《懂你》話題作文課件

1、 生活中，我們曾經(jīng)為自己讀懂一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一抹曙光、一片綠葉、一滴露珠而感動不已。請以“懂你”為話題，寫一篇感情真摯的記敘文。寫作指導流程寫作指導流程：解讀話題，拓展思路精心選材，從小擬題貼近生活，注重細節(jié) 板塊一：解讀話題，拓展思路板塊一：解讀話題，拓展思路1、話題中的關鍵詞是什么？ 談談你的理解。 學生展示。 教師點撥： “懂“不僅是一種理解，還是一種思想感情的認同，是一種心靈橋梁的溝通，是一種會意，是一種默許 2、在你心目中話題中 的“你”指誰？ 學生小組內(nèi)交流，講各自心目中的“你”，指名展示。 教師點撥：可以指身邊的人，也可以歷史名人或文學作品中的人物?？?/p>

2、以是自然界中某些物象，是注入海洋的溪水，是普照萬物的陽光，或者直接代指父愛、母愛、同窗情、挫折、幸福、眼淚總之，思路要放寬，眼界要開闊。板塊二：精心選材，從小擬題板塊二：精心選材，從小擬題1、你準備選取生活中的什么事情作為本次習作的素材呢？ 同位交流，指名全班交流。 教師評價，適當點撥：寫作源于生活，選材要關注生活，只有親身經(jīng)歷感同身受才能有話可說，言之有物，一枝一葉是生活中的點滴小事。2、“題好一半文”。一個亮麗的題目能體現(xiàn)好的構(gòu)思，迅速吸引閱卷老師的目光。你擬定的題目是什么？教師點撥：擬題一定要選好角度。緊扣“話題” ，從小處切入，要新穎，有文采。點撥擬題方法：（1）、擴展話題，從小處切入

3、。對于“懂你”這樣的詞語型話題，可以在話題前后加上修飾、限制或補充性的詞語，這是擬題最基本的方法。（2）、根據(jù)主旨來擬題。詞語型話題有引申義、比喻義，內(nèi)涵較豐富時，可以根據(jù)思路、主旨來擬題。記敘文可以中心事件、中心人物、線索來擬題。（3）、化用歌曲，恰當別致。板塊三：貼近生活，注重細節(jié)板塊三：貼近生活，注重細節(jié) 1、感受細節(jié)： （1）父親是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?？墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。 _朱自清 （2）終于，我沖到了教室外，透過窗戶，抬望眼，只見老班“仰天長嘯”，大談競爭之激烈，無奈，我放松腳步，貓般躡手躡腳的走到門外。輕輕地喊“報告！”那一刻同學們”唰“的抬起頭，老班也無奈暫停了演講，也朝我瞪了一眼。那一刻，嚇的我直冒冷汗，兩眼發(fā)昏，手腳麻木，滿腦空白，臉紅心跳，無地自容 _學生作品 2、