《奇妙的克隆》導(dǎo)學(xué)案

1、奇妙的克隆導(dǎo)學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識目標(biāo)1.積累詞語，掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鱗片、脊椎、兩棲”等詞的讀音、字形、詞義；理解“繁衍、相安無事”的詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2.了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識。（二）、能力目標(biāo)1.整體感知文意，根據(jù)閱讀要求訓(xùn)練學(xué)生篩選信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，逐步提高閱讀科普文的能力。2.理清本文的說明順序，并理解這樣安排的好處。3.理解本文運(yùn)用的說明方法，探究作者說明的技巧。（三）、德育目標(biāo)體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度和精神，樹立正確的科學(xué)觀，全面看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一。二、教學(xué)重點(diǎn)1.了解有關(guān)克隆的知識和克隆研究的動(dòng)態(tài)。2.理清本文的

2、說明順序，把握本文所運(yùn)用的說明方法。3.揣摩語言，體會(huì)說明文的科學(xué)性。三、教學(xué)難點(diǎn)1.理清“克隆鯽魚出世前后”的說明順序，理解這樣安排的原因。2.對文章結(jié)尾一段話的理解。四、教學(xué)方法以學(xué)生自讀為主，教師設(shè)計(jì)思考題指導(dǎo)學(xué)生自讀。通過學(xué)生獨(dú)立思考、小組討論，解決閱讀中的疑難問題。最后設(shè)置自由問答環(huán)節(jié)，給喜歡鉆研的同學(xué)一個(gè)空間，由興趣引領(lǐng)他們在科學(xué)的道路上前行。五、課時(shí)安排兩節(jié)（第一節(jié)自主討論，老師加以引導(dǎo)。第二節(jié)課堂展示。）六、自主學(xué)習(xí)1、知識鏈接：生物學(xué)術(shù)語 胚胎：在母體內(nèi)初期發(fā)育的生物體，由精細(xì)胞和卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)展而成。 囊胚：胚胎的初期。 兩棲：有時(shí)在水中生活，有時(shí)在陸地上生活。（爪蟾蜍、黑斑

3、蛙） 脊椎：人或動(dòng)物背上中間的骨頭、脊骨。 哺乳動(dòng)物：最高等的脊椎動(dòng)物，基本特點(diǎn)是靠母體的乳腺分泌乳汁哺育初生嬰兒。 （鼠、多利羊）2、朗讀課文，整體感知文意；篩選重要信息，整體把握文意；理清說明順序、說明方法，體會(huì)說明文的條理性、科學(xué)性。3、給下列加點(diǎn)字注音。囊（ ）   胚（ ）胎    蟾蜍（ ）    脊椎  （ ）  兩棲 （ ） 4、.解釋下列詞語，并用詞造句。繁衍：相安無事：七、教學(xué)過程（一）、漫話克隆1、克隆你了解嗎？（學(xué)生暢所欲言）2、老

4、師講知道的克隆。（二）為小組加油。速讀初探，有問必答。1、克隆是什么？結(jié)合書上的語言概括。（5分）2、閱讀“克隆鯽魚出世前后”部分，完成下面表格。（17分）3、請根據(jù)“多利”綿羊的創(chuàng)造過程，完成下面表格。（10分）4、課文從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福于人類？（9分）細(xì)致探究，爭先恐后5、 本文分列四個(gè)小標(biāo)題向我們介紹了有關(guān)克隆的科學(xué)知識，從理清思路、把握結(jié)構(gòu)的角度，你能將四個(gè)小標(biāo)題分別概括成兩個(gè)字嗎？（8分） 6、文章第一部分為了說明“克隆是什么”，作者運(yùn)用了哪些說明方法？（6分）7、文章第二部分“克隆鯽魚出世前后”采用了什么樣的說明順序？這樣安排有什么好處？（5分） 8、從課文中我們能看出科學(xué)家怎樣的態(tài)度和精神？找出能表現(xiàn)這些的語句。（找對一條2分）9、句句追擊，反敗為勝（辯論題，優(yōu)勝方15分）辯題：你認(rèn)為“克隆人”是福音，還是惡兆？（三）聯(lián)系生活，暢想克隆請學(xué)生以“如果我會(huì)克隆，我會(huì)”為起句，發(fā)揮想象說一說。 （四）課后作業(yè)：挑戰(zhàn)自我1、練筆：“假如我被克隆”倘若將來真有那么一天，你被克隆了！請盡量發(fā)揮你的想象，描繪你被克隆的歷程以及被克隆后的