小學(xué)體育進(jìn)行德育穿插特點(diǎn)教學(xué)

1、小學(xué)體育進(jìn)展德育穿插特點(diǎn)教學(xué)德育，其乃五育之首，是學(xué)校教育工作中重要的組成部分，每一個(gè)學(xué)科的教學(xué)中都應(yīng)該融入德育教育。小學(xué)體育教學(xué)工作中德育教學(xué)的深化，就是在尊重學(xué)生身心安康開展的前提下，把小學(xué)體育學(xué)科中的德育部分與德育教育本身的目的相結(jié)合，使德育的內(nèi)容在小學(xué)體育教學(xué)工作中對(duì)學(xué)消費(fèi)生潛移默化的影響，增強(qiáng)學(xué)生的思想教育。一、小學(xué)體育教學(xué)工作中穿插德育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)1.小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中其自身的優(yōu)勢(shì)將小學(xué)體育教學(xué)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育的一種方式，其自身就是一項(xiàng)具有約束力、有規(guī)可循的活動(dòng)。小學(xué)體育教學(xué)中的各項(xiàng)活動(dòng)都有完備的規(guī)那么，而且是在體育教師的直接監(jiān)管下有組織有紀(jì)律的進(jìn)展體育活動(dòng)，教師和學(xué)生在活動(dòng)過(guò)

2、程中都必需要嚴(yán)格的遵守相關(guān)規(guī)那么，共同維護(hù)相關(guān)規(guī)定。活動(dòng)組織的精心、紀(jì)律的嚴(yán)格遵守以及活動(dòng)的自覺性，這其中的每一項(xiàng)內(nèi)容都有著德育教育的影響，有利于培養(yǎng)小學(xué)生為自己的行為而產(chǎn)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感。小學(xué)體育教學(xué)工作中的很多活動(dòng)都有利于培養(yǎng)小學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律和社會(huì)公德、約束自己的行為的自覺性。2.體育教師的本身優(yōu)勢(shì)與其他學(xué)科的教師相比，體育教師對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是更容易親近的。大多數(shù)的小學(xué)生都愿意在體育教學(xué)完畢后多接觸一下體育教師，與體育教師議論他們的將來(lái)和理想，訴說(shuō)他們?cè)谏钪械臒?，師生關(guān)系融洽，有較多的共同語(yǔ)言。因此，與其他學(xué)科的教師相比，體育教師能相對(duì)準(zhǔn)確的理解學(xué)生的情況，掌握學(xué)生的心理和思想，體育

3、教師可以借此時(shí)機(jī)向?qū)W生進(jìn)展感情輸入，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。這就是體育教師與其他學(xué)科教師相比之下所具有的更明顯的優(yōu)勢(shì)。在整個(gè)小學(xué)體育教學(xué)工作的進(jìn)展過(guò)程中，教師與學(xué)生之間的關(guān)系是很重要的，因?yàn)閮烧咧g的接觸和思想交流都是直接的，也是頻繁的。體育教師在進(jìn)展體育教學(xué)工作時(shí)，可以有針對(duì)性、有目的性的對(duì)小學(xué)生進(jìn)展德育教育，可以對(duì)癥下藥，有詳細(xì)、及時(shí)的特點(diǎn)，防止形式主義，防止蒼白的說(shuō)教，使學(xué)生更容易承受。二、小學(xué)體育教學(xué)中穿插德育教育的時(shí)機(jī)和方法1.體育教學(xué)中穿插德育教育的時(shí)機(jī)1教師在個(gè)人形象上的教育時(shí)機(jī)體育教師在進(jìn)展體育教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該做好表率，言傳身教，這是至關(guān)重要的。作為一名教師必須注重自身的修養(yǎng)和素

4、質(zhì)，才能做到為人師表。在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展時(shí)，教師要注意語(yǔ)言文明，講話具有邏輯性，決不能低俗，應(yīng)該給正在成長(zhǎng)中的小學(xué)生樹立起一個(gè)優(yōu)秀的教師形象，使學(xué)生在有感染力的教學(xué)活動(dòng)中耳濡目染的受到熏陶，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。體育教師不僅要有一般教師的風(fēng)度與氣質(zhì)，還要有可以表達(dá)出其職業(yè)的陽(yáng)光和安康，用教師自身的儀表感染學(xué)生，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身儀表的正確認(rèn)識(shí)。同時(shí)體育教師還應(yīng)該做到關(guān)心并且尊重學(xué)生，特別是一些自身體質(zhì)較差的和紀(jì)律散漫的學(xué)生，又或者是不注重體育學(xué)科的學(xué)生，不可以對(duì)其出言挖苦，應(yīng)該給予他們技術(shù)上的幫助和心理上的關(guān)愛。2教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的教育時(shí)機(jī)首先是在教師的備課環(huán)節(jié)中，體育教師為了上好一節(jié)課應(yīng)該在課前

5、做好充分的準(zhǔn)備。體育教師除了要做好備課之外，還要檢查教學(xué)場(chǎng)地和器材，并且進(jìn)展安排和布置，以保證課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)這也可以二者互相促進(jìn)又互相制約。本文主要闡述了在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程并提出了一些在體育教學(xué)過(guò)程中穿插德育教學(xué)的方法，為小學(xué)體使小學(xué)生養(yǎng)成有條有理的學(xué)習(xí)習(xí)慣；其次是在調(diào)動(dòng)隊(duì)伍的環(huán)節(jié)，在進(jìn)展整體隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生要為別人著想。比方，假設(shè)遇到與其他班級(jí)產(chǎn)生了碰撞的情況時(shí)，應(yīng)該提倡學(xué)生禮其他班級(jí)先行通行，不要搶行。對(duì)學(xué)生這種優(yōu)秀的行為進(jìn)展表?yè)P(yáng)，教導(dǎo)學(xué)生互相尊重以及互相謙讓。2.小學(xué)體育教學(xué)中穿插德育教育的方法1說(shuō)服教育方法體育教師在對(duì)小學(xué)生進(jìn)展德育教育時(shí)，最常使用的就是說(shuō)服教育法，也是其他

6、學(xué)科教師常用的德育教學(xué)方法。體育教師可以通過(guò)講解、點(diǎn)評(píng)和個(gè)人談話等方式說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，以此來(lái)引導(dǎo)小學(xué)生的是非觀，遵守課堂紀(jì)律等。2理論體驗(yàn)方法體育教學(xué)具有很強(qiáng)的理論性，主要內(nèi)容就是進(jìn)展身體練習(xí)，因此，體育教師可以結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)展德育教育，培養(yǎng)小學(xué)生吃苦耐勞、敢于挑戰(zhàn)的精神。通過(guò)參與不同類型的理論活動(dòng)，可以磨練學(xué)生的意志、陶冶學(xué)生的情操、讓學(xué)生體會(huì)人生的價(jià)值，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感、學(xué)會(huì)愛國(guó)愛人民愛自己。3環(huán)境熏陶方法體育教學(xué)根本上都是在學(xué)校的操場(chǎng)上進(jìn)展的，非常容易受到自然環(huán)境的影響，冬涼夏熱，風(fēng)吹日曬，然而這些環(huán)境因素正好可以鍛煉小學(xué)生的意志，可以使他們快速的適應(yīng)不同的自然環(huán)境。創(chuàng)立良好的活動(dòng)環(huán)境有助于學(xué)習(xí)，比方清掃的干凈整潔的活動(dòng)場(chǎng)地，擺放有序的活動(dòng)器材等等，使小學(xué)生養(yǎng)成愛干凈的習(xí)慣。4挫折磨練方法在小學(xué)生的心理可以承受得住的前提下，讓小學(xué)生經(jīng)受一些挫折，使他們抵抗挫折、走出低谷、調(diào)節(jié)心理平衡的才能得到增強(qiáng)的一種方式就是挫折磨練法。體育教師在進(jìn)展體育教學(xué)工作時(shí)，可以結(jié)合不同體育工程的不同特點(diǎn)，來(lái)設(shè)置一些有方案有目的的困難環(huán)節(jié)，讓小學(xué)生做出意志上的努力才能打破關(guān)卡難點(diǎn)，這可以培養(yǎng)小學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)的意志。結(jié)語(yǔ)學(xué)生良好的德育教育需要通過(guò)一些理論活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。在小學(xué)體育教育工作進(jìn)展的過(guò)程中穿插德育教育，可以使小學(xué)生盡早的受到正確的思想意識(shí)的影響，引導(dǎo)其樹立