11月份凌云中學期中考試押題試卷

1、藍標教育2019年11月份凌云中學期中考試押題試卷1、 選擇題共16小題,1-10題每題3分,11-16小題每題2分,共42分1、以下四個圖案是小明家在瓷磚廠選購的四種地磚圖案,其中既可用旋轉來分析整個圖案的形成過程,又可用平移來分析整個圖案的形成過程的是  2、如下列圖,A=70º,O是射線AB上一點,直線OD與射線AB所夾的角BOD=82º,要使ODAC,那么直線OD繞點O按逆時針方向至少旋轉  A.8º      B.10º    

2、0; C.12º      D.18º3、將ABC繞點A逆時針旋轉100°,得到ADE假設點D在線段BC的延長線上,如圖,那么的大小為 A80°      B100° C120°    D不能確定4、將一副三角板按如圖1的位置擺放,  將DEF繞點AF逆時針旋轉60°后, 得到如圖2,測得 ,那么AC長是A   B9    C10   &

3、#160; D5、如圖,半徑為5的A中,弦BC,ED所對的圓心角分別是BAC,EAD,假設DE=6,BAC+EAD=180°,那么弦BC的長等于A8           B10         C11     D12 6、小明不慎把家里的圓形玻璃打碎了,其中四塊碎片如下列圖為配成與原來大小一樣的圓形玻璃,小明帶到商店去的玻璃碎片應該是(  

4、0; )A第塊B第塊C第塊D第塊7、以下條件中,可以畫出唯一一個圓的是( )A圓心B半徑C不在同一直線上的三點 D直徑8、如圖,AB是O的直徑,弦CD交AB于點P,AP2,BP6,APC30°.那么CD的長為( )A.              B2      C2    D89、有一種推理游戲叫做“天黑請閉眼,9位同學參與游戲,通過抽牌決定所扮演的角色,事先做好9張卡牌除所寫文字不同,其余均相同,其中有法官牌1張,殺手牌2張

5、,好人牌6張小明參與游戲,如果只隨機抽取一張,那么小明抽到好人牌的概率是A    B     C    D10、一個不透明的袋子中裝有2個紅球、3個白球,每個球除顏色外都相同從中任意摸出3個球,以下事件為必然事件的是(   )            A. 至少有1個球是紅球B. 至少有1個球是白球 C. 至少有2個球是紅球

6、60;D.至少有2個球是白球11、如圖,A過點O(0,0),C(,0),D(0,1),點B是x軸下方A上的一點,連接BO,BD,那么OBD的度數(shù)是(   )A15°         B30°         C45°         D60°12、如圖,AB是O的直徑,BC交O于點D,DEAC于點E,要使DE是O的切線,還需補充一個條件,那么補充的條件不正確

7、的選項是( )ADEDO BABAC CCDDB DACOD11、?九章算術?中“今有勾七步,股有二十四步,問勾中容圓徑幾何？其意思是：“今有直角三角形,勾(短直角邊)長為7步,股(長直角邊)長為24步,問該直角三角形的容圓(內(nèi)切圓)直徑是多少？(         )A4步          B5步          C6步      D

8、8步12、如圖,某石油公司方案在三條公路圍成的一塊平地上建一個加油站,綜合各種因素,要求這個加油站到三條公路的距離相等,那么應建在( )AABC的三條內(nèi)角平分線的交點處 BABC的三條高線的交點處CABC三邊的中垂線的交點處 DABC的三條中線的交點處13、如圖,在平面直角坐標系xOy中,半徑為2的P的圓心P的坐標為(3,0),將P沿x軸正方向平移,使P與y軸相切,那么平移的距離為(      )A1 B1或5 C3 D514、 如圖,在平面直角坐標系中,點A,B,C的坐標分別為(1,4),(5,4),(1,2),那么ABC外接圓的圓

9、心坐標是( )A(2,3) B(3,2) C(1,3) D(3,1)15、如圖,過O外一點P引O的兩條切線PA,PB,切點分別是A,B,OP交O于點C,點D是上不與點A、點C重合的一個動點,連接AD,CD,假設APB=80°,那么ADC的度數(shù)是A15°     B20°     C25°       D30°16、閱讀理解：如圖1,在平面內(nèi)選一定點O,引一條有方向的射線Ox,再選定一個單位長度,那么平面上任一點M的位置可由MOx的度數(shù)與

10、OM的長度m確定,有序數(shù)對,m稱為M點的“極坐標,這樣建立的坐標系稱為“極坐標系應用：在圖2的極坐標系下,如果正六邊形的邊長為2,有一邊OA在射線Ox上,那么正六邊形的頂點C的極坐標應記為A 60°,4   B45°,4   C60°,2    D50°,22、 填空題此題三個小題,前兩題每題3分,第三小題4分,共10分17、如圖,在平面直角坐標系中,點A的坐標(2,0),ABO是直角三角形,AOB60°.現(xiàn)將RtABO繞原點O按順時針方向旋轉到RtABO的位置,那么此時邊O

11、B掃過的面積為         18、如圖,邊長為的正方形ABCD的頂點A、B在一個半徑為的圓上,頂點C、D在圓內(nèi),將正方形ABCD沿圓的內(nèi)壁逆時針方向作無滑動的滾動當點C第一次落在圓上時,點C運動的路徑長為_19、如圖,O的半徑為1,PQ是O的直徑,n個相同的正三角形沿PQ排成一列,所有正三角形都關于PQ對稱,其中第一個A1B1C1的頂點A1與點P重合,第二個A2B2C2的頂點A2是B1C1與PQ的交點,最后一個AnBnCn的頂點Bn、Cn在圓上如圖1,當n=1時,正三角形的邊長a1=   ；

12、如圖2,當n=2時,正三角形的邊長a2=   ；如圖3,正三角形的邊長an=   用含n的代數(shù)式表示3、 解答題共68分,七個大題20、如圖,AB是O的直徑,C、D兩點在O上,假設C=45°,1求ABD的度數(shù)；2假設CDB=30°,BC=3,求O的半徑21、如圖,A是半徑為12cm的O上的定點,動點P從A出發(fā),以2cm/s的速度沿圓周逆時針運動,當點P回到點A立即停止運動1如果POA=90°,求點P運動的時間；2如果點B是OA延長線上的一點,AB=OA,那么當點P運動的時間為2s時,判斷直線BP與O的位置關系,并說明理由22

13、、如圖,在ABC中,AB=AC,以AB為直徑的O分別與BC,AC交于點D,E,過點D作O的切線DF,交AC于點F1求證：DFAC；2假設O的半徑為4,CDF=22.5°,求陰影局部的面積23、某校就“遇見路人摔倒后如何處理的問題,隨機抽取該校局部學生進行問卷調(diào)查,圖1和圖2是整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖請根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問題：一般說來 ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛唐初學者 ,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然

14、也指教師。這兒的“師資和“師長可稱為“教師概念的雛形 ,但仍說不上是名副其實的“教師 ,因為“教師必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。1該校隨機抽查了   名學生？請將圖1補充完整；2在圖2中,“視情況而定局部所占的圓心角是   度；3在這次調(diào)查中,甲、乙、丙、丁四名學生都選擇“馬上救助,現(xiàn)準備從這四人中隨機抽取兩人進行座談,試用列表或樹形圖的方法求抽取的兩人恰好是甲和乙的概率24、兩塊等腰直角三角尺ABC和DEC如下列圖擺放,其中ACB=DCE=90º,F是DE的中點,H是AE的中點,G是BD的中點.如圖,假設點D,E分別在AC,B

15、C的延長線上,通過觀察和測量,猜想FH和FG的數(shù)量關系和位置關系,并證明你的猜想.如圖,假設將三角尺DEC繞著點C順時針旋轉至A,C,E在一條直線上時,其余條件均不變,那么中的猜想是否還成立,假設成立,請加以證明；假設不成立,請說明理由.如圖,將圖中的DEC繞著點C順時針旋轉一個銳角,得到圖,中的猜想還成立嗎？請直接寫出結論,不用證明.25、如圖,在ABC中,AB=AC,點D在BC上,BD=DC,過點D作DEAC,垂足為E,O經(jīng)過A,B,D三點1求證：AB是O的直徑；2判斷DE與O的位置關系,并加以證明；3假設O的半徑為3,BAC=60°,求DE的長“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的

16、一種稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學堂 ,“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食 ,先生饌；?國策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者 ,有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹敖處熤?,倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥?,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載 ,首見于?禮記?曲禮? ,有“從于先生 ,不越禮而與

17、人言 ,其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者 ,與教師、老師之意根本一致。這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中 ,注意聽說結合 ,訓練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,