三年級上冊語文《富饒的西沙群島》教案設(shè)計(jì)

1、人教版三年級上冊語文富饒的西沙群島 教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，在情感朗讀中積累優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。隨文聯(lián)系上下文理解“五光十色”、“瑰麗無比”、“一 半是水，一半是魚。”等詞語的意思。感悟把一種事物寫具體和生動的方法。體會西沙群島是個富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解“五光十色”、“瑰麗無比”、“揀”、“棲息”“一半是水，一半是魚?！钡仍~句的意思。感悟作者是怎樣把一種事物寫具體寫生動的。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)。教學(xué)課時：共兩課時，本設(shè)計(jì)為第二課時。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、上節(jié)課，同學(xué)們已經(jīng)初讀了富饒的西沙群島這 篇課文，今天老師還準(zhǔn)備了一段有關(guān)西沙

2、群島的錄相，你們想看嗎？2、 那就請你仔細(xì)觀察，看完后要說說你有什么感受 哦？3、 你想當(dāng)西沙群島的小導(dǎo)游來為老師和同學(xué)們介紹西 沙群島嗎？要當(dāng)一個優(yōu)秀的小導(dǎo)游可不容易，首先要把課文 讀熟、讀懂，你行嗎？二、積累語言1、 提自學(xué)要求：朗讀課文第2至6自然段，然后選擇你最喜歡的一個段 落重點(diǎn)閱讀，再用波浪線畫下感受最深的詞句。小組交流：有感情地把你畫下的詞句讀給小組的同學(xué)聽，并說說你為什么畫下這些詞句。2、 學(xué)生按要求自學(xué)、交流。3、 學(xué)生交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，弓I導(dǎo)理解：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡 青的，綠的，淡綠的杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著（為什么喜歡？你還能

3、用什么詞來形容西沙群島的海水顏色呢？海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花 朵，有的像分枝的鹿角。為什么喜歡？作者是用什么句式來表現(xiàn)珊瑚多種多樣的呢？能讀出魚多、各種各樣的感覺嗎？魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全 身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插 著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身 上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。為什么喜歡？各種各樣的魚兒成群結(jié)隊(duì)在珊瑚叢中穿來穿去，多美 呀！能通過朗讀把它表現(xiàn)出來嗎？我們一起通過朗讀來感受 這種美，好嗎？各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群 島的海里一半是水，一半是魚。一一西沙群島的

4、海里真的一 半是水，一半是魚嗎？海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。三、拓展語言1、瞧，同學(xué)們把課文中的語言都掌握了，但要當(dāng)一個 出色的小導(dǎo)游，光掌握課文中的語言是不夠。你想想，西沙 群島的海灘上有揀不完的美麗的貝殼，顏色不一，形狀千奇 百怪，作者具體描寫了嗎？海底巖石上那各種各樣的珊瑚，作者全都介紹到了嗎？成群結(jié)隊(duì)的魚在珊瑚叢中穿來穿去， 除了課文中介紹的，還有其他的模樣嗎？你能學(xué)習(xí)課文的表 達(dá)方法，展開想象，更具體地來介紹西沙群島嗎？2、 提拓展想象要求：仔細(xì)觀察中貝殼的顏色和形狀，并展開豐富的想象。學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，用上“有的像有的像”“有的有的”等句式進(jìn)行

5、介紹。3、 指名匯報(bào)交流。四、運(yùn)用語言1、 同學(xué)們，通過剛才的訓(xùn)練，相信你們一定能成為一 名出色的西沙小導(dǎo)游！準(zhǔn)備好了嗎？2、 提導(dǎo)游介紹要求：從海面、海底、海灘、海島中選擇其中一部分內(nèi)容，結(jié) 合影片畫面配上導(dǎo)游詞。導(dǎo)游詞可以是文中優(yōu)美詞句的重新組合，也可以聯(lián)系所 查到的資料，還可以根據(jù)畫面展開豐富的想象。介紹時盡量用上“有的像有的像”“有的 有的”等句式。3、 學(xué)生獨(dú)立操作，練習(xí)說話。4、 小導(dǎo)游上臺介紹。5、 還有好多的同學(xué)都想來當(dāng)西沙的小導(dǎo)游，這樣吧， 我們的教室有你的好朋友，有你的爸爸媽媽，還有許多聽課 的老師，你就把他們請到你的電腦前， 當(dāng)他們的小導(dǎo)游， 為 他們介紹西沙群島， 好嗎？五、小結(jié)老師聽了你們的介紹，仿佛真的置身西沙群島之中