《宇宙的邊疆》(課件)

1、湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年上學(xué)期制作 03湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年上學(xué)期制作 03湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年上學(xué)期制作 03湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2009年上學(xué)期制作 03戰(zhàn)栗濺濕戰(zhàn)栗濺濕碧波蕩漾夙愿碧波蕩漾夙愿腳趾徘徊腳趾徘徊召喚催迫召喚催迫廣袤旋渦廣袤旋渦外嵌外嵌 氣勢磅礴氣勢磅礴一一. .字音字詞字音字詞二二. .作者作品介紹作者作品介紹卡爾卡爾薩根薩根(Carl(Carl SaganSagan，193419341996)1996)，美國人，曾任美國康奈爾大學(xué)行星研究中心美國人，曾任美國康奈爾大學(xué)

2、行星研究中心主任，被稱為主任，被稱為“大眾天文學(xué)家大眾天文學(xué)家”和和“公眾科公眾科學(xué)家學(xué)家”。他以對科學(xué)的熱忱和個人巨大的影。他以對科學(xué)的熱忱和個人巨大的影響力，引導(dǎo)幾代年輕人走上探索科學(xué)之路。響力，引導(dǎo)幾代年輕人走上探索科學(xué)之路。二二. .作者作品介紹作者作品介紹他對人類將無人航天器發(fā)送到太空起過他對人類將無人航天器發(fā)送到太空起過重要的作用，在重要的作用，在行星科學(xué)、生命的起源、外行星科學(xué)、生命的起源、外星智能星智能的探索方面也有諸多成就。他主持過的探索方面也有諸多成就。他主持過電視科學(xué)節(jié)目，出版了大量科普文章和書籍，電視科學(xué)節(jié)目，出版了大量科普文章和書籍，其其伊甸園的飛龍伊甸園的飛龍曾獲得

3、普里策獎，電視曾獲得普里策獎，電視系列節(jié)目系列節(jié)目宇宙宇宙在全世界取得熱烈反響。在全世界取得熱烈反響。主要作品還有主要作品還有宇宙聯(lián)結(jié)宇宙聯(lián)結(jié)宇宙宇宙布盧布盧卡的腦卡的腦被遺忘前輩的陰影被遺忘前輩的陰影暗淡藍(lán)點暗淡藍(lán)點數(shù)以十億計的星球數(shù)以十億計的星球等。等。 觀賞影片觀賞影片1.1.作者是按照什么順序做介紹的，分作者是按照什么順序做介紹的，分幾個部分，歸納一下每個部分的主要內(nèi)容幾個部分，歸納一下每個部分的主要內(nèi)容 這樣布局有何好處？這樣布局有何好處？2.2.作者對宇宙有怎樣的認(rèn)識？作者對宇宙有怎樣的認(rèn)識？ 3.3.人類認(rèn)識宇宙，是從地球開始的，人類認(rèn)識宇宙，是從地球開始的，為什么作者的解說，不

4、沿著人類認(rèn)識發(fā)展為什么作者的解說，不沿著人類認(rèn)識發(fā)展的軌跡進(jìn)行呢？的軌跡進(jìn)行呢？問問 題題文章結(jié)構(gòu)解讀文章結(jié)構(gòu)解讀文章結(jié)構(gòu)解讀文章結(jié)構(gòu)解讀題記：用名人名言提示主旨題記：用名人名言提示主旨. .一一. .解說人類探索宇宙的意義以及宇宙的廣解說人類探索宇宙的意義以及宇宙的廣 闊闊. .二二. .解說星系的組成解說星系的組成. .三三. .解說恒星的性質(zhì)解說恒星的性質(zhì). .數(shù)量數(shù)量. .及其行星中生命及其行星中生命 存在的可能性存在的可能性. .四四. .解說彗核解說彗核. .太陽系及其行星太陽系及其行星. .五五. .以美麗的地球及人類的知識與探索作結(jié)以美麗的地球及人類的知識與探索作結(jié). .文章結(jié)

5、構(gòu)解讀文章結(jié)構(gòu)解讀宇宇宙宙的的邊邊疆疆題記：用名人名言提示主旨題記：用名人名言提示主旨. .一一. .解說人類探索宇宙的意義以及宇宙的廣解說人類探索宇宙的意義以及宇宙的廣 闊闊. .二二. .解說星系的組成解說星系的組成. .三三. .解說恒星的性質(zhì)解說恒星的性質(zhì). .數(shù)量數(shù)量. .及其行星中生命及其行星中生命 存在的可能性存在的可能性. .四四. .解說彗核解說彗核. .太陽系及其行星太陽系及其行星. .五五. .以美麗的地球及人類的知識與探索作結(jié)以美麗的地球及人類的知識與探索作結(jié). .文章結(jié)構(gòu)解讀文章結(jié)構(gòu)解讀宇宇宙宙的的邊邊疆疆題記：用名人名言提示主旨題記：用名人名言提示主旨. .一一.

6、.解說人類探索宇宙的意義以及宇宙的廣解說人類探索宇宙的意義以及宇宙的廣 闊闊. .二二. .解說星系的組成解說星系的組成. .三三. .解說恒星的性質(zhì)解說恒星的性質(zhì). .數(shù)量數(shù)量. .及其行星中生命及其行星中生命 存在的可能性存在的可能性. .四四. .解說彗核解說彗核. .太陽系及其行星太陽系及其行星. .五五. .以美麗的地球及人類的知識與探索作結(jié)以美麗的地球及人類的知識與探索作結(jié). .1-61-6段段文章結(jié)構(gòu)解讀文章結(jié)構(gòu)解讀宇宇宙宙的的邊邊疆疆題記：用名人名言提示主旨題記：用名人名言提示主旨. .一一. .解說人類探索宇宙的意義以及宇宙的廣解說人類探索宇宙的意義以及宇宙的廣 闊闊. .二

7、二. .解說星系的組成解說星系的組成. .三三. .解說恒星的性質(zhì)解說恒星的性質(zhì). .數(shù)量數(shù)量. .及其行星中生命及其行星中生命 存在的可能性存在的可能性. .四四. .解說彗核解說彗核. .太陽系及其行星太陽系及其行星. .五五. .以美麗的地球及人類的知識與探索作結(jié)以美麗的地球及人類的知識與探索作結(jié). .1-61-6段段7-117-11段段文章結(jié)構(gòu)解讀文章結(jié)構(gòu)解讀宇宇宙宙的的邊邊疆疆題記：用名人名言提示主旨題記：用名人名言提示主旨. .一一. .解說人類探索宇宙的意義以及宇宙的廣解說人類探索宇宙的意義以及宇宙的廣 闊闊. .二二. .解說星系的組成解說星系的組成. .三三. .解說恒星的性

8、質(zhì)解說恒星的性質(zhì). .數(shù)量數(shù)量. .及其行星中生命及其行星中生命 存在的可能性存在的可能性. .四四. .解說彗核解說彗核. .太陽系及其行星太陽系及其行星. .五五. .以美麗的地球及人類的知識與探索作結(jié)以美麗的地球及人類的知識與探索作結(jié). .1-61-6段段7-117-11段段12-1412-14段段文章結(jié)構(gòu)解讀文章結(jié)構(gòu)解讀宇宇宙宙的的邊邊疆疆題記：用名人名言提示主旨題記：用名人名言提示主旨. .一一. .解說人類探索宇宙的意義以及宇宙的廣解說人類探索宇宙的意義以及宇宙的廣 闊闊. .二二. .解說星系的組成解說星系的組成. .三三. .解說恒星的性質(zhì)解說恒星的性質(zhì). .數(shù)量數(shù)量. .及其

9、行星中生命及其行星中生命 存在的可能性存在的可能性. .四四. .解說彗核解說彗核. .太陽系及其行星太陽系及其行星. .五五. .以美麗的地球及人類的知識與探索作結(jié)以美麗的地球及人類的知識與探索作結(jié). .1-61-6段段7-117-11段段12-1412-14段段15-1615-16段段文章結(jié)構(gòu)解讀文章結(jié)構(gòu)解讀宇宇宙宙的的邊邊疆疆題記：用名人名言提示主旨題記：用名人名言提示主旨. .一一. .解說人類探索宇宙的意義以及宇宙的廣解說人類探索宇宙的意義以及宇宙的廣 闊闊. .二二. .解說星系的組成解說星系的組成. .三三. .解說恒星的性質(zhì)解說恒星的性質(zhì). .數(shù)量數(shù)量. .及其行星中生命及其行

10、星中生命 存在的可能性存在的可能性. .四四. .解說彗核解說彗核. .太陽系及其行星太陽系及其行星. .五五. .以美麗的地球及人類的知識與探索作結(jié)以美麗的地球及人類的知識與探索作結(jié). .1-61-6段段7-117-11段段12-1412-14段段15-1615-16段段17-1817-18段段空間順序這樣的說明順序，好處在于：空間順序這樣的說明順序，好處在于： 空間順序這樣的說明順序，好處在于：空間順序這樣的說明順序，好處在于： (1)(1)雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說明對象來解說，這樣宙之外，將它作為純客觀的說明對象來

11、解說，這樣能夠能夠更清晰、直觀更清晰、直觀地介紹。地介紹?？臻g順序這樣的說明順序，好處在于：空間順序這樣的說明順序，好處在于： (1)(1)雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說明對象來解說，這樣宙之外，將它作為純客觀的說明對象來解說，這樣能夠能夠更清晰、直觀更清晰、直觀地介紹。地介紹。(2)(2)空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣思維習(xí)慣。 空間順序這樣的說明順

12、序，好處在于：空間順序這樣的說明順序，好處在于： (1)(1)雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說明對象來解說，這樣宙之外，將它作為純客觀的說明對象來解說，這樣能夠能夠更清晰、直觀更清晰、直觀地介紹。地介紹。(2)(2)空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣思維習(xí)慣。 (3)(3)由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終回由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終回到人類的家園，

13、這是探索和發(fā)現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了人到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了人類對宇宙的敬仰和類對宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運掌握我們自己的命運”的熱情。的熱情?！叭祟惖奈磥砣Q于我們對這個宇宙的了解程度人類的未來取決于我們對這個宇宙的了解程度”, ,由宇宙再反觀地球，就是人類的未來之路，說明的由宇宙再反觀地球，就是人類的未來之路，說明的順序和順序和作者的思想作者的思想達(dá)到某種契合。達(dá)到某種契合。 問問 題題2.2.作者對宇宙有怎樣的認(rèn)識？作者對宇宙有怎樣的認(rèn)識？宇宙遼闊無垠，神秘莫測。宇宙遼闊無垠，神秘莫測。而人類而人類生活的地球，只是宇宙中的滄海一粟生活的地球，只是宇宙中的滄海一粟，“它的

14、存在可能僅僅對我們有意義它的存在可能僅僅對我們有意義”。宇宙不因為地球及生活在地球上的人類宇宙不因為地球及生活在地球上的人類而存在，而人類的未來，卻取決于對宇而存在，而人類的未來，卻取決于對宇宙的了解程度。宙的了解程度。 問問 題題2.2.作者對宇宙有怎樣的認(rèn)識？作者對宇宙有怎樣的認(rèn)識？問問 題題3.3.人類認(rèn)識宇宙，是從地球開始的，為人類認(rèn)識宇宙，是從地球開始的，為什么作者的解說，不沿著人類認(rèn)識發(fā)展的軌什么作者的解說，不沿著人類認(rèn)識發(fā)展的軌跡進(jìn)行呢？跡進(jìn)行呢？問問 題題3.3.人類認(rèn)識宇宙，是從地球開始的，為人類認(rèn)識宇宙，是從地球開始的，為什么作者的解說，不沿著人類認(rèn)識發(fā)展的軌什么作者的解說

15、，不沿著人類認(rèn)識發(fā)展的軌跡進(jìn)行呢？跡進(jìn)行呢？課文的介紹順序，是符合宇宙演化規(guī)律課文的介紹順序，是符合宇宙演化規(guī)律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹便于知識的梳理；其二，這行星，這樣介紹便于知識的梳理；其二，這是電視片的解說詞，由攝影的角度來看，先是電視片的解說詞，由攝影的角度來看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上容易混亂，視覺畫面也不好協(xié)調(diào)。述上容易混亂，視覺畫面也不好協(xié)調(diào)。解說詞是對人物、畫面、展品或旅游解說詞是對人物、畫面、展品或旅游景觀進(jìn)行講解、說明、介紹的一種應(yīng)用性景觀進(jìn)行講解、說

16、明、介紹的一種應(yīng)用性文體，采用口頭或書面解釋的形式，或介文體，采用口頭或書面解釋的形式，或介紹人物的經(jīng)歷、身份、所做出的貢獻(xiàn)紹人物的經(jīng)歷、身份、所做出的貢獻(xiàn)( (成成績績) )、社會對他、社會對他( (她她) )的評價等，或就事物的的評價等，或就事物的性質(zhì)、特征、形狀、成因、關(guān)系、功用等性質(zhì)、特征、形狀、成因、關(guān)系、功用等進(jìn)行說明。進(jìn)行說明。 解說詞解說詞表達(dá)方式表達(dá)方式這里有充滿氧氣的藍(lán)天，有碧波這里有充滿氧氣的藍(lán)天，有碧波蕩漾的海洋，有涼爽的森林，還有柔蕩漾的海洋，有涼爽的森林，還有柔軟的草地軟的草地這里有充滿氧氣的藍(lán)天，有碧波這里有充滿氧氣的藍(lán)天，有碧波蕩漾的海洋，有涼爽的森林，還有柔蕩

17、漾的海洋，有涼爽的森林，還有柔軟的草地軟的草地文章第三段文章第三段文章第三段文章第三段文章第一段文章第一段文章第一段文章第一段修辭手法修辭手法 有些恒星穩(wěn)重端莊地轉(zhuǎn)動著；有些恒星穩(wěn)重端莊地轉(zhuǎn)動著；有些恒星狂熱地旋轉(zhuǎn)著，弄得自己有些恒星狂熱地旋轉(zhuǎn)著，弄得自己面貌全非，成了扁圓形面貌全非，成了扁圓形 有些恒星穩(wěn)重端莊地轉(zhuǎn)動著；有些恒星穩(wěn)重端莊地轉(zhuǎn)動著；有些恒星狂熱地旋轉(zhuǎn)著，弄得自己有些恒星狂熱地旋轉(zhuǎn)著，弄得自己面貌全非，成了扁圓形面貌全非，成了扁圓形 恒星即使在兩個旋臂之間，也像流恒星即使在兩個旋臂之間，也像流水一樣漂浮在我們的四周水一樣漂浮在我們的四周氣勢磅礴氣勢磅礴的自身發(fā)光的星球，有些雖然想

18、肥皂泡的自身發(fā)光的星球，有些雖然想肥皂泡一樣脆弱，卻有大的可以容得下一樣脆弱，卻有大的可以容得下1萬個萬個太陽或太陽或1萬億個地球；有的小如一座城萬億個地球；有的小如一座城池，但密度卻比鉛大池，但密度卻比鉛大100萬億倍萬億倍 恒星即使在兩個旋臂之間，也像流恒星即使在兩個旋臂之間，也像流水一樣漂浮在我們的四周水一樣漂浮在我們的四周氣勢磅礴氣勢磅礴的自身發(fā)光的星球，有些雖然想肥皂泡的自身發(fā)光的星球，有些雖然想肥皂泡一樣脆弱，卻有大的可以容得下一樣脆弱，卻有大的可以容得下1萬個萬個太陽或太陽或1萬億個地球；有的小如一座城萬億個地球；有的小如一座城池，但密度卻比鉛大池，但密度卻比鉛大100萬億倍萬億

19、倍 好奇是人類的習(xí)性，理解是好奇是人類的習(xí)性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條一種樂趣，知識是生存的先決條件件 好奇是人類的習(xí)性，理解是好奇是人類的習(xí)性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條一種樂趣，知識是生存的先決條件件全文通過對眾多宇宙畫面的說明，向全文通過對眾多宇宙畫面的說明，向我們展示了宇宙空間的奧秘及天體的物理我們展示了宇宙空間的奧秘及天體的物理特征和遨游太空的收獲，引發(fā)世人對宇宙特征和遨游太空的收獲，引發(fā)世人對宇宙探索的興趣，激發(fā)獻(xiàn)身宇宙科學(xué)、造福人探索的興趣，激發(fā)獻(xiàn)身宇宙科學(xué)、造福人類的勇氣和斗志。類的勇氣和斗志。主旨感悟主旨感悟?qū)懽鹘梃b寫作借鑒平實說明極具科學(xué)的平實說明極具科學(xué)

20、的準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性。本文幾乎。本文幾乎在每個天體空間的說明中都運用了數(shù)字說明。在每個天體空間的說明中都運用了數(shù)字說明。否則人們就對天體特征模糊不清。否則人們就對天體特征模糊不清。寫作借鑒寫作借鑒平實說明極具科學(xué)的平實說明極具科學(xué)的準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性。本文幾乎。本文幾乎在每個天體空間的說明中都運用了數(shù)字說明。在每個天體空間的說明中都運用了數(shù)字說明。否則人們就對天體特征模糊不清。否則人們就對天體特征模糊不清。生動說明增強(qiáng)了文章的生動說明增強(qiáng)了文章的可讀性可讀性。大量的。大量的比喻把人們難以想象的宇宙景象生動地展現(xiàn)比喻把人們難以想象的宇宙景象生動地展現(xiàn)在讀者面前，增強(qiáng)了說明文的可讀性。在讀者面前，增強(qiáng)了說明文

21、的可讀性。寫作借鑒寫作借鑒平實說明極具科學(xué)的平實說明極具科學(xué)的準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性。本文幾乎。本文幾乎在每個天體空間的說明中都運用了數(shù)字說明。在每個天體空間的說明中都運用了數(shù)字說明。否則人們就對天體特征模糊不清。否則人們就對天體特征模糊不清。生動說明增強(qiáng)了文章的生動說明增強(qiáng)了文章的可讀性可讀性。大量的。大量的比喻把人們難以想象的宇宙景象生動地展現(xiàn)比喻把人們難以想象的宇宙景象生動地展現(xiàn)在讀者面前，增強(qiáng)了說明文的可讀性。在讀者面前，增強(qiáng)了說明文的可讀性。本文行文有很大的本文行文有很大的跳躍性跳躍性，但通篇又極，但通篇又極具層次感，這是電視解說詞的最大特點。它具層次感，這是電視解說詞的最大特點。它必須隨時隨

22、電視畫面而改變說明的內(nèi)容。必須隨時隨電視畫面而改變說明的內(nèi)容。寫作借鑒寫作借鑒一篇好的解說詞，給人們介紹知一篇好的解說詞，給人們介紹知識的同時又能給人以輕松和愉悅的感識的同時又能給人以輕松和愉悅的感受。受。宇宙的邊疆宇宙的邊疆也因為有了以上也因為有了以上特點，成為了解說詞中的典范。特點，成為了解說詞中的典范。根據(jù)霍金的觀點，宇宙是有邊界的，他是一個根據(jù)霍金的觀點，宇宙是有邊界的，他是一個渾圓的球體。但是人類永遠(yuǎn)無法到達(dá)這個邊界。就渾圓的球體。但是人類永遠(yuǎn)無法到達(dá)這個邊界。就好象爬行在地球的螞蟻，它永遠(yuǎn)只能在地球表面無好象爬行在地球的螞蟻，它永遠(yuǎn)只能在地球表面無休止的爬行，卻到達(dá)不了所謂的邊界。

23、很明顯，霍休止的爬行，卻到達(dá)不了所謂的邊界。很明顯，霍金的說法太過籠統(tǒng)，也有點賺便宜之嫌。宇宙有無金的說法太過籠統(tǒng)，也有點賺便宜之嫌。宇宙有無邊界取決于人類的思維度。無論人類最終能否到達(dá)邊界取決于人類的思維度。無論人類最終能否到達(dá)這個邊界，他都是對的。人類現(xiàn)在沒達(dá)到，只是人這個邊界，他都是對的。人類現(xiàn)在沒達(dá)到，只是人類的思維沒達(dá)到那個維度。假如有一天人類達(dá)到了類的思維沒達(dá)到那個維度。假如有一天人類達(dá)到了宇宙的邊界，那么就像爬行的螞蟻長了一對翅膀，宇宙的邊界，那么就像爬行的螞蟻長了一對翅膀，飛出了所謂的地球宇宙，達(dá)到了另一個維度。假如飛出了所謂的地球宇宙，達(dá)到了另一個維度。假如這種觀點成立，那么

24、宇宙畢竟是沒有邊界的這種觀點成立，那么宇宙畢竟是沒有邊界的維維度度的同樣是無窮盡的。的同樣是無窮盡的。 觀點觀點1 許多科學(xué)家認(rèn)為它起源為許多科學(xué)家認(rèn)為它起源為137137億年前之億年前之間的一次難以置信的大爆炸。這是一次不可間的一次難以置信的大爆炸。這是一次不可想像的能量大爆炸，宇宙邊緣的光到達(dá)地球想像的能量大爆炸，宇宙邊緣的光到達(dá)地球要花要花120120億年到億年到150150億年的時間。大爆炸散發(fā)億年的時間。大爆炸散發(fā)的物質(zhì)在太空中漂游，由許多恒星組成的巨的物質(zhì)在太空中漂游，由許多恒星組成的巨大的星系就是由這些物質(zhì)構(gòu)成的，我們的太大的星系就是由這些物質(zhì)構(gòu)成的，我們的太陽就是這無數(shù)恒星中的

25、一顆。原本人們想象陽就是這無數(shù)恒星中的一顆。原本人們想象宇宙會因引力而不在膨脹，但是，科學(xué)家已宇宙會因引力而不在膨脹，但是，科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)宇宙中有一種發(fā)現(xiàn)宇宙中有一種“暗能量暗能量”會產(chǎn)生一種斥會產(chǎn)生一種斥力而加速宇宙的膨脹。力而加速宇宙的膨脹。觀點觀點2 經(jīng)過經(jīng)過400400500500億年后，當(dāng)宇宙半徑擴(kuò)大億年后，當(dāng)宇宙半徑擴(kuò)大到目前的到目前的2 2倍左右時，引力開始占上風(fēng)，膨倍左右時，引力開始占上風(fēng)，膨脹即告停止，而接下來宇宙便開始收縮。脹即告停止，而接下來宇宙便開始收縮。 以后的情況差不多就像一部宇宙影片放以后的情況差不多就像一部宇宙影片放映結(jié)束后再倒放一樣，大爆炸后宇宙中所發(fā)映結(jié)束后再倒放一樣，大爆炸后宇宙中所發(fā)生的一切重大變化將會反演。最終回復(fù)到大生的一切重大變化將會反演。最終回復(fù)到大爆炸發(fā)生時的狀態(tài)爆炸發(fā)生時的狀態(tài) 課文題目課文題目宇宙的邊疆宇宙的邊疆，宇，宇宙是無窮的，文題是否矛盾？宙是無窮的，文題是否矛盾？ 問問 題題目前所探測到的最遠(yuǎn)