子們 手腦眼的配合, 強(qiáng)烈訓(xùn)練單詞的音義匹配,提高課堂的趣味性,從而培養(yǎng)學(xué)生惜時、守時的 優(yōu)秀品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生按時作息的良好習(xí)慣。三、課時目標(biāo)1. 能夠聽、說、認(rèn)、讀 A Let '

5、;learn.部分關(guān)于課程和三餐的單詞及詞組：En glish class ，music room , PE room , breakfast , lunch , dinner 。2. 能夠熟練運(yùn)用句型" What time is it ? It 'o'clock. ”來問答時間。3. 能夠運(yùn)用It' time for來描述不同時間即將要做的活動。4. 能夠聽懂指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作。5. 培養(yǎng)學(xué)生按時作息的良好習(xí)慣。四、課時重難點1. 課時重點能夠聽、說、認(rèn)、讀關(guān)于課程和三餐的單詞及詞組： English class , music room ，

6、PE room ， breakfast ，lu nch ，di nner 并能習(xí)得句子"What time is it ? It's 9 o'clock. ” 來問答時間。It' time for English class.來描述不同時間即將要做的活動。2. 課時難點正確使用句子：It 'time for五、教學(xué)準(zhǔn)備1. 本課時的單詞卡片2. 教學(xué)掛圖及配套PPT3. 錄音機(jī)及配套磁帶4. 自制小時鐘5. 用作評價獎勵的小禮物六、教學(xué)過程Step 1 Warm up師生問好，導(dǎo)入新課。T:It 'time for English class

7、. Are you ready?Ss: Yes.T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning , teacher!T: How are you?Ss: I'm fine ,thankyou.And you?T: I'm fine , too.設(shè)計意圖：通過問答活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。Step 2 Lead in 接上面的問候老師邊展示圖片T: What are they ?Ss: They are En glish books.T: How many En glish books are these?Ss: They

8、are eight En glish books .再次展示圖片問：T: What' s this?Ss: It 'a math book.T: How many math books is this?Ss: One book.依次展示帶有 1-12 不同數(shù)量的物品及科目的圖片進(jìn)行問答練習(xí)。來復(fù)習(xí)學(xué)科單詞及數(shù)詞1-12. 設(shè)計意圖：通過問答練習(xí)，復(fù)習(xí)以前的舊知，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。在這一環(huán)節(jié)中，加強(qiáng)師 生、生生之間的感情交流，增強(qiáng)他們的情感互動。Step 3 Presentation1.教學(xué) Let 's learn 教學(xué)句型 What time is it? It&#

9、39;o'clock .教師出示時鐘圖片或 PPT 邊出示邊問：T: What is this ?Ss: 時鐘T: Yes, It's a clock.（板書：clock 并領(lǐng)讀）T:（老師將鐘撥到一點）問： What time is it ? It's one o'clock.老師重復(fù)、強(qiáng)調(diào) one o'clock。 然后教師再將鐘撥到四點， Itcs four occlock. 再重復(fù)、強(qiáng)調(diào) four occlock ，同時板書： What time is it ? It'o'clock.并領(lǐng)讀。設(shè)計意圖： 通過具體的實物吸引了孩子們

10、的注意力， 提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣， 加速了學(xué)生 對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。操練句型 What time is it?It's o'clock .每兩位同學(xué)一組利用課前準(zhǔn)備的自制小時鐘， 撥動時針， 邊撥邊問， 另一位同學(xué)作答來操練 句型，然后互換角色。設(shè)計意圖： 通過分組練習(xí)給他們充分表現(xiàn)自己的舞臺， 讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)， 并體會到學(xué)習(xí) 英語所帶來的快樂。2.教學(xué)單詞： breakfast ； English class ； music class ； lunch ； dinner ； PE class 及句 子： It's time for 教學(xué) breakfast接

11、上面游戲老師拿起時鐘撥到七點問：T： What time is it?Ss： Seven o'clock.T： Yes, It'sseven o'clock in the morning. It 's time for breakfast.老師強(qiáng)調(diào)句型 It'stime for breakfast. 并板書， （breakfast 用紅筆標(biāo)出） 。老師展示吃早飯 的圖片或PPT,直觀講解breakfast的意思。并領(lǐng)讀再用小大聲來操練單詞：breakfast。然后再領(lǐng)讀句子： It'stime for breakfast. 教學(xué) English

12、class接上面游戲老師拿起時鐘撥到九點問：T： What time is it?Ss： Nine o'clock.教師出示單詞卡片（圖片中顯示學(xué)生正在上英語課，顯示單詞“English class”T: Now, what are they doing?Ss: 上英語課。T: Yes, They are having English class. 老師重復(fù)、強(qiáng)調(diào) English class ，板書并領(lǐng)讀。 再用小大聲來操練單詞： English class 。 同步教學(xué)單詞： music class ； lunch ； dinner ； PE class 教師播放錄音，每句話后暫停，

13、學(xué)生邊聽邊跟讀。 學(xué)生兩人一組表演對話。請幾組同學(xué)到臺前表演。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在玩中不斷重復(fù)和練習(xí)新學(xué)知識，并在游戲中獲得快樂，感受成功。2.教學(xué) Let' do通過圖片或做動作等方法教學(xué)句子。 教師播放A Let ' do的錄音，學(xué)生邊說邊做動作。 聽錄音，做TPR活動。設(shè)計意圖：通過TPR活動啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，充分調(diào)動學(xué)生盡快掌握英語的主觀能動性。Step 4 Practice活動：“猜時間游戲”活動方案：教師不讓學(xué)生看到鐘面，然后做提示說：T: It ' time for PE class. What time is it?Ss: It 'nine o'clock.T: Let 'jump and run.同學(xué)們做相應(yīng)的動作。設(shè)計意圖：通過這個練習(xí)加深了同學(xué)們對新知的理解。培養(yǎng)了學(xué)生在生活中運(yùn)用語言的能力，以及分析問題、解決問題的能力。Step 5 SummaryT : Boys and girls, Let ' look back this class. Which English phrases do you remember?Ss： Breakfast ；