對鮮花教學設計

1、小學音樂“2+1”有效課堂模式對鮮花教學設計 王凌宇教學內(nèi)容：對鮮花教材分析：歌曲對鮮花是北京民歌，也流傳于河北一帶，深受兒童喜愛。 四段歌詞各道出一種花的名稱，邊唱邊做對拍游戲，（兩人變花樣相對擊掌）。通過演唱，豐富和發(fā)展兒童的自然知識。并激發(fā)他們進一步學習的興趣。 歌曲表現(xiàn)兒童天真活潑的性格。也充滿了對生活和大自然的熱愛。 教學目標：1、 能感受歌曲中活潑、詼諧的情趣。能對歌曲內(nèi)容及曲調(diào)有喜愛的情感，從而唱出歌曲的美， 激發(fā)學生對音樂的表現(xiàn)欲望 2、 小組合作創(chuàng)編表演方式，進行歌舞表演的快樂課堂活動，描述自己對各種花草的觀察。能不斷對自然的觀察中獲得豐富的知識，養(yǎng)成細心觀察身邊事物的習慣。

2、并根據(jù)自己對花卉知識的了解，為歌曲創(chuàng)編表演方式。3、 讓學生熟悉對唱的這種形式，了解一些花卉常識，豐富學生的自然科學知識。教學重點：表現(xiàn)出歌曲的活潑詼諧的情趣。教學難點：唱準四分音符的時值。教學用具：多媒體幻燈課件，電子琴，教學過程： 一、聯(lián)系生活實際，激起共鳴1、同學們：你們喜歡花嗎？這束花美嗎？它是什么花？今天老師帶大家一起學一首關于花的歌曲對花歌。2、老師板書課題：對鮮花過渡：老師帶大家一起去趕花會，花會真熱鬧，邊聽音樂邊賞花，想聽音樂嗎？二、自學提示（出示課件）1、聽音樂范唱，想一想這首兒歌與我們平時學的兒歌有什么不同？2、感受歌曲的速度情緒是怎樣的？3、歌詞中唱了哪幾種花？找出它們各

3、自的特點。過渡：想看看這四種花嗎？三、導學目標（課件出示）1、學習歌曲（1）、出示歌譜 ,學生跟電子琴學唱簡譜 、指導學生唱準四分音符的時值，。（2）、跟著音樂范唱、哼鳴小聲模唱歌曲旋律。（3）、教師巡回指導，（4）、大家試著齊唱歌曲鞏固練習 過渡：我們已經(jīng)唱會歌曲了，應該用怎樣的速度？怎樣的聲音？怎樣神態(tài)去演唱這首歌曲呢？2、當堂測試（歌曲表現(xiàn)）（1）、匯報演唱歌曲，其它小學評價（老師強調(diào)：“什么”兩個字要加重語氣，唱出一定要難倒對方的心理，“瞞不了我”一句要唱出得意之情。結束語的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題之后的高興得意。）（2）、男女同學、分組等多種形式演唱歌曲。四、創(chuàng)編表演形式（

4、想象創(chuàng)造） 1、分組創(chuàng)編表演方式： 現(xiàn)在是發(fā)揮同學們聰明才智的時候了，是發(fā)揮同學們想象力和創(chuàng)造力的時候了，歌曲里只唱了四種花，百花園里有那么多的花，同學們一定想把自己喜歡的花唱到歌曲里；趕花會大家玩的那么開心，同學們一定想玩游戲；聽到音樂同學們一定想跳舞；下面我們以組為單位，可以創(chuàng)編歌詞；也可以創(chuàng)編游戲；也可以編排舞蹈。 2、展示創(chuàng)編效果： A、 我會唱：哪一組愿意把自己創(chuàng)編的歌詞表演一下？ 選中的組在前面表演，一人領唱問句，全組唱答句。其它小組評價。 B、我會玩、有創(chuàng)編游戲的同學嗎？上來表演！玩游戲輸了同學唱問句，其余的唱答句。其它小組評價。 C、我會跳：編排舞蹈的小組上來展示，跟著旋律表演，其它小組評價。五、拓展延伸、 出示課件：1、猜猜看看它們是什么花？并觀察它的顏色和特點。2、在花園或者校園摘過花嗎？踩踏過草坪嗎？（老師適時滲透進行思想教育）六、課堂小結：這節(jié)課我們學會了對鮮花歌曲，又進行了歌詞，游戲、舞蹈的創(chuàng)編， 同學們唱的好，玩的好，跳的也好。 七、 課外拓展你們家養(yǎng)的什么花？是怎么養(yǎng)的