九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷(附答案)

1、.九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末練習(xí)卷2021、1總分值150分，考試時(shí)間100分鐘考生注意：1. 本試卷共27題。2. 請(qǐng)將所有答案做在答卷的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、文言文共42分一默寫18分1.八百里分麾下炙， 。 ?破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄? 2. ，濃睡不消殘酒。 ?如夢(mèng)令? 3. ，小橋流水人家。 ?天凈沙·秋思? 4.回看射雕處， 。 ?觀獵? 5.至假設(shè)春和景明， ，上下天光，一碧萬(wàn)頃。 ?岳陽(yáng)樓記?6.黃發(fā)垂髫， 。 ?桃花源記? 二閱讀下面的詞，完成第78題4分江城子·密州出獵 宋 蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為

2、報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。7.詞人以“ 借指自己。2分8.以下理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分 A首句“狂字統(tǒng)攝全詞，表現(xiàn)詞人神態(tài)、舉止和情懷之“狂。 B“錦帽兩句描繪出獵的壯闊場(chǎng)面，也襯托出詞人豪邁的氣概。 C“親射虎“射天狼兩處虛寫都突出了詞人高超的射獵本領(lǐng)。D作者以魏尚自比，抒發(fā)了他渴望為國(guó)效力、抗敵戍邊的豪情。三閱讀下文，完成第911題8分登泰山記節(jié)選余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長(zhǎng)清，穿泰山西北谷，越長(zhǎng)城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子穎由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，

3、其級(jí)七千有余。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入。道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。古時(shí)登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔，崖限當(dāng)?shù)勒?，世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫(huà)，而半山居霧假設(shè)帶然。9.上文的作者是 朝代的 人名。2分10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。3分及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南。 11.以下理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 3分A第段寫長(zhǎng)途跋涉用筆精簡(jiǎn)，而作者渴望一覽泰山之情卻蘊(yùn)含其中。 B作者選擇與古人不一樣的登山道路，是為了尋找真正的天門。C“道中迷

4、霧冰滑，磴幾不可登僅一句，就寫出了登山途中的艱險(xiǎn)。D作者運(yùn)用擬人和比喻手法，生動(dòng)地描繪出一幅壯麗的山頂晚景圖。 四閱讀下文，完成第1215題12分何易于嘗為益昌令?？h距刺史治所四十里，城嘉陵江南。刺史崔樸嘗乘春自上游，多從賓客歌酒，泛舟東下，直出益昌旁。至那么索民挽舟，易于即自腰笏，引舟上下。刺史驚問(wèn)狀，易于曰：“方春，百姓不耕即蠶，隙不可奪。易于為屬令，當(dāng)其無(wú)事，可以充役。刺史與賓客跳出舟，偕騎還去。【注釋】 益昌：縣名。 腰笏：腰里插著笏板。笏，笏板，古時(shí)大臣上朝時(shí)用來(lái)記錄君王旨意的物品。 12解釋以下句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。4分1多從賓客歌酒 2引舟上下 13用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。3分易于為

5、屬令，當(dāng)其無(wú)事，可以充役。 14何易于沒(méi)有“索民挽舟的原因是 用原文語(yǔ)句答復(fù)3分15對(duì)何易于親自引舟這一行為，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A表現(xiàn)他“俯首甘為孺子牛，時(shí)刻為百姓的精神。B他身先士卒，希望能對(duì)百姓起模范帶頭作用。C這是他為了討好上司而成心做出的姿態(tài)。 D他身為屬令，無(wú)所事事，大材小用，未盡其責(zé)。 二、現(xiàn)代文共48分一閱讀下文，完成第1620題20分我們需要出走其實(shí)我不太講旅行或旅游，我常常用的一個(gè)字是“出走。人在一個(gè)環(huán)境太久了、太熟悉了，就失去他的敏銳度，也失去了創(chuàng)作力的激發(fā)，所以需要出走。歐洲有種青年出走的文化。我在佛羅倫薩認(rèn)識(shí)一個(gè)十四歲的蘇格蘭小孩，拿著一學(xué)期掃廁所存的錢，就

6、到歐洲來(lái)旅行?；ㄍ炅?，一點(diǎn)也不害怕，就去街上吹蘇格蘭風(fēng)笛，再繼續(xù)下一段的旅行。我那時(shí)候感觸很深，這樣的青年將來(lái)長(zhǎng)大以后，擔(dān)當(dāng)?shù)氖虑橐步^對(duì)不一樣。我們宋朝詞人柳永說(shuō)：“今宵酒醒何處？中國(guó)文化里面本來(lái)有這個(gè)東西，可是這個(gè)文化老了，失去了走出去的英勇。我希望壯游，帶動(dòng)的是年輕人走出去，打出一片天。 今天不能打出一片天，將來(lái)也很難有長(zhǎng)進(jìn)。很多人去歐洲，就會(huì)來(lái)問(wèn)我：“我要去歐洲，要準(zhǔn)備什么？我就會(huì)反問(wèn)他“你覺(jué)得你要去做什么？ 當(dāng)你清楚自己愛(ài)什么，要做什么，意志力很強(qiáng)的時(shí)候，所有困難可以一層層抑制。其實(shí)壯游有一部分，是先走出去再說(shuō)。此外，“壯游的“壯字，并不是夸耀，而是包含了一個(gè)深化的，跟當(dāng)?shù)匚幕瘺](méi)有偏見(jiàn)

7、的對(duì)話關(guān)系。旅游是很大的反省，是用異文化，檢查自身文化應(yīng)該反省的東西。著有?真臘風(fēng)土記?，出使吳哥城的周達(dá)觀是元朝的北方人，所以他南下的時(shí)候，受不了天氣。他不理解當(dāng)?shù)厝嗽趺疵刻煜春脤掖卧琛Ｒ荒曛?，他變了。?dāng)初他帶著大國(guó)心態(tài)，當(dāng)時(shí)元朝那么偉大，但他后來(lái)說(shuō)，真臘，一個(gè)小小的東南亞國(guó)家，可是禮儀這么嚴(yán)整，“不可輕視也。 我覺(jué)得，人不可能沒(méi)有主觀，可是在旅游里面，我們能漸漸修正自己的偏見(jiàn)跟主觀。 到吳哥窟，我總會(huì)帶朋友去柬埔寨人的家。他們下車都會(huì)嚇一跳，真的什么都沒(méi)有，我們叫做“家徒四壁，他們連壁都沒(méi)有。在臺(tái)灣，我老覺(jué)得還缺什么。到那里，我第一次想我在臺(tái)北家有什么。我以為我比他們富有。可后來(lái)，我看到

8、他們男男女女從田里回來(lái)，在河里、蓮花當(dāng)中，彼此潑水、唱歌，我覺(jué)得他們比我富有太多了。我一生當(dāng)中都沒(méi)有這樣的經(jīng)歷。我覺(jué)得這就是個(gè)很大的收獲。所以我覺(jué)得任何一個(gè)旅游都值得，因?yàn)橹灰槐日?，你就?huì)回來(lái)檢討自己的生命意義和價(jià)值。旅游不只是看，更是找到自己內(nèi)在最美的東西。所以壯游絕對(duì)不只是向外的觀察，而是向內(nèi)的反省。在一個(gè)環(huán)境久了，會(huì)變得“僵化與“麻木不仁，出走當(dāng)然是一個(gè)很棒的選擇。假設(shè)短期無(wú)法成行，閱讀、學(xué)習(xí)、聊天、陪伴、分享、運(yùn)動(dòng)、散心、唱歌、畫(huà)畫(huà)也是很不錯(cuò)的方法。有多久沒(méi)抬頭看看天，看看路邊的小花小草，聽(tīng)聽(tīng)在行道樹(shù)上吱喳的小鳥(niǎo)？就從這個(gè)簡(jiǎn)單的改變開(kāi)場(chǎng)吧。 【相關(guān)鏈接】壯游，即胸懷壯志的游歷，包括三

9、個(gè)特質(zhì)：旅游時(shí)間“長(zhǎng)、進(jìn)程挑戰(zhàn)性“高、與人文社會(huì)交互“深。壯游不是漂泊，它懷抱壯志，具有積極的教育意義。它與探險(xiǎn)也不太一樣，壯游者不局限于深化自然，更深化民間，用自己的筋骨去體驗(yàn)世界之大。壯游一詞源自唐朝，高僧玄奘到天竺印度取經(jīng)，就是古今中外最知名的壯游之一，但后來(lái)，壯游的傳統(tǒng)在中國(guó)逐漸消失了。 16第段括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞是 2分 A. 即使 B. 假如 C. 所以 D. 或者17第段采用的論證方法是 ，其作用是 4分 18對(duì)第段加點(diǎn)詞語(yǔ)“這樣的經(jīng)歷，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A. 富有與否，其實(shí)是個(gè)相對(duì)的概念。B. 貧窮的人，有時(shí)遠(yuǎn)比物質(zhì)富足的人快樂(lè)。C. 一個(gè)人物質(zhì)上越貧窮，精神上就

10、會(huì)越富有。D. 當(dāng)?shù)厝藢?duì)生活的熱愛(ài)，使我感動(dòng)和震撼。19從全文看，“我們需要出走是因?yàn)樗茏屛覀? 2 3 9分 20閱讀全文和相關(guān)鏈接，文中多處提到“旅游“壯游，為什么作者在題目中用“出走，而不用“旅游“壯游？3分 二閱讀下文，完成第2126題28分父親的植物學(xué)父親是位與莊稼打了一輩子交道的農(nóng)民，摸透了植物的秉性。 父親在世的最后幾年，我經(jīng)常軟硬兼施，將他老人家接到城里小住。每每住了兩天，他就神不守舍。我知道，他是惦記他的莊稼。有一次，我執(zhí)意挽留他多待幾天，我說(shuō)：“如今是農(nóng)閑，你急著回家干啥?他的答復(fù)叫我哭笑不得。他說(shuō)：“眼下正值水稻灌漿，我得盯緊點(diǎn)兒，看看它們是不是有誰(shuí)偷奸?；?。老小老小，

11、父親年紀(jì)大了，是不是返老還童?父親卻嚴(yán)肅地說(shuō)：“就像小飛我的兒子他們上自習(xí)課，老師為什么還得坐堂?老師要是不照面，他們不做小動(dòng)作交頭接耳嗎?你別看水稻，沒(méi)有成熟之前，也是孩子呢，哪有孩子不活蹦亂跳，像大人一樣自覺(jué)遵守紀(jì)律的？它們假設(shè)是打盹偷懶，結(jié)的穗不打秤，準(zhǔn)得減產(chǎn)。他老人家似是而非的觸類旁通，讓我瞠目結(jié)舌。 我是農(nóng)校畢業(yè)，父親這套聳人聽(tīng)聞的植物學(xué)，我領(lǐng)教過(guò)不是一回。有一次，父親身體有恙，我順道回家看他，他已初愈。說(shuō)好了下午就得返程，其實(shí)是想和父母多聊幾句。父親卻仍然吃了飯扛著鍬下地。母親嗔怨道：“看你急不可耐的樣子，你不能等他們動(dòng)身再下地嗎?父親說(shuō)：“我已經(jīng)幾天沒(méi)下地了，正鬧稻瘟，雖然打了藥

12、，也不知道好了沒(méi)有?母親還在那里喋喋不休，父親指了指我，低聲說(shuō)：“得了病的人，親人看望，心里不是舒適許多?患了病的莊稼和生了病的人一樣，脾氣都大。在父親眼里，莊稼不是作物，而是人，具備了人的喜怒哀樂(lè)。因此，有活沒(méi)活，他都要去看他的莊稼，和作物套近乎。一天不下地，心里就不踏實(shí)。他的邏輯令人匪夷所思 地里的莊稼就像演員 沒(méi)有觀眾捧場(chǎng) 它們會(huì)演得投入嗎 沒(méi)事，在田埂上轉(zhuǎn)悠，哪怕是深情地看上它們幾眼，它們也會(huì)受到鼓舞，投桃報(bào)李。 在父親看來(lái)，植物是人，而人是有脾氣的。小時(shí)候，柿子吐紅，我們饑不擇食地摘，往往生拉硬拽?？墒磷訁s總賴在枝頭依依不舍，索性買珠得櫝，將柿樹(shù)枝條也折下來(lái)。父親看了很心痛，說(shuō)：“人

13、骨折了，傷筋動(dòng)骨一百天，你折枝，柿樹(shù)不痛嗎，來(lái)年柿樹(shù)還敢坐果?柿樹(shù)也是有記憶的。父親教了我們一招：抓住柄，反方向、順?lè)较蚋餍?圈，柿子就乖巧地落到我們手中。父親說(shuō)：“不要對(duì)柿子蠻橫無(wú)理，它天生的倔犟，得順著它，才能手到擒來(lái)。父親的某些舉止，荒唐不經(jīng)。比方說(shuō)，隔那么一段時(shí)間，他會(huì)在屋前院后拍樹(shù)，大有把樹(shù)干拍遍的況味。父親的解釋是，他拍樹(shù)，就像長(zhǎng)輩拍晚輩肩膀，讓這些樹(shù)感覺(jué)到主人的重視和親昵。樹(shù)就會(huì)攢著勁長(zhǎng)，結(jié)出大的果子長(zhǎng)出粗的腰圍。苞谷吐纓，他頂著驕陽(yáng)，鉆進(jìn)玉米地，汗涔涔地與谷穗們一一握手，我還以為那是父親幫助苞谷人工授粉。父親的滑稽鏡頭，惹得村人嘲諷他是指導(dǎo)下基層視察。父親我行我速樂(lè)此不疲，他說(shuō)

14、：“苞谷也像人，本來(lái)就是餐風(fēng)宿露的光頭百姓，你假設(shè)是袖手旁觀，它們會(huì)伸出谷穗的手來(lái)?你不嫌棄它們，主動(dòng)伸出手，讓它們感到和藹可親，它們一沖動(dòng)，恨不能伸出雙手。父親還喜歡和植物說(shuō)話。記得有一回，我從家里的棉地經(jīng)過(guò)，摘棉的父親正在和誰(shuí)嘮嗑。四顧，茫然無(wú)人。我想，許是父親一個(gè)人勞作，自言自語(yǔ)，打發(fā)寂寞。那年的初冬，父親哭喪著臉，說(shuō)是到城里住了幾天，沒(méi)有和棉蕾拉呱兒，秋蕾抿緊嘴巴沉默不語(yǔ)，忘了吐絮。原來(lái)，父親是在和棉花說(shuō)話，父親固執(zhí)地認(rèn)為，他一開(kāi)口，棉蕾就會(huì)答腔。籽棉，是棉花的大段道白。這簡(jiǎn)直是奇談怪論了。在父親看來(lái)，死了的植物，也是活的。只不過(guò)以另一種形態(tài)活著而已。小時(shí)候，我鋤地，鋤頭脫了，學(xué)著大人

15、的樣子，將鋤揳上去，沒(méi)鋤出一畦，又脫了。父親將鋤揳上，放到溝里浸浸，再鋤，就不容易脫落。父親提醒：“鋤頭渴了，你得勤勤地給它喝水。喝足了，它埋頭干活，就不松懈賣呆了。樹(shù)渴了，不是得給樹(shù)喝水嗎？我說(shuō)：“鋤柄雖是樹(shù)，但不是死了，還要喝水？父親說(shuō)：“樹(shù)死了，它的魂還在。記住，每一種植物，包括它的軀體，都是一條生命，都得善待。從父親身上我學(xué)到了一個(gè)莊稼漢的植物學(xué)，也學(xué)到了一個(gè)莊稼漢做人的道理。21. 第段畫(huà)浪線句缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，依次應(yīng)該是 2分A ，。，。 B ：。，！ C ，。？ D ：，？ 22. 第段加點(diǎn)詞“我行我速中的錯(cuò)別字是 ，正確的寫法是 。2分23. 文中說(shuō)父親“摸透了植物的秉性，其實(shí)在

16、父親眼里，植物的秉性就是 2分24. 文章圍繞父親和植物打交道寫了多件事，請(qǐng)概括出其中三件：9分1水稻灌漿時(shí)，像對(duì)待淘氣的孩子一樣盯緊；2 ；3 ；4 。25文中畫(huà)直線句都是父親說(shuō)的話，從句式和修辭的角度看，這些句子的共同點(diǎn)是 ，由此可以看出父親 的性格特點(diǎn)。5分26作者用“似是而非“聳人聽(tīng)聞“匪夷所思“奇談怪論等貶義詞來(lái)評(píng)價(jià)父親的植物學(xué)和他的行為，這與第段的表述似乎矛盾，請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶ā?0字左右8分 三、寫作共60分27題目：總有一刻屬于你 要求：1寫一篇600字左右的文章。2不得透露個(gè)人相關(guān)信息。九年級(jí)語(yǔ)文期末練習(xí)卷2021、1參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、文言文42分1.五十弦翻塞外聲 2

17、.昨夜雨疏風(fēng)驟 3.枯藤老樹(shù)昏鴉 4.千里暮云平 5.波瀾不驚 6.并怡然自樂(lè)16每空3分，每錯(cuò)一字扣1分7孫郎2分8C2分9清 姚鼐2分10等到已經(jīng)登上山頂，只見(jiàn)青山上覆蓋著白雪，雪光照亮了南面的天空。3分11B3分12.1讓跟從2分2牽，拉2分13我是縣令，在我沒(méi)事的時(shí)候，可以來(lái)充當(dāng)奴役。3分，關(guān)鍵詞“為“當(dāng)14方春，百姓不耕即蠶，隙不可奪。3分15A2分二、現(xiàn)代文共48分16. B 2分17舉例論證 詳細(xì)而有力地證明了“旅游是種反省，在旅游里面，我們能漸漸修正自己的偏見(jiàn)跟主觀的觀點(diǎn)。4分18. C2分 191防止頭腦僵化，感情麻木。2創(chuàng)始自己的一片天地。3反省自身文化應(yīng)該反省的東西。9分20作者用“出走是想強(qiáng)調(diào)先走出去，因?yàn)閴延蔚膫鹘y(tǒng)在中國(guó)已經(jīng)消失了，青年也失去了走出去的英勇，而“旅游和“壯游的第一步都是走出去，所以作者用“出走而不用“旅游“壯游。3分21D2分22速 素2分23植物就是人，也有人的喜怒哀樂(lè)。2分241鬧稻瘟?xí)r，把稻子當(dāng)生病的人一樣看望，2沒(méi)事時(shí)，像觀眾給演員捧場(chǎng)那樣去看莊稼，3摘柿子時(shí)，像