《聲》練習(xí)題

1、一、填空：以下各題是某同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)得到的一些結(jié)論，請(qǐng)為他補(bǔ)充一些關(guān)鍵詞。(1)喇叭在“唱歌”時(shí)，可看到灑在紙盆上的紙屑上下跳動(dòng)。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明喇叭發(fā)聲時(shí)，紙盆在不停地             。吹笛子發(fā)出的聲音是_振動(dòng)引起的。鑼發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因?yàn)開。 (2)你知道嗎？蛇是沒有耳朵的。不過(guò)，如果蛇將腦袋貼在地面上，它腦袋中的一塊骨頭就會(huì)接收到正在接近它的動(dòng)物活動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音引起的振動(dòng)，由此可見，蛇是利用_傳聲去“傾聽”敵人和獵物的。  &#

2、160;   (3)我國(guó)古代科學(xué)名著夢(mèng)溪筆談中寫道：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，這是因?yàn)開也能傳聲，并且比空氣傳聲的速度_。 (4)通常人們稱月球上是一片“死寂的”空間，它的意思是“無(wú)聲”，其原因是月球表面沒有_傳聲。 樓道里掛牌寫著“慢步輕聲”，其中“輕聲”指減少聲帶振動(dòng)的_。(5) 我們感知聲音的基本過(guò)程是這樣的：外界傳來(lái)的聲音引起_振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)_及其他組織傳給_，再把信號(hào)傳給大腦，這樣人就聽到了聲音。   (6) 樂音的三個(gè)特征是_、_和_。樂器分為     _

3、  、     _   、      _     幾類，我們都熟悉的打擊樂器舉例：     _  、 _      。 (7)在生活中常說(shuō)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”說(shuō)明     _、 _    、_      都能

4、發(fā)聲。(8) 圖14和圖15是兩種聲音的波形，從圖形可知：圖11是_的波形，理由是_;圖12 是_的波形，理由是_。                           圖11               &#

5、160;         圖12 (9)收音機(jī)和電視機(jī)上的音量旋紐可改變聲音的_。鋼琴、小提琴、二胡同時(shí)演奏同一歌曲，人們也可以分辨出它們的聲音，這是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的_不同。 (10) 聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的_有關(guān)，_越高，音調(diào)越_。人耳聽到聲音的響度與發(fā)聲體的_有關(guān)，_越大，響度越_。 (11) 比較黃牛的“哞哞”叫聲和小老鼠的“吱吱”叫聲，音調(diào)高的是_叫聲，響度大的_是叫聲。 (12) 從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是對(duì)人們的生活和工作有_的一切聲音都是噪聲。控制噪聲可以從以下三方面著手：_、_和_。  

6、二、選擇題  請(qǐng)選擇你認(rèn)為正確的答案，把序號(hào)填入括號(hào)中。（13）聲音從空氣傳到水中，它的傳播速度將（     ）A變大          B變小           C不變           D不能確定（14）下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生的說(shuō)法中正確的是：（ 

7、0;  ） A.正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)          B.物體振動(dòng)停止后還會(huì)發(fā)出很弱的聲音 C.振動(dòng)停止，物體的聲音也停止了    D.只要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音 （15）發(fā)出頻率為60赫的聲音，發(fā)聲體每分鐘振動(dòng)次數(shù)是（   ）    A.60次          B.1800次   

8、60;  C.3600次        D.缺少條件，無(wú)法計(jì)算 （16）不帶花蜜的蜜蜂，飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)440次，帶花蜜的蜜蜂飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)300次，不帶花蜜的蜜蜂發(fā)生的嗡嗡聲比帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲    （   ） A.音調(diào)高         B.音調(diào)低          C.響度大&#

9、160;    D.響度小 （17）小白兔能分辨出門外不是自己的外婆（圖13）主要是依據(jù)聲音的（     ）A  響度    B 音色    C  音調(diào)    D  頻率（18）聲源發(fā)出的聲音在均勻空氣中傳播時(shí) （      ）            

10、;   A聲波波速逐漸變小B聲波頻率逐漸變小C聲音響度逐漸變小   D聲音的音色逐漸變化（19）學(xué)校周圍環(huán)境中噪聲應(yīng)該控制在（     ）A25分貝之下B50分貝之下C90分貝之下D105分貝之下（21）周末晚上11點(diǎn)，小明的爸爸還在客廳里唱卡拉OK，你認(rèn)為小明對(duì)這件事應(yīng)采取的態(tài)度是（    ） A.周末了，該放松一下           B.應(yīng)該勸說(shuō)爸爸停唱，以免影響鄰居 C.雖然有點(diǎn)

11、兒吵，偶爾唱一兩次也無(wú)所謂       D.和爸爸一起唱 (23) 跟人耳能聽到的聲音相比，超聲的穿透能力 （        ）  A比較大B比較小C一樣大小D可能較大，也可能較小     （24）下列是小明同學(xué)觀察到人們?cè)谏钪械囊恍┬袨?。這些行為正確的是：(    )A小明的鄰居在晚上聽音樂時(shí)，將音響的音量開得很大B某清潔工人為了減少垃圾的運(yùn)送量，將垃圾就地焚燒C某貨車司機(jī)為了提高經(jīng)濟(jì)效益，超

12、量裝載貨物D市政府通知：在高考、中考復(fù)習(xí)和考試期間，居民區(qū)附近的建筑工地晚間停止施工 （25）我們生活在聲音的世界里。下列聲音中：工廠車間里機(jī)器的轟鳴聲，劇場(chǎng)里京劇表演的演奏聲，清晨公園里小鳥的鳴叫聲，裝修房子時(shí)的電鉆聲，婚慶時(shí)的爆竹聲，山間小溪潺潺的流水聲。屬于噪聲的是（    ）A       &n B            C   &

13、#160;        D  三、實(shí)驗(yàn)與探究題：（26）我小小學(xué)生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲？”她剪去蜜蜂的雙翅，蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音，結(jié)果表明：蜜蜂并不是靠      發(fā)聲的。她用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn)，蜜蜂就不發(fā)聲了。聶利認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn)，不管聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的       。（ 3分   ）（27）北京的恭親王府是軍機(jī)大臣和

14、坤的宅第，里面有一絕：他的戲樓里沒有擴(kuò)音器，聲音效果卻出奇的好，其秘訣是和坤在戲臺(tái)下埋了九口大缸。（7分）   （1）你知道這九口大缸有什么道理嗎？       （2）說(shuō)說(shuō)看，你所知道的哪些樂器有類似結(jié)構(gòu)？     （28）有人認(rèn)為低音的傳播速度比高音的慢，你認(rèn)為對(duì)嗎？用事實(shí)或?qū)嶒?yàn)證明你的想法。（4分）     四,探究設(shè)計(jì)題(10分)（29）小明發(fā)現(xiàn)播放音樂碟時(shí)，用手觸摸音箱感覺有微微的振動(dòng)，而當(dāng)音樂停止時(shí)，振動(dòng)也停止。他心

15、想:聲音的產(chǎn)生是否由物體的振動(dòng)引起的，為了證實(shí)自己的想法,他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)：把音箱平放，在音箱上面撒些細(xì)紙屑。當(dāng)音箱播放音樂時(shí)，紙屑上下跳動(dòng)；而當(dāng)音樂停止時(shí)，紙屑也停止跳動(dòng)。(1)這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么 (2)參照以上的實(shí)驗(yàn)，你能否設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“聲音的響度與什么因素有關(guān)？”猜想：聲音的響度可能與_有關(guān)選用器材：_設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：_現(xiàn)象：_結(jié)論：_ 五 閱讀探究題（10分）（30）小宇在閱讀科海奇聞一書時(shí)，看到這樣一條奇聞：這則奇聞引起了小宇他們學(xué)習(xí)小組對(duì)噪聲研究的好奇心。于是，小組內(nèi)的各位同學(xué)又分頭查閱了許多資料，得到了如下的一些信息：請(qǐng)你根據(jù)小宇他們提供的信息資料，回答他們提出的問題：有些不法商販，為了銷售劣質(zhì)產(chǎn)品，就在店鋪內(nèi)通過(guò)