聽力教學(xué)論文

1、 英語聽力教學(xué)英語聽力向來是英語教學(xué)，尤其是農(nóng)村英語教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。聽力理解能力的提高是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的過程，但只要方法得當(dāng)，并能堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練，定能取得實(shí)效。筆者認(rèn)為，可以從以下幾方面入手：一 、培養(yǎng)學(xué)生朗讀習(xí)慣朗讀是學(xué)習(xí)語言的一種特殊手段，它的優(yōu)勢(shì)在于它對(duì)語言材料的音形義都給予重視，而音又被放到突出地位，通過大聲朗讀來使其在大腦中留下完整的形象。反復(fù)朗讀可加深理解并把所讀內(nèi)容變成永久的信息儲(chǔ)存在大腦中。由于聽力理解的出發(fā)點(diǎn)是詞匯的辯識(shí)，因此，要提高聽力理解能力就必須能夠準(zhǔn)確地讀出相當(dāng)數(shù)量的英語單詞，在此基礎(chǔ)上才是語句、段落的朗讀。朗讀語句，段落不僅要求讀音正確，而且語句的語音，語調(diào)要正確。當(dāng)

2、然，朗讀時(shí)要引導(dǎo)那些發(fā)音不太規(guī)范的學(xué)生跟著錄音讀，糾正他們因方言影響英語讀音的因素。對(duì)于一些朗朗上口的文章，段落則要求學(xué)生背誦或表演。這樣經(jīng)過大量的反復(fù)朗讀，才能領(lǐng)會(huì)語句之間的內(nèi)在聯(lián)系。久而久之，學(xué)生也就能自覺地認(rèn)識(shí)和掌握語言的內(nèi)在聯(lián)系， 而朗讀訓(xùn)練也能促使學(xué)生形成語感，語感反過來又會(huì)促進(jìn)聽力能力的提高。二、設(shè)計(jì)有效可行的訓(xùn)練方法、利用課前分鐘在教學(xué)中，現(xiàn)行教材中出現(xiàn)的聽力材料難度已經(jīng)很大，篇幅也較長(zhǎng)。因此我們不必花時(shí)間和精力去訂閱，購買專門的聽力訓(xùn)練材料。利用課前分鐘進(jìn)行聽力訓(xùn)練省時(shí)高效。因?yàn)檫@時(shí)學(xué)生注意力集中，興趣高；訓(xùn)練的形式可以多樣化，可讓學(xué)生進(jìn)行即興演講，復(fù)述故事，提出建議，甚至唱一

3、支簡(jiǎn)單的歌曲。教師可以根據(jù)這個(gè)學(xué)生所講述或表演的內(nèi)容提一些問題，可以使學(xué)生在聽講時(shí)全神貫注，集中精力，從而提高聽力水平。、精聽和泛聽相結(jié)合在精聽時(shí)，可以讓學(xué)生邊聽邊復(fù)述所聽的內(nèi)容，聽說結(jié)合。因?yàn)閺男睦淼慕嵌戎v，口語活動(dòng)往往能形成一個(gè)平等的信息交換過程，心理負(fù)擔(dān)較小，學(xué)生能夠輕松地聽。在精聽時(shí)，還可采用靜聽方式：靜聽錄音；邊聽邊記要點(diǎn)；校對(duì)答案；重放錄音材料。聽說結(jié)合和靜各有優(yōu)點(diǎn)，能夠滿足不同學(xué)生的訓(xùn)練需要。在泛聽訓(xùn)練中，盡可能的多讓學(xué)生接觸各種不同的聽力材料，可難可易。使學(xué)生熟悉各種語境，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的感知能力。、注意勞逸結(jié)合一堂聽力課40分鐘，如果讓學(xué)生從頭至尾聽下來，學(xué)生會(huì)非常疲勞，

4、當(dāng)然效果也不好，所以教師上聽力課時(shí)要注意更換聽力內(nèi)容，改變聽的形式，做到勞逸結(jié)合。比如聽的過程中可穿插聽一些幽默故事、笑話、歌曲等，這樣就使得學(xué)生的大腦有調(diào)整與休息的機(jī)會(huì)，集中注意力，提高聽的質(zhì)量。三、進(jìn)行聽力技巧培訓(xùn)、做好心理上的準(zhǔn)備，克服焦慮情緒。在聽錄音材料之前，學(xué)生微閉雙眼并做深呼吸，這有助于減輕情緒焦慮的程度。鼓勵(lì)學(xué)生相信自己，在聽的過程中把注意力集中在整體內(nèi)容上，不要被一兩個(gè)生詞所嚇倒，更不要有畏懼心理。、聽前要預(yù)覽、預(yù)測(cè)。聽力訓(xùn)練開始前幾分鐘，把題目要求及所給選項(xiàng)迅速地瀏覽一遍，并盡可能地根據(jù)選項(xiàng)預(yù)測(cè)可能提出的問題，這樣就使聽力活動(dòng)成為有目的，有選擇的學(xué)習(xí)活動(dòng)了。、聽的過程要做筆記。聽力材料播放時(shí),要記錄聽力材料中的關(guān)鍵詞,特別是要記錄與大意及一些重要細(xì)節(jié)有關(guān)的詞語。另外，為了提高記錄速度，可教學(xué)生使用一些常用的縮略語和符號(hào)，也可讓學(xué)生自創(chuàng)一些縮寫符號(hào)進(jìn)行筆記。、忽略不重要的信息。在聽的過程中要分主次，區(qū)別對(duì)待。在了解大意的基礎(chǔ)上，把注意力集中在與主題及所提問題有關(guān)的內(nèi)容上，其它的信息可以忽略。對(duì)于文中出現(xiàn)的生詞，如果不影響對(duì)文章的理解，則不必深究。另外，還要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文信息猜測(cè)詞意?？傊⒄Z聽力理解能力的提高要以學(xué)生整體語