尊嚴(yán)教學(xué)的教案設(shè)計(jì)一

1、尊嚴(yán)教學(xué)的教案設(shè)計(jì)一下面是由小編為大家整理發(fā)布的尊嚴(yán)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望可以幫助大家。尊 嚴(yán)教學(xué)目的1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 6 個(gè)生字，會(huì)寫 14 個(gè)生字;正確讀寫尊嚴(yán)、逃難、仁慈、樸實(shí)、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、疲憊不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴等詞語。2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中學(xué)習(xí)語言，體會(huì)如何把人物的形象寫詳細(xì)的表達(dá)方式。2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)通過描寫人物外貌、動(dòng)作的語言，表現(xiàn)人物的品質(zhì);理解杰克遜大叔結(jié)尾的話。課時(shí)安排 2 課時(shí)

2、教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入在城市里生活著這樣一群人，他們還很年輕，四肢非常健全，可卻不愿意通過勞動(dòng)來獲得更好的生活。他們或是蜷縮在城市的角落，或是出沒在人潮之中，通過行乞來維持生存。這就是城市里的丐幫。其實(shí)他們最缺的不是錢，你們知道他們最缺的是什么嗎?今天我們來看一看，一個(gè)處于困境中的年輕人是怎樣努力保衛(wèi)自己做人的尊嚴(yán)的。(板書課題：尊嚴(yán))二、初讀課文，理解詞語1.學(xué)生自讀課文。2.指名學(xué)生輪讀課文，相機(jī)糾正字音。多音字：逃難 狼吞虎咽 思量 ?)易錯(cuò)字音：呈(cheacute;n?) 愜(qiegrave;)3.隨文理解詞語：面呈菜色 疲憊不堪 狼吞虎咽 非常愜意三、聚焦尊嚴(yán)1.學(xué)生默讀課

3、文，一邊讀，一邊體會(huì)，從文中哪些地方能感受到年輕人的尊嚴(yán)。2.學(xué)生讀書，教師巡視，和學(xué)生做個(gè)別交流。3.指名學(xué)生匯報(bào)朗讀，教師相機(jī)點(diǎn)撥。(1)只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。從年輕人跟其他難民的不同表現(xiàn)，暗示他的尊嚴(yán)使他不承受別人的施舍。(2)他仰起頭，問：先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?堅(jiān)持通過勞動(dòng)來獲取食物，這就是尊嚴(yán)。(3)這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說：先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物!不勞動(dòng)就不能白吃東西。這就是尊嚴(yán)。(4)不，我如今就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!年輕人的倔強(qiáng)正顯示出他對(duì)于尊嚴(yán)的堅(jiān)持，無論如何絕不放棄尊嚴(yán)。(5)杰克遜大叔非常贊賞地望著這位年輕人，他知道假設(shè)不讓他干活兒，他是不會(huì)吃東西的。正是年輕人身上的尊嚴(yán)贏得了杰克遜大叔的贊賞。(6)年輕人立即狼吞虎咽地吃起來。即使餓到了極點(diǎn)也要忍住，也要先通過勞動(dòng)來獲取食物，這就是尊嚴(yán)。(7)杰克遜大叔微笑地注視著這個(gè)年輕人，說：小伙子，我的莊園需要人手，假設(shè)您愿意留下來的話，我太快樂了。尊嚴(yán)讓年輕人獲得了工作的時(shí)機(jī)。(8)過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他。尊嚴(yán)讓年輕人獲得了幸福。(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的才能。這局部教學(xué)，教師要盡可能地把時(shí)間留給學(xué)生朗讀課文，學(xué)生的感悟非常重要。教師的點(diǎn)撥要啟發(fā)