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文檔簡介
1、高品質(zhì)文檔2022年教師個人思想工作總結(jié)范文 光陰在指間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作,總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作作如下小結(jié): 一、思想工作方面 一年來,我樂觀參與黨章學(xué)習(xí)小組的各項活動,常常收看新聞聯(lián)播,關(guān)懷國家大事,仔細學(xué)習(xí)黨的基本理論,特殊是仔細學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想,不斷提高自己,充實自己,嚴格要求自己,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,提高自身的政治敏銳性和鑒別力量,堅決共產(chǎn)主義抱負和社會主義信念,在大是大非問題面前,能夠始終保持糊涂的頭腦,喜愛學(xué)生,喜愛工作,敬業(yè)愛崗,努力將自己熬煉成新時代的合格老師。 平日里我重視理論于實踐相結(jié)合,虛心接受
2、領(lǐng)導(dǎo)、同事們的批判,留意在實踐中改正自己的缺點。作為黨章學(xué)習(xí)小組的一員,我熟悉到自己還有許多不足,還有許多需要向身邊的老師學(xué)習(xí)、請教,尤其是向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)。平常我更是留意主動關(guān)心其他老師干一些力所能及的事,讓自己也在做的過程中得到了熬煉,增長了學(xué)問,提高了自身的工作力量。 二、訓(xùn)練工作方面 本學(xué)年,我擔(dān)當(dāng)三(1)、三(2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,面對首次接觸的教材,我在訓(xùn)練教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況,我在樂觀參與區(qū)研發(fā)中心組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向師傅及其他有閱歷的老師討教閱歷。在教學(xué)中,仔細鉆研新大綱、吃透教材,樂觀開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教
3、學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中,努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注意教學(xué)閱歷的積累,有了心得體會就準時記錄來與同事溝通,撰寫的案例拿書獲得校優(yōu)秀案例評比三等獎,撰寫的小班化教案克與千克榮獲下城區(qū)小班化教案評比一等獎、杭州市小班化教案評比一等獎,參與學(xué)校的勝藍教學(xué)月評比被評為“勝藍新星”等等。本學(xué)年我在家長開放日上了千米的熟悉的公開課,在勝藍教學(xué)月時上了數(shù)學(xué)廣角的公開課,均得到廣闊家長和聽課老師的好評。而且在師徒結(jié)對活動上執(zhí)教了制作年歷一課,得到了區(qū)教研員施陽老師與其他兄弟學(xué)校老師的好評! 面對班里的后進生,我常常利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不
4、明白的急躁講解,準時地查漏補缺。依據(jù)減負的要求,會適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的分層作業(yè)。 當(dāng)然訓(xùn)練學(xué)生不僅在于教授學(xué)生學(xué)問,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。本學(xué)年,我還擔(dān)當(dāng)了三(2)班的副班主任,樂觀有效地幫助班主任工作。不僅如此,我還參與了學(xué)校校刊引航的編輯工作,與大家一起共享訓(xùn)練的勝利與喜悅! 三、個人學(xué)習(xí) 工作之余,我樂觀學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行訓(xùn)練教學(xué)。在假期我樂觀進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí),獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號,并爭取今年拿下本科文憑。我還利用業(yè)余時間仔細學(xué)習(xí)電腦學(xué)問,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),也樂觀撰寫訓(xùn)練教學(xué)案例,準時反思自己的訓(xùn)練行為。 四、努力方向 1、加強訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí),加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注意對學(xué)生力量的培育。 2、對差生多些關(guān)懷,多點愛心,再多一些急躁,使他們在各方面有更大進步。 3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。 4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。 一份耕耘,一份收獲,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸
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