小學英語課外活動設計

1、小學英語課外活動設計  小學英語新課程標準大力倡導自主性學習方式和終身學習理念，重視英語學習習慣的養(yǎng)成和實踐能力的培養(yǎng)，強調(diào)豐富多彩的課外學習活動對學生英語學習的促進作用。得法于課內(nèi)，得益于課外。課外活動是課堂教學的拓展和延續(xù)，兩者相輔相成，辯證統(tǒng)一。在課改的今天，在學生減負的背景下，如何創(chuàng)造課堂之外的精彩。合理、恰當、有效的課外活動不僅不會給學生加壓，還能為他們提供良好的語言環(huán)境，培養(yǎng)他們的興趣愛好，擴展語言實踐的深度和廣度，培養(yǎng)學生英語學習能力和綜合運用能力，達到學以致用的目的。聯(lián)系多年來的教育教學實踐和有關學校好的做法，小學英語課外活動的設計主要有以下幾個方面。一、在

2、制作性活動中學習制作英文書簽書簽可大可小、風格各異，但教師可以要求學生將課堂內(nèi)外學習中碰到的英語名言、諺語、詞組、句型等設計到書簽上，供自己學習、欣賞、勵志，或贈與朋友。在實踐中，學生設計出自己的書簽的同時，增加了學習英語、應用英語的機會，培養(yǎng)和鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)新精神。制作節(jié)日賀卡可以利用元旦、春節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)、圣誕節(jié)等中西方傳統(tǒng)節(jié)日，讓學生發(fā)揮自己的想象，在自己制作的賀卡上使用本單元、本學期所學到的英語詞匯、句子等，用英語寫上祝福的話語，贈送給同桌、朋友、老師、父母等。制作英語手抄報在小學高年級階段，教師可讓學生以小組為單位，每班四組制作英文主題手抄報。主題可以是：環(huán)保、飲

3、食、生活小常識、禮儀等。小組成員分工明確，有的負責找資料，有的負責美工，有的負責抄寫，有的負責校對學生在設計一張張圖文并茂、新穎獨特的海報過程中，發(fā)展了綜合運用能力，也培養(yǎng)了分析、思維、想象、創(chuàng)造能力和團結協(xié)作精神。二、 在實踐性活動中成長布置班級英語園地語言離不開環(huán)境，需要在環(huán)境中不斷練習、運用，以達到交際的功能。教師應該利用各種渠道，盡可能地為學生創(chuàng)設英語氛圍，在學生接觸時間最長的地方教室，設置英語園地，每日一句和diary report等小欄目，兼美觀性、知識性、趣味性為一體，在給學生美的享受的同時，能幫助學生更好地掌握英語。開辦校園英語節(jié)目有條件的學?？蓜?chuàng)辦校園英語廣播、電視節(jié)目，定時

4、播放，不僅可以豐富學生們的校園業(yè)余生活，又可加強學生的英語聽力和口語能力。用好各類社會資源隨著社會的進步和現(xiàn)代技術的發(fā)展，生活和學習都發(fā)生了很大的變化，面對瞬息萬變的信息社會，教科書中呈現(xiàn)的知識是有限的，教師要指導學生充分利用互聯(lián)網(wǎng)這個知識寶庫，讓學生去尋找、吸收更多的“養(yǎng)分”。同時，學生在平常生活中，要注意觀察、收集各種標志語、店名、銀行等地名。三、 在互動性活動中應用、交流網(wǎng)絡互動隨著英語水平的提高和計算機網(wǎng)絡的普及，越來越多的學生擁有了自己的QQ，教師可以因勢利導，在所教的班級組織一個QQ群，群內(nèi)的成員每周五至周日可以上網(wǎng)聊天，要求盡可能地使用英語，當然也可在中文中夾雜英文，或英文中帶點

5、中文。通過QQ群，不僅增加了學生使用英語、鍛煉表達能力的機會，更為重要的是，師生之間、同學之間也建立了真誠、和諧的人際關系。另外，教師可將自己的e-mail公布出來，師生可以互發(fā)e-mail。電話互動師生之間不僅是教與學的關系，還應該是朋友關系，因此要提倡互動式教學模式。在課堂學習“A Telephone Call”之后，學生掌握了電話用語，教師可要求學生用英語給老師或同學打一次電話，并鼓勵他們經(jīng)常用這種方式進行交流，使用不同的電話用語。四、 在娛樂性活動中全面發(fā)展學唱英文歌曲學唱英文歌曲不僅能培養(yǎng)學生學習英語的興趣，而且還有助于他們拓寬視野、陶冶情操、提高人文修養(yǎng)。教師可以自編或改編英文歌曲，安排學生學唱、教唱，復習新單詞和習慣用法。排演英語短劇給予學生展示才能的機會，促進其全面發(fā)展。對于低年級，教師可提供劇本，并幫助排演；對于高年級，除規(guī)定劇本外，教師還可以根據(jù)學生喜歡的故事進行創(chuàng)編、排演。五、 在競賽性活動中享受快樂針對小學生好勝心強的心理特點，教師可安排學生進行英語書法比賽、誦讀比賽、作文競賽、知識競賽等活動，促進和刺激學生的情緒興奮點，培養(yǎng)學生的競爭意識、合作精神。