一年級(jí)語文上冊(cè) 問小草 問小花 北京

1、問小草，問小花教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)一個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“門字框”。 2.能力目標(biāo)：（1）能正確、流利、有語氣的朗讀課文。 （2）學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡單的問題，請(qǐng)小朋友回答。3.情感目標(biāo)：通過朗讀課文，知道“珍珠”“淚滴”指的是露珠，知道太陽出來了，露珠蒸發(fā)了，是一種自然現(xiàn)象。 教學(xué)重點(diǎn)1.能正確流利、有語氣的朗讀課文。2.通過朗讀課文，知道“珍珠”“淚滴”指的是露珠。 教學(xué)難點(diǎn)有語氣的朗讀課文。教學(xué)過程： 一、情境引入：今天，王老師給大家?guī)硪粋€(gè)伙伴，快看，它來了（出示小鳥圖）；仔細(xì)聽，它在說什么呢？（教師范讀）小鳥真是一個(gè)勤學(xué)好問的好孩子，我們能不能也向它那樣也來問問小草，問問小花呢？（

2、邊說邊貼出小草、小花）今天，我們就來學(xué)習(xí)第12課邊說邊板書“問”這個(gè)字念什么？ 1.讀音2.學(xué)習(xí)新偏旁：“門字框”3.你怎么記住這個(gè)字？4.觀察“問”在田格中的位置，說一說。5.看老師怎么寫。（師范寫）6.學(xué)生描紅、臨寫。7.詞語積累二 初讀課文：1.打開書課問小草，問小花看拼音初讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。 2.同桌對(duì)讀：聽聽字音讀準(zhǔn)了嗎？3.再讀課文，在課文中找出課后生字認(rèn)真拼一拼記一記。檢查讀音：（1） 出示生字卡片（2） 出示詞卡 4.現(xiàn)在我們把這些字詞放到課文里，再小聲讀一讀課文，看你能把它句子讀通順嗎？5.數(shù)一數(shù)這篇課文一共有幾句話 ，看一看哪幾句話寫的是問小草，哪

3、幾句話寫的是問小花 。指名回答。 三、學(xué)習(xí)朗讀課文：（一）讀“小草”一部分看，小草在向你招手，我們一起來問問它吧。1.小聲自由讀：2.現(xiàn)在你的小鄰居就是小草，你快點(diǎn)問問他。（同桌對(duì)讀）3.教師：我想當(dāng)小草（師戴上頭飾），誰來問問我呀？（指名讀）4.誰想當(dāng)小草，誰來問問他？（指名讀）剛才小鳥小草提了一個(gè)什么問題？“你掛著什么？” 5.出示“什么”你能用這個(gè)詞提一個(gè)問題讓同學(xué)們回答嗎？學(xué)生自由提問并回答。6.揭示答案：問：小草掛的是什么呢？估計(jì)學(xué)生能回答出是露珠。（根據(jù)回答可出示“露珠”一詞） 7.露珠什么樣，你再讀讀書體會(huì)什么叫亮晶晶。8.那你知道還有什么也是亮晶晶的嗎？估計(jì)學(xué)生回答：水晶 冰塊

4、 鉆石 星星等（二）讀“小花”一部分 小草掛著的一串串的，亮晶晶的是露珠，那小花捧著的又是什么呢？快去問問小花吧！1.自由讀 2.這回你的小鄰居變成小花了，你快點(diǎn)問問他。（同桌對(duì)讀）3.小花捧的是什么呀？ 4.誰想當(dāng)小花？誰來問問他？（指名讀）（三）讀最后一部分 淘氣的小露珠來找小草小花玩，好像一串串珍珠，又像一顆顆的淚滴。這時(shí)，太陽公公升起來啦，快看，小草小花怎么了？1.你快小聲讀讀吧?。ㄗ杂勺x）2.誰能說一說，小草小花怎么了？（指名讀） 3.理解詞語：（1） 什么樣子是“羞羞答答”？（2） “藏”“抹”什么動(dòng)作？ （3） 那你能加上動(dòng)作再讀讀嗎？（自由讀） （4） 指名讀 四、再讀課文： 看，小鳥又飛來了，這次你們和小鳥一起再問問小草小花吧！（齊