幼兒教師應注意的問題

1、幼兒教師應注意的問題 一、入園： 1、看到家長帶領(lǐng)幼兒來園，教師應該面帶微笑。 2、幼兒見到教師的時候說：“老師好”，教師應該給孩子一個回答：“你好”或者“小朋友好。” 3、幼兒將在家發(fā)生的事情告訴教師時，教師應該及時和孩子溝通。 4、幼兒見到小朋友說：“小朋友好”的時候，教師應該給孩子一個肯定，如：“你真講禮貌?！?5、周一和幼兒見面后應該說：“你好！見到你真高興！”或者說：“你今天真漂亮?！?6、帶領(lǐng)幼兒入園時，如果遇到升旗時應該肅立，行注目禮。 二、晨檢： 7、教師每天要檢查幼兒的口袋、書包是否攜帶危險物品，如：果凍、果核、刀子等。 8、及時點數(shù)班內(nèi)幼兒人數(shù)，做好晨午檢記錄。 9、如果發(fā)

2、現(xiàn)幼兒有感冒等癥狀發(fā)生，應該及時電話通知家長，帶領(lǐng)幼兒到醫(yī)院就醫(yī)。 10、及時詢問幼兒早餐情況，讓幼兒養(yǎng)成吃早餐的習慣。 11、幼兒給你糖果吃的時候，教師應該雙手接著，真誠地說：“謝謝你”，必要時應該歸還幼兒。 三、教育活動： 12、教師應該時刻提醒自己：“不能打罵孩子！”要愛他們。 13、與幼兒說話時，教師應該蹲下來面對幼兒，微笑交流。 14、幼兒表現(xiàn)突出或做對了事情的時候，應該高興地對孩子說：“你真棒！” 15、當幼兒遇到難題找教師詢問時，不管你有多忙，都應該停下手里的工作，給幼兒一個滿意的答復。 16、幼兒回答問題正確時教師應該及時給予表揚或鼓勵。 17、幼兒回答問題不正確時教師應該及時

3、給予糾正，不要打擊幼兒的積極性。 18、教師要注意個體差異，應該照顧到每一位幼兒，給每一個孩子鍛煉的機會。 19、教育幼兒能分清自己和別人的東西，不是自己的東西不亂拿。 20、教師如果要借別人的東西時要說：“請借給我用一用好嗎？” 21、如果幼兒幫助了教師，教師要及時說“謝謝，”不小心碰到孩子要說“對不起、沒關(guān)系”等文明用語。 22、教師要嚴格遵守上課制度：不接聽手機，不發(fā)送短信。 四、就餐： 23、給幼兒創(chuàng)造一個安靜、舒適的就餐環(huán)境，使幼兒能專心愉快地進食。 24、教師看到不安靜進餐的幼兒要伸出食指給一個暗示：就餐時間不要大聲喧嘩。 25、看到吃飯?zhí)羰车挠變阂ㄟ^故事或游戲的方式教育幼兒不挑

4、食。 26、教師要對浪費飯菜的幼兒說一聲：“請愛惜糧食?！?27、分飯時教師不要將勺子從幼兒的頭頂傳來傳去。 28、教師不能用筷子或勺子指點幼兒。 29、教師要對飯后將碗筷收拾干凈的幼兒伸出一個大拇指：“你真棒?！?30、教師飯前要洗手，然后教育幼兒卷起袖子，以免弄濕，洗手心、手背、手指、手腕等。 31、孩子吃得較慢時，教師可以適當提醒，不要催促。 32、教育幼兒飯前飯后不做劇烈運動，勤曬太陽常鍛煉，預防感冒。 33、飯前飯后要清點幼兒人數(shù)，避免走丟。 五、午休： 34、午睡時能組織幼兒有次序地脫下鞋襪、衣服，襪子放到鞋子里，然后將鞋子整齊擺放在床底下。 35、教育幼兒將脫下的衣服疊好后放到枕

5、頭的左側(cè)，安靜入睡。 36、睡覺時不要將被子蓋在頭上，保持呼吸流暢。 37、起床后，組織幼兒有次序地穿衣服、鞋襪等。 六、自由活動： 38、幼兒摔倒在地，教師應該鼓勵幼兒自己爬起來，并關(guān)心地問：“摔疼了嗎？”并檢查有無傷處。 39、教師看到小朋友玩游戲有爭執(zhí)現(xiàn)象發(fā)生時，要注意觀察孩子的舉動，必要時要制止爭執(zhí)的發(fā)生，讓幼兒了解對與錯。 40、幼兒因為某一樣東西發(fā)生分歧時，應該讓孩子自己協(xié)調(diào)，如果事情嚴重化，教師再出面制止。 41、幼兒在游戲時爭搶玩具，獨占玩具時，教師應該教育幼兒說：“我們一起玩一玩，好嗎？” 42、小朋友借了別人的東西占為己有時，要教育幼兒：及時歸還。 43、當發(fā)現(xiàn)孩子說謊話的

6、時候，教師不要面向全體小朋友批評指責，要悄悄地給予指正，給孩子自尊。 44、進活動室、辦公室或別人的房間前先輕輕地敲門，別人說“請進”后再進入。 七、離園： 45、經(jīng)常與家長進行交流，及時將幼兒在園情況反饋給家長。 46、離園時教育幼兒跟教師說：“老師再見！” 47、家長接幼兒時來晚了，要體諒家長的苦衷，不要給家長臉色看。 48、如果幼兒在園和其他小朋友發(fā)生沖突，教師應該利用家長接幼兒時間，告訴家長幼兒在園表現(xiàn)。 49、不能當著家長的面指責或辱罵其他幼兒。 50、陌生人接幼兒時，教師有權(quán)利拒絕，在確定代接家長身份后再讓幼兒離園。 八、禮貌： 51、教師家訪時，見到家長要問“您好！”走時要說“再

7、見”，不亂翻、亂拿別人的東西。 52、幼兒生病在家，教師應該打電話問候一聲。 53、時刻注意生病幼兒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時報告，做到早預防、早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療、早隔離。 54、教師要化淡妝，不濃妝艷抹，說話文明。 55、不在人前做挖鼻孔、摳耳朵、揪頭發(fā)等現(xiàn)象。 56、用完東西要放回原處，如：用手絹擦手后，要將手絹再放到規(guī)定地點，喝水后將小茶杯放到杯架中等。 57、教師的手臟了要隨時清洗，衣裝要整潔、大方、樸素。 58、教師和家長交流時，應該讓家長先說。 59、教師打噴嚏、擤鼻涕時，應該找小手絹捂住口鼻，避免傳播疾病。 60、教師做事情要雷厲風行，不拖泥帶水。 61、做事情有自己的原則，不拉幫結(jié)派

8、。 62、要時刻反省自己的行為。 63、講究誠信，答應別人的事情要做到。 64、成功了不驕傲，失敗了不氣餒。 65、對待同事要親切，對待孩子要悉心、耐心。 66、對待事情要精益求精，不要馬虎了事。 67、要以誠待人，不持強凌弱。 68、有承認錯誤的勇氣，知錯能改。 69、遵守交通規(guī)則，遵紀守法。 70、愛護桌椅等公共設(shè)施。 71、愛護花草，不踩草坪。 72、要熱愛自己的工作，以園為家。 73、堅持講好普通話。 74、有自己的教育特色，用自己的人格魅力影響孩子。 75、把每一件簡單的事情做好。 76、上下樓梯輕聲慢步，右行禮讓，不在樓道、公共場所內(nèi)大聲喧嘩。 九、其他： 77、孩子破壞班級內(nèi)的物

9、品時，教師要幫助幼兒樹立集體觀念，要愛自己的班級，愿意和小朋友一起上課，游戲，關(guān)心集體的人和事。 78、教師之間應該和諧相處，不要說三道四。 79、如果幼兒有頂撞家長的事情發(fā)生時，教師要教育幼兒要尊敬師長，聽教師、家長的話，在他們面前不任意發(fā)脾氣，孝敬父母，有好吃的先讓長輩。 80、如果幼兒家長生病，教師也應該電話問候一聲，加強家園之間的聯(lián)系。 81、有一個平和的心態(tài)，不和家境優(yōu)越的人攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。 82、教師要和小朋友之間經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“再見”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語，會禮貌地稱呼人，見到熟人主動打招呼。 83、別人說話時不亂插嘴，不隨便打斷別人說話，

10、當別人問自己問題時，要有禮貌地回答。 84、在幼兒園、在家、在公共場所不大聲喧嘩。 85、每天堅持看書2個小時。 86、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境。 87、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。 88、學習使用適當?shù)亩Y貌用語。 89、養(yǎng)成注意傾聽的習慣。 90、善于和別人交流。 91、要勤勞勇敢，尊敬上級領(lǐng)導，和教師團結(jié)相處。 92、經(jīng)常看天氣預報和新聞，了解世界很大。 93、教師要時刻教育幼兒愛護圖書及學習用品，發(fā)下新書要在家長的幫助下包好書皮。 94、正人先正己，教師的讀書寫字姿勢要正確，然后教給幼兒正確的讀書姿勢：眼與書本的距離要保持一尺，身體和桌子之間

11、保持一個拳頭的距離。 95、孩子在太陽光下面看書時，要提醒幼兒：保護好眼睛，不在光線太強或太弱的陽光下看書、繪畫。 96、發(fā)現(xiàn)孩子買零食時，要教育幼兒不亂要東西，愛護書本，鉛筆、本子用完了再拿舊的換新的，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。 97、沖廁、洗手后要關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。 98、保持指甲清潔，不積泥垢，不染指甲，不留長指甲。 99、講究衛(wèi)生：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑、塑料袋等。 100、如發(fā)現(xiàn)地上有碎紙等，能彎腰拾起，并放入紙簍。 愛是人間最美的花朵，是心靈之弦，但僅有愛是不夠的。如果我們善于在平日中，在日常教育的每個細節(jié)中播種和呵護孩子們的感情，就會發(fā)現(xiàn)，最偉大的愛其實往往產(chǎn)生在最平凡之處

12、，最深的感動其實就在每一個平淡而平凡的教育細節(jié)中。 一個小小的細節(jié)可以傳遞愛的信息 一個不經(jīng)意的動作可以扶起孩子的自尊 一句充滿愛心的話語可以影響孩子的一生 作為幼兒教師千萬不要輕視這小小的細節(jié)，我們的愛正是通過這些點滴細節(jié)慢慢滲透到每個孩子的心靈之中。 相信這樣的鏡頭我們每天都會看見，當我們行走在幼兒園之中，常常會有孩子一臉陽光地與我們打招呼：“老師好。”有的老師會微笑著應答，有的教師會蹲下身子和孩子擁抱，或是用手撫摩孩子的頭或是臉蛋叫叫孩子的名字，而有的教師卻高傲地看孩子一眼或是用鼻子“恩”一下。更有甚者，有的教師卻依然顧我地走著，看都不看孩子一眼，就這樣一個打招呼的細節(jié)，便掂量出教師對孩子愛的分量。平時教師們可能會經(jīng)常收到一些孩子的小禮物 比如：他自己畫的一副畫、或是他喜歡的一個小貼畫我也不例外，經(jīng)常會收到一些不起眼的畫或他們的小制作，有