好書推薦《給教師一生的建議》（課堂PPT）

1、.1.22周成平，江蘇南京人，周成平，江蘇南京人，1956年生，現(xiàn)為江蘇教育學(xué)院、江蘇省教年生，現(xiàn)為江蘇教育學(xué)院、江蘇省教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)，江蘇省教師培訓(xùn)中心主任，教授、文學(xué)博士，育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)，江蘇省教師培訓(xùn)中心主任，教授、文學(xué)博士，江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）主編，南京師范大學(xué)文學(xué)院碩（社會(huì)科學(xué)版）主編，南京師范大學(xué)文學(xué)院碩士生導(dǎo)師。士生導(dǎo)師。到目前為止，出版、發(fā)表各類學(xué)術(shù)論著、論文到目前為止，出版、發(fā)表各類學(xué)術(shù)論著、論文110多篇（部）。多篇（部）。主要作品有：主要作品有：春天的步履春天的步履中國(guó)新時(shí)期文學(xué)研究中國(guó)新時(shí)期文學(xué)研究、中國(guó)當(dāng)代中國(guó)當(dāng)代文學(xué)實(shí)用教程文學(xué)實(shí)

2、用教程、論文選評(píng)與寫作導(dǎo)引論文選評(píng)與寫作導(dǎo)引、新課程名師教學(xué)新課程名師教學(xué)100條條建議建議、中國(guó)著名特級(jí)教師課堂魅力經(jīng)典解讀中國(guó)著名特級(jí)教師課堂魅力經(jīng)典解讀、高中新課程名高中新課程名師教學(xué)師教學(xué)100條新建議條新建議等。等。在教育科學(xué)研究方面，近些年來，主持并完成了教育部師范司課在教育科學(xué)研究方面，近些年來，主持并完成了教育部師范司課題題“面向面向21世紀(jì)我國(guó)初中和高中師資培養(yǎng)規(guī)格研究世紀(jì)我國(guó)初中和高中師資培養(yǎng)規(guī)格研究”和和“中小學(xué)教師中小學(xué)教師繼續(xù)教育評(píng)估研究繼續(xù)教育評(píng)估研究”，以及江蘇省教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目，以及江蘇省教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目“教師自學(xué)教師自學(xué)考試與江蘇中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)考試

3、與江蘇中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)”和和“現(xiàn)代教師教育的發(fā)展趨勢(shì)與江現(xiàn)代教師教育的發(fā)展趨勢(shì)與江蘇中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)蘇中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)”等課題。等課題。 .31它是從全國(guó)許許多多優(yōu)秀教師的材料中，精選的它是從全國(guó)許許多多優(yōu)秀教師的材料中，精選的40多位杰多位杰出教師的精彩個(gè)案，分為出教師的精彩個(gè)案，分為“師德篇師德篇”、“教學(xué)篇教學(xué)篇”、“育育人篇人篇”和和“修養(yǎng)篇修養(yǎng)篇”四個(gè)部分，向廣大教師介紹了他們優(yōu)四個(gè)部分，向廣大教師介紹了他們優(yōu)秀而感人的事跡，展示了他們探索和創(chuàng)造的風(fēng)采。此書提秀而感人的事跡，展示了他們探索和創(chuàng)造的風(fēng)采。此書提供了四十三條建議，結(jié)合優(yōu)秀教師的經(jīng)典案例分別作了深供了四十三條建議，結(jié)

4、合優(yōu)秀教師的經(jīng)典案例分別作了深度反思，給予我們深刻的教育啟示度反思，給予我們深刻的教育啟示 。.43四個(gè)章節(jié)四個(gè)章節(jié).5愛是教育的基礎(chǔ)，是教育的本質(zhì)，教育學(xué)生的關(guān)鍵就在于愛，表揚(yáng)也好，批評(píng)也罷，只是形式不同而已，愛的本質(zhì)是沒有差別的。一句話，沒有愛就沒有教育。想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。.6誠(chéng)信是一個(gè)教師最起碼的道德底線，要建立誠(chéng)信社會(huì)，教師首先應(yīng)該誠(chéng)信，應(yīng)該說話算數(shù)，因?yàn)榻處熢趯W(xué)生的心目中是誠(chéng)信教育的楷模，教師應(yīng)視誠(chéng)信為生命。.7有笑的課堂，是一個(gè)充滿活力和魅力的課堂；有笑的課堂，可以讓學(xué)生在愉快中接受知識(shí)。微笑上課應(yīng)該成為現(xiàn)代教師的新形象和新追求!好的課堂語言是一本書，一本

5、讓師生回味無窮的書；好的課堂語言是一首歌，一首讓師生心情愉悅的歌。好的課堂語言是“煉”出來的，一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須認(rèn)真錘煉自己的課堂語言。 評(píng)價(jià)語言在教學(xué)上占十分重要的地位，教師評(píng)價(jià)恰當(dāng)與否，說小一點(diǎn)，關(guān)系到課堂氣氛、教學(xué)效果；說大一點(diǎn)，關(guān)系到學(xué)生的終生發(fā)展，所以應(yīng)給予足夠的重視。.8.9.10 “其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，“要想別人做到的，自己首先要做到”。肩負(fù)教書育人重任的教師，尤其要做學(xué)生的表率，正所謂“學(xué)高為師，身正為范”。.11 做教師，其實(shí)可以很快樂，教師的快樂在于自己體察快樂、品味快樂，更在于自己創(chuàng)造快樂、享受快樂。 教師肩負(fù)著傳承文明、續(xù)接薪火的人類使命，擔(dān)當(dāng)著教書育人、完善心靈的重任，尤其要注意提高自己的人生修養(yǎng)，