《海底世界》教案

1、9.海底世界教學要求1.了解海底是景色奇異，物產豐富的地方，激發(fā)學生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。2.通過第3、4自然段的教學，進行句與句聯(lián)系的訓練。3.學會本課生字新詞，能讀準多音字“參”和“量”；會用“普通”“物產豐富”造句。4.朗讀課文。背誦第3自然段。教學重點指導學生理解3、4自然段中句與句的聯(lián)系，了解海底景色奇異、物產豐富的特點。教學難點指導學生理解第2、3自然段和4、5、6自然段的內容雖各有側重，但又互相聯(lián)系、不可分的。在景色奇異中包含著物產豐富；在豐富的物產中也能看到奇異的景色。教學時間3課時。教學準備投影儀、配樂錄像帶（帶講解的帶子）、字典。教學過程第一課時一、談話導入，激趣探

2、奇教師：同學們，你們見過大海嗎？你可知道大海的深處是怎樣的嗎？今天，我們一起到海底去看看，了解一下海底是個什么樣的世界。1.觀看錄像帶，思考：波濤澎湃的大海深處是怎樣的？2.讀全篇課文，找到課文哪段概括回答了這個問題。（課文的最后一個自然段。）3.讀最后一個自然段，知道作者著重介紹了海底哪些特點。（景色奇異、物產豐富。）二、理清條理，了解特點1.根據(jù)海底“景色奇異，物產豐富”這兩個重點詞語，在文中找出相應的段落。教師：課文的哪些地方能看出海底的景色奇異？學生：課文的第2、3自然段。教師：哪幾段寫出了海底的物產豐富？學生：課文的4、5、6自然段。教師：課文的第2、3自然段和4、5、6自然段的內容

3、雖然各有側重，但又互相聯(lián)系，密不可分的，現(xiàn)在咱們先讀課文的2、3自然段，分析理解景色奇異。三、精讀課文，理解內容1.讀課文2、3自然段，分析理解景色奇異。(1)指名讀第2自然段，思考：海底有風浪嗎？有光嗎？(2)請學生讀書上的句子來回答問題。(3)分析句子。弄懂“依然”的意思，換詞練習，體會句子意思。投影：海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。（仍然）（照舊）（多用在條件變化了而情況并沒有改變。）(4)在解答“有光嗎？”這個問題時，教師可讀有關句子，讓學生找出重點詞“卻”，明白“卻”把黑和有光亮聯(lián)起來，說明黑中有亮。2.分析第3自然段，抓住有沒有聲音這個問題解答。(1)運用學段方法。提問：這段

4、有幾句話，說說每句的意思，句與句之間的聯(lián)系如何。(2)理解本段第一句話，將“是否”進行換詞練習。投影：海底是否沒有一點聲音呢？（是不是？）(3)本段的第一句和第二句是一問一答。(4)找出三、四、五句中的關聯(lián)詞語。這幾句主要圍繞哪個詞寫的？學生：關聯(lián)詞語是有的有的有的有的，這幾句主要圍繞“竊竊私語”這個詞寫的。教師：查字典“竊竊私語”是什么意思？（原指人們偷偷地小聲說話。本課是把海底動物發(fā)出的輕微聲比作人在“竊竊私語”。）教師：分析這段句子之間的關系。學生：先總說后分說。教師：你看，課文中講動物們在吃東西，在行進中發(fā)出的聲音都不同，課文中用了省略號，大家知道省略號的作用，你能想象還會有什么聲音嗎

5、？3.請你把第2、3自然段連起來想：哪些地方看出海底的景色奇異？(1)海面上波濤澎湃海底依然平靜。（上動下靜，動中有靜，顯得奇異。）(2)在一片黑暗的深海里有許多光點像閃爍的星星。（暗中有光，顯得奇異。）3.寧靜中有各種聲音動物地竊竊私語。它們吃東西時，行進時、遇到危險時都會發(fā)出不同的聲音。（靜中有聲，而且聲音各不相同。顯得奇異。）4.歸納總結：我們學習第三段時主要抓了什么？（詞語）弄懂句與句之間的聯(lián)系，就必須注意抓句與句之間聯(lián)系的重點詞語。5.練習有語氣地朗讀2、3自然段。6.用上面的學習方法自學課文46自然段，理解海底世界物產豐富。(1)分別找三個同學讀書。思考：海底有哪幾類物產？都寫了什

6、么？(2)著重分析第4自然段。寫海底動物這一段共有幾句話，每句話說的是什么，第二句與三六句之間是什么關系？你怎么知道的？通過哪些詞表現(xiàn)出來的？（這段共有六句話，第一句講海底動物種類多，“大約有三萬種？第二句講“它們各有各的活動方法”第三至第六句具體介紹了五種動物的活動方法，把第二句的意思說具體了。它們之間的關系是總分關系。通過“各有各的”這個詞語表現(xiàn)出來的。）這五種動物的活動方法怎樣？（有進有退，有動的還有不動的，有快和慢的形成了鮮明的對比。）這段講了動物多種多樣，各有各的活動方法說明海底物產豐富，還說明了什么？（動物的活動也是一景，說明海底景色奇異。）(3)看5、6段是怎樣介紹海底的植物和礦

7、物的？指名讀5、6自然段，請學生說海底的植物怎樣？礦物怎樣？（植物的色彩多種多樣，有世界上最長和最小的生物。）（礦物十分豐富，連陸地上很少有的稀有金屬，這里也有。）(4)用自己的話簡要說說海底物產豐富表現(xiàn)在什么地方？（四）抓住聯(lián)系，總結全文課文的第2、3自然段和第4、5、6自然段的內容雖各有側重，但又互相聯(lián)系，密不可分。在景色奇異中包含著物產豐富。如黑暗中有許多光點閃動，這就意味著海底有許多魚；海底寧靜中的各種聲音，是各種動物在竊竊私語?？梢姾５灼娈惥吧男纬珊拓S富的物產是分不開的。同樣，豐富的物產也顯示出景色奇異。各種動物的不同活動方式，海底動物的各種色彩，大小都使人感到奇異。海底世界是如此

8、美麗多彩，景色如此奇異，物產如此繁多，它還有許多奧秘等待著同學們去探索。配樂有感情地朗讀課文。板書設計第二課時一、有感情地朗讀課文全班齊讀課文邊讀邊回想上節(jié)課所講內容。（即海底景色奇異表現(xiàn)在哪些地方？物產豐富又表現(xiàn)在哪些地方？）二、學習生字、指導書寫教師：同學們咱們先講讀的課文內容，文中的生字你認識了，這節(jié)課我要看看誰寫得最正確，最整潔。(1)自學生字。(2)叫后進生念一念。(3)重點指導幾個生字。易寫錯筆畫的有：免（共7筆）屬（共12筆）縮（共14筆）煤（共13筆）字形易錯的有：異，上半部不是“己”。卻，右邊是硬耳朵旁。字形易錯的有：“些”與“此”“普”與“晉”抄這16個生字。三、鞏固生字，

9、練習組詞（口頭的練習）投影：壽（ ） 去（ ） 幾（ ）濤（ ） 卻（ ） ?。?）宿（ ） 晉（ ） 此（ ）縮（ ） 普（ ） 些（ ）夾（ ） 某（ ） 希（ ）峽（ ） 煤（ ） ?。?）四、掌握多音字五、讀寫詞語(1)讀準字音。(2)抄寫一遍這些詞語。(3)請后進生再讀一讀。六、有感情地閱讀課文（如有時間就當堂完成作業(yè)。）板書設計第三課時一、朗讀課文(1)指名有感情地讀。(2)全班讀書。二、鞏固生字詞語(1)讀生字（多叫后進生）。(2)讀詞語。三、指導造句1.“普通”。(1)在書中找出帶有這個詞的句子讀一讀。(2)說詞意。普通：指平常的，一般的。(3)用上這個詞說話，寫話。普通我的媽媽是個普通的工人。普通這棟房子的樣子很普通。2.“物產豐富”(1)找出帶有這個詞的句子讀一讀。(2)說詞意（查字典或聯(lián)系上下文）。物產豐富：種類多或數(shù)量大(3)用上這個詞說話，寫話。物產豐富我的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美，物產豐富，我愛我的家鄉(xiāng)。物產豐富那里雖然物產豐