孟塬鄉(xiāng)中心學校第一學期六年級語文期末考試卷

1、.孟塬鄉(xiāng)中心學校2021-2021學年度六年級上冊語文期末考試卷 班級 姓名 成績 溫馨提醒：請用黑色鋼筆、圓珠筆或水筆書寫，字跡清跡，卷面整潔，答題時如需更正請使用修改符號。一、書寫展示。4分把下面的句子抄寫在橫線上，要求寫得行款整齊、正確美觀。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮假設泰山！志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮假設江河！伯牙所念，鐘子期必得之。 二、積累運用30分1.我能根據(jù)拼音寫出相應的詞語。5分 jìn mì mén lón juàn liàn kui wu ke sou Jìng y&

2、#249; ji bié chóng féng s xng z rùn 2.我能給以下加點字選擇正確的讀音，并用“表示。4分鐫刻jun juàn 撫摩mó m 扁舟bin pin 阻撓náo ráo 塑料suò sù 挫折cu cuò 歸宿sù xi 瘦削xio xu3、填空。4分“載假如用音序查字法應先查音序 ，再查音節(jié) ，假如用部首查字法，應先查部首 ，再查 畫。“載字在字典里有以下的注釋：年；記在書報上；用交通工具裝；充滿；乃，于是。將下面詞語中“屈字的正確釋的序號填在

3、括號里。風雨載途 刊載 滿載而歸 三年五載 。 4.我能選擇正確答案的序號填在括號里。5分1以下詞語中沒有錯別字的一組是 A.抑揚頓錯 不落窠臼 可見一班 龐然大物B.自作自受 和藹可親 囫圇吞棗 恍然大悟C.略勝一籌 焦燥不安 獨具匠心 漫不經(jīng)心D.震耳欲聾 膾炙人口 不解之緣 不同凡響2依次填入適宜的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 。長城的城墻是黑灰色的，濃重中透出一種 ；故宮的宮墻是朱砂色的，深沉中顯出一種 。它們畢竟都已成為歷史。我理睬喜歡的是近年來并肩崛起的新樓宇和那此縱橫飛架的立交橋，它們色彩趨于明快、 、奔放，因此也更使人感到 。A. 冷峻 威嚴 熱烈 親近 B. 冷靜 威力 熱忱 親密C

4、. 冷清 威勢 粗暴 親近 D. 冷寂 威風 絢麗 親切3以下句子中加點的成語使用正確的一項為哪一項 A.正因為他具有自命非凡的崇高理想，才在工作中獲得了如此出色的成績。B.這些偽劣產(chǎn)品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。C.班長李華學習好，品德好，在班上德高望重。D.最近幾年，各種各樣的電腦學習班越來越多，簡直到了汗牛充棟的地步。4“曉看紅濕處，花重錦官城。中“曉的意思是 A.使人知道 B.天剛亮的時候 C.曉得，知道，懂得 D.自由自在5與“40秒大家已經(jīng)覺得時間太長了。中破折號用法一樣的是 A.筷子一頭扎進去，吱紅油就冒出來了。 B.我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是如今也沒

5、有知道。 C.到山上打柴的記憶至今都是幸福而快樂的盡管那是童年非常辛苦的一種勞作。 D.一個矮小而結(jié)實的日本中年人內(nèi)山老板走了出來。5、補充古文名句。8分1       魯迅先生說過：“，俯首甘為孺子牛。2       ，化作春泥更護花。3       不精不誠，。這句名言告訴我們。4       資源，循環(huán)。6、按要求寫句子. 4分1你掌握了要領(lǐng)。你很容易

6、把這道題做對。用關(guān)聯(lián)詞連成一句話。 2他被評為了“三八紅旗手的榮耀稱號。修改病句3他笑著對我說：“過來，讓我看看你的馬草。改為轉(zhuǎn)述句4人與山的關(guān)系日益親密，怎能不使我們感到親切、舒適呢？改成陳述句三、材料信息提煉。5分材料一我國石油、天然氣人均剩余可采儲量只有世界平均程度7.7%和7.1%；儲量比較豐富的煤炭也只有世界平均的58.6%。加油站里跳動的油表，鐵道路上吼叫的煤車，似乎都在警告我們：“油荒“煤荒在步步緊逼。材料二地質(zhì)學家經(jīng)過幾十年的勘探證實，因為宏大的人口基數(shù)和飛速的經(jīng)濟開展，中國已經(jīng)成為“資源弱國。50年后中國除了煤炭外，幾乎所有的礦產(chǎn)資源都出現(xiàn)嚴重短缺，其中50%左右的資源面臨枯

7、竭1綜合上面兩那么材料，請你用簡潔的語言概括出材料所提醒的問題。2分 2針對材料中的有關(guān)信息，請你向全社會發(fā)出呼吁。3分 四、閱讀理解。31分一?窮人?節(jié)選回到家里，她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起。又連忙把帳子拉好。 她臉色蒼白，神情沖動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的是他來啦?不，還沒來!為什么把他們抱過來啊?他會揍我的!那也活該，我自作自受。嗯，揍我一頓也好!1、?窮人?作者是 國家 人名。2分2將這段話中的序號填在下面的括號內(nèi)。3分神態(tài)描寫 動作描寫 心理描寫 3、“自作自受是什么意思?結(jié)合課文內(nèi)容，說說“作指的是什么

8、?“受又指的是什么?3分 4、先擔憂挨揍，后來為什么又甘愿挨揍?從中你體會到了什么?2分 5、聯(lián)絡上下文考慮，寫出以下省略號省的內(nèi)容。自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的是他來啦?4分  二課外閱讀理解與積累17分生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭dié戈的一家醫(yī)院里，常年住著因外傷全身癱tn瘓huàn的威廉?馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開場迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺xiàn由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心

9、的刺痛難忍，但我還是感謝它痛楚讓我感到我還活著。馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞sh神經(jīng)發(fā)出“痛的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。假如說，痛楚感是一處斷壁殘垣yuán的話，無知覺那么是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在。從某種意義上說，這甚至是一種價值表達醫(yī)療價值與康復價值的表達。當然，馬修不是病態(tài)的自虐nuè狂，

10、他把痛楚作為契qì機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因此他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。1、聯(lián)絡上下文解釋詞語意思。2分以手掩面契機2、破折號的主要用法有表注釋，表語意轉(zhuǎn)換，表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的中。2分A當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開場迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。B鉆心的刺痛難忍，但我還是感謝它痛楚讓我感到我還活著。3、你對“生之喜悅這個題目的理解：_ 3分4、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。3分A_B_5、馬修為什么要感謝使他鉆心難忍的痛楚