班組安全管理學(xué)習(xí)資料(共45頁).ppt

1、班組平安管理班組平安管理(學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料內(nèi)容提要內(nèi)容提要v1 1、什么是班組？如何當(dāng)好班組長？、什么是班組？如何當(dāng)好班組長？v2 2、什么是平安？如何搞好平安管理？、什么是平安？如何搞好平安管理？v3 3、什么是事故？如何不讓事故發(fā)生？、什么是事故？如何不讓事故發(fā)生？v4 4、不做不懂平安的危險(xiǎn)人、不做不懂平安的危險(xiǎn)人一、什么是班組？一、什么是班組？v班組的概念班組的概念v班組班組-是現(xiàn)代企業(yè)的基層管理組織是現(xiàn)代企業(yè)的基層管理組織v班組組合是班組組合是-根據(jù)企業(yè)內(nèi)部的勞動(dòng)分工及根據(jù)企業(yè)內(nèi)部的勞動(dòng)分工及管理需要，把有關(guān)人員按一定的管理制管理需要，把有關(guān)人員按一定的管理制度組合起來。一般來說，班

2、組是按產(chǎn)度組合起來。一般來說，班組是按產(chǎn)品、工藝管理的要求所劃分的根本作業(yè)品、工藝管理的要求所劃分的根本作業(yè)單元，它由同工種員工或性質(zhì)相近、配單元，它由同工種員工或性質(zhì)相近、配套協(xié)作的不同工種員工組成套協(xié)作的不同工種員工組成如何當(dāng)好班組長？如何當(dāng)好班組長？v班組在國際上的稱呼班組在國際上的稱呼v日本日本-作業(yè)長作業(yè)長v歐美歐美-領(lǐng)班領(lǐng)班v港臺(tái)港臺(tái)-拉長拉長lineline的譯音的譯音v國內(nèi)國內(nèi)-班長、組長小組長、工長班長、組長小組長、工長如何當(dāng)好班組長？如何當(dāng)好班組長？v具備當(dāng)班組長的根本條件具備當(dāng)班組長的根本條件v要做一個(gè)讓人心服口服的基層管理者必要做一個(gè)讓人心服口服的基層管理者必須具備以下

3、五要素：須具備以下五要素： v、“實(shí)實(shí)v不脫離生產(chǎn)能吃苦，做典范不脫離生產(chǎn)能吃苦，做典范v、能力強(qiáng)，有威信、能力強(qiáng)，有威信v、品德好，樂助人、品德好，樂助人 v、有鐵桿骨干，能照應(yīng)、有鐵桿骨干，能照應(yīng) v、善溝通，互信任、善溝通，互信任如何當(dāng)好班組長？如何當(dāng)好班組長？v常規(guī)的基層管理要領(lǐng)：常規(guī)的基層管理要領(lǐng)：v 、辦事要公正獎(jiǎng)罰清楚、辦事要公正獎(jiǎng)罰清楚 v、關(guān)心部下工作、生活、關(guān)心部下工作、生活v、目標(biāo)明確、目標(biāo)明確v、準(zhǔn)確發(fā)布命令、準(zhǔn)確發(fā)布命令 v、及時(shí)指導(dǎo)、及時(shí)指導(dǎo) 下屬的關(guān)注和培訓(xùn)下屬的關(guān)注和培訓(xùn) v、需要榮譽(yù)、需要榮譽(yù) 榮譽(yù)感榮譽(yù)感如何當(dāng)好班組長？如何當(dāng)好班組長？v良好的個(gè)人素質(zhì)良好的

4、個(gè)人素質(zhì)二、什么是二、什么是平安到底是什么？平安到底是什么？v平安是一種責(zé)任平安是一種責(zé)任v平安是一種態(tài)度平安是一種態(tài)度v平安是一種經(jīng)驗(yàn)平安是一種經(jīng)驗(yàn) v平安是一種榮譽(yù)平安是一種榮譽(yù)v平安就是一切平安就是一切平安工作從何抓起？平安工作從何抓起？v在談?wù)摯藛栴}之前，我們先思考一個(gè)問題？在平安在談?wù)摯藛栴}之前，我們先思考一個(gè)問題？在平安管理當(dāng)中，誰是最關(guān)鍵角色呢？為什么？管理當(dāng)中，誰是最關(guān)鍵角色呢？為什么？是基層員工，他們每天在現(xiàn)場工作，他是基層員工，他們每天在現(xiàn)場工作，他們每天都在現(xiàn)場工作，對(duì)平安隱患最了們每天都在現(xiàn)場工作，對(duì)平安隱患最了解，也是最容易受損的對(duì)象。如果通過解，也是最容易受損的對(duì)象

5、。如果通過培訓(xùn)把每一位員工都培養(yǎng)成平安管理者，培訓(xùn)把每一位員工都培養(yǎng)成平安管理者，員工能夠積極參與企業(yè)平安管理，發(fā)揮員工能夠積極參與企業(yè)平安管理，發(fā)揮群體效應(yīng)，那么我們所設(shè)定的平安管理群體效應(yīng)，那么我們所設(shè)定的平安管理目標(biāo)目標(biāo)“零意外，零違章，就不是一件零意外，零違章，就不是一件渴望、而不可及的事情了?？释?、而不可及的事情了。平安管理如何做？平安管理如何做？v2.12.1班組平安管理主要規(guī)章制度班組平安管理主要規(guī)章制度班組安全管理主要規(guī)章制度班前會(huì)制度班組長帶班工作制度安全檢查與獎(jiǎng)懲制度班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度交接班制度現(xiàn)場安全文明生產(chǎn)制度班組設(shè)備管理制度事故報(bào)告和處理程序隱患排查治理制度安全績效考核

6、制度平安管理如何做？平安管理如何做？v2.2.32.2.3班組平安管理方法班組平安管理方法平安管理如何做？平安管理如何做？v2.3.1 “2.3.1 “三無目標(biāo)管理三無目標(biāo)管理“三無三無”的定義的定義“三無即個(gè)人無違章、崗位三無即個(gè)人無違章、崗位無隱患、班組無事故。無隱患、班組無事故。平安管理如何做？平安管理如何做？v2.3.2“2.3.2“六有目標(biāo)管理六有目標(biāo)管理“六有六有”的定義的定義“六有班組平安管理六有班組平安管理 (1) (1)平安有目標(biāo)。結(jié)合班組的實(shí)平安有目標(biāo)。結(jié)合班組的實(shí)際情況和人員特點(diǎn)，制定出班組平際情況和人員特點(diǎn)，制定出班組平安管理的目標(biāo)和要求，使班組員工安管理的目標(biāo)和要求，

7、使班組員工做有要求、干有目標(biāo)。做有要求、干有目標(biāo)。 (2) (2)管理有規(guī)章。編制嚴(yán)格的、切管理有規(guī)章。編制嚴(yán)格的、切實(shí)可行的管理規(guī)章，加強(qiáng)班組員工實(shí)可行的管理規(guī)章，加強(qiáng)班組員工遵章守紀(jì)的平安氣氛。遵章守紀(jì)的平安氣氛。平安管理如何做？平安管理如何做？v2.3.3“六有目標(biāo)管理六有目標(biāo)管理“六有六有”的定義的定義(3)(3)操作有規(guī)程。對(duì)班組現(xiàn)有的崗位操作規(guī)程操作有規(guī)程。對(duì)班組現(xiàn)有的崗位操作規(guī)程及時(shí)修改、增補(bǔ)，使其更具有實(shí)用性和可及時(shí)修改、增補(bǔ)，使其更具有實(shí)用性和可操作性。操作性。(4)(4)檢查有記錄。設(shè)置平安檢查臺(tái)賬，及時(shí)記檢查有記錄。設(shè)置平安檢查臺(tái)賬，及時(shí)記載和反響檢查出的隱患。載和反響檢

8、查出的隱患。(5)(5)考核有依據(jù)。對(duì)班組任務(wù)完成情況、全員考核有依據(jù)。對(duì)班組任務(wù)完成情況、全員平安意識(shí)狀態(tài)、查處隱患情況、杜絕平安意識(shí)狀態(tài)、查處隱患情況、杜絕“三三違行為及平安投入情況等進(jìn)行考核。違行為及平安投入情況等進(jìn)行考核。(6)(6)班組有平安員班組有平安員( (兼職兼職) )。平安員每天參加班。平安員每天參加班前平安教育，親臨作業(yè)現(xiàn)場查處隱患，堵前平安教育，親臨作業(yè)現(xiàn)場查處隱患，堵塞漏洞，制止塞漏洞，制止“三違行為。三違行為。平安管理如何做？平安管理如何做？v2.3.4“六無目標(biāo)管理六無目標(biāo)管理“六無六無”的定義的定義“六無班組平安管理六無班組平安管理 (1) (1)作業(yè)無事故。作業(yè)

9、過程強(qiáng)化班組人員作業(yè)無事故。作業(yè)過程強(qiáng)化班組人員平安意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，嚴(yán)格執(zhí)平安意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，嚴(yán)格執(zhí)行平安規(guī)程，保證平安生產(chǎn)順利進(jìn)行行平安規(guī)程，保證平安生產(chǎn)順利進(jìn)行 (2) (2)作業(yè)無作業(yè)無“三違。加強(qiáng)對(duì)班組的平安三違。加強(qiáng)對(duì)班組的平安教育，積極采取多種形式加大對(duì)教育，積極采取多種形式加大對(duì)“三違三違行為的查處力度。行為的查處力度。 (3) (3)設(shè)備無缺陷。班前班后對(duì)使用的設(shè)備設(shè)備無缺陷。班前班后對(duì)使用的設(shè)備實(shí)行報(bào)告制度，以徹底消除設(shè)備的不平安實(shí)行報(bào)告制度，以徹底消除設(shè)備的不平安狀態(tài)。狀態(tài)。平安管理如何做？平安管理如何做？v2.3.5“六無目標(biāo)管理六無目標(biāo)管理(4)(4

10、)環(huán)境無隱患。實(shí)施全方位照明，完善環(huán)境無隱患。實(shí)施全方位照明，完善工作現(xiàn)場的定置管理等，真正做到作工作現(xiàn)場的定置管理等，真正做到作業(yè)環(huán)境無隱患。業(yè)環(huán)境無隱患。(5)(5)制度無缺陷。在生產(chǎn)實(shí)踐中不斷總結(jié)制度無缺陷。在生產(chǎn)實(shí)踐中不斷總結(jié)完善平安生產(chǎn)管理制度，對(duì)新增工種、完善平安生產(chǎn)管理制度，對(duì)新增工種、崗位及時(shí)制定相應(yīng)制度。崗位及時(shí)制定相應(yīng)制度。(6)(6)教育無遺漏。對(duì)新上崗員工嚴(yán)格進(jìn)行教育無遺漏。對(duì)新上崗員工嚴(yán)格進(jìn)行平安教育，舉行定期的平安教育活動(dòng)，平安教育，舉行定期的平安教育活動(dòng)，深化平安意識(shí)的培養(yǎng)。深化平安意識(shí)的培養(yǎng)?！傲鶡o六無”的定義的定義平安管理如何做？平安管理如何做？v2.42.4

11、平安目標(biāo)管理平安目標(biāo)管理平安管理如何做？平安管理如何做？v2.52.5平安標(biāo)準(zhǔn)管理平安標(biāo)準(zhǔn)管理三、事故？三、事故？v3.13.1事故的一般定義：事故的一般定義：v事故：職業(yè)活動(dòng)過程中發(fā)生的意外的突發(fā)性事故：職業(yè)活動(dòng)過程中發(fā)生的意外的突發(fā)性事件的總稱。通常會(huì)使正?；顒?dòng)中斷、造成事件的總稱。通常會(huì)使正?；顒?dòng)中斷、造成人員傷亡或財(cái)產(chǎn)損失。人員傷亡或財(cái)產(chǎn)損失。v事故發(fā)生的前提事故發(fā)生的前提v事故隱患：可導(dǎo)致事故發(fā)生的物的不平安狀事故隱患：可導(dǎo)致事故發(fā)生的物的不平安狀態(tài)、人的不平安行為、管理上的缺陷和環(huán)境態(tài)、人的不平安行為、管理上的缺陷和環(huán)境的不平安條件。的不平安條件。造成事故的主要因素造成事故的主要因

12、素v一些平安管理專家從一些平安管理專家從170170萬宗萬宗事故研究和分析中，總結(jié)出意事故研究和分析中，總結(jié)出意外通常分為三大類：外通常分為三大類：v、人為因素：由于人為因素、人為因素：由于人為因素或缺乏效率導(dǎo)致的不平安動(dòng)作或缺乏效率導(dǎo)致的不平安動(dòng)作與行為，占事故總數(shù)的與行為，占事故總數(shù)的8888。v、工程因素：由于方案缺乏、工程因素：由于方案缺乏或沒有妥善工作程序即平安或沒有妥善工作程序即平安措施或標(biāo)準(zhǔn)化操作的工作與措施或標(biāo)準(zhǔn)化操作的工作與行為，占事故總數(shù)的行為，占事故總數(shù)的1010。v、不可防止事件：因自然災(zāi)、不可防止事件：因自然災(zāi)害或已經(jīng)采取一切可行的預(yù)防害或已經(jīng)采取一切可行的預(yù)防步驟仍

13、出現(xiàn)的事故，占事故總步驟仍出現(xiàn)的事故，占事故總數(shù)的數(shù)的2 2。某廠某廠20042004年生產(chǎn)性事件原因分析圖年生產(chǎn)性事件原因分析圖從生產(chǎn)性事件發(fā)生的原因看，違章、對(duì)危險(xiǎn)不確認(rèn)和對(duì)危險(xiǎn)不認(rèn)識(shí)是從生產(chǎn)性事件發(fā)生的原因看，違章、對(duì)危險(xiǎn)不確認(rèn)和對(duì)危險(xiǎn)不認(rèn)識(shí)是20042004年平安事件的主要原因，分別占到總事件數(shù)的年平安事件的主要原因，分別占到總事件數(shù)的3434、2222和和1212。某廠某廠20042004年事故對(duì)照分析年事故對(duì)照分析v而違章、對(duì)危險(xiǎn)不確認(rèn)和對(duì)危險(xiǎn)的不認(rèn)識(shí)、誤操作、而違章、對(duì)危險(xiǎn)不確認(rèn)和對(duì)危險(xiǎn)的不認(rèn)識(shí)、誤操作、作業(yè)方法不當(dāng)造成的事故均是由于人的因素，在作業(yè)方法不當(dāng)造成的事故均是由于人的

14、因素，在20042004年占某廠事故總數(shù)的年占某廠事故總數(shù)的7474。v方案有缺陷和無章可循造成的事故在方案有缺陷和無章可循造成的事故在20042004年占某廠年占某廠事故總數(shù)的事故總數(shù)的1212，這就是工程因素。，這就是工程因素。v工藝缺陷造成的事故在工藝缺陷造成的事故在20042004年占某廠事故總數(shù)的年占某廠事故總數(shù)的2 2。防止事故防止事故,也就是創(chuàng)造價(jià)值也就是創(chuàng)造價(jià)值直接費(fèi)用直接費(fèi)用間接費(fèi)用間接費(fèi)用財(cái)產(chǎn)損失財(cái)產(chǎn)損失善后處理費(fèi)用善后處理費(fèi)用人身傷亡支付費(fèi)用人身傷亡支付費(fèi)用事故的損失冰山理論事故的損失冰山理論該怎樣防止事故發(fā)生？該怎樣防止事故發(fā)生？vA A 增強(qiáng)平安意識(shí)把平安工作納入到總

15、體規(guī)劃之增強(qiáng)平安意識(shí)把平安工作納入到總體規(guī)劃之中，統(tǒng)一部署，同步實(shí)施中，統(tǒng)一部署，同步實(shí)施 vB B 增加平安投入撥備專項(xiàng)資金用于完善各項(xiàng)公共增加平安投入撥備專項(xiàng)資金用于完善各項(xiàng)公共平安設(shè)施，創(chuàng)造一個(gè)平安無憂的生活環(huán)境平安設(shè)施，創(chuàng)造一個(gè)平安無憂的生活環(huán)境 vC C 建立監(jiān)管機(jī)制形成各部門分工負(fù)責(zé)、綜合治理建立監(jiān)管機(jī)制形成各部門分工負(fù)責(zé)、綜合治理的工作格局的工作格局 vD D 切實(shí)加大隱患整改切實(shí)加大事故多發(fā)領(lǐng)域的專切實(shí)加大隱患整改切實(shí)加大事故多發(fā)領(lǐng)域的專項(xiàng)整治力度，消除重大隱項(xiàng)整治力度，消除重大隱 患患vE E 加強(qiáng)宣傳教育普及根本的識(shí)災(zāi)、防災(zāi)知識(shí)，提加強(qiáng)宣傳教育普及根本的識(shí)災(zāi)、防災(zāi)知識(shí)，提高

16、自我保護(hù)意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力高自我保護(hù)意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力 vF F 健全應(yīng)急預(yù)案建立預(yù)警機(jī)制，及時(shí)組織救援，健全應(yīng)急預(yù)案建立預(yù)警機(jī)制，及時(shí)組織救援，減少事故損失減少事故損失四、不懂平安的危險(xiǎn)人四、不懂平安的危險(xiǎn)人v違章作業(yè)的違章作業(yè)的“大膽人大膽人 手忙腳亂的手忙腳亂的“急性急性人人v冒險(xiǎn)蠻干的冒險(xiǎn)蠻干的“危險(xiǎn)人危險(xiǎn)人 固執(zhí)己見的固執(zhí)己見的“怪癖人怪癖人v冒失莽撞的冒失莽撞的“勇敢人勇敢人 身體欠佳的身體欠佳的“疲憊人疲憊人v盲目聽從指揮的盲目聽從指揮的“糊涂人糊涂人 變換種的變換種的“換行人換行人v吊耳啷當(dāng)?shù)牡醵ギ?dāng)?shù)摹榜R虎人馬虎人 初出茅廬的初出茅廬的“年輕人年輕人v盲目僥幸的盲

17、目僥幸的“麻痹人麻痹人v滿不在乎的滿不在乎的“粗心粗心v投機(jī)取巧的投機(jī)取巧的“大能人大能人v湊湊合合的湊湊合合的“懶惰人懶惰人v急于求成的急于求成的“草率人草率人v心神不寧的心神不寧的“好奇人好奇人一是違章作業(yè)的一是違章作業(yè)的“大膽人大膽人v這種人在工作中存在一種這種人在工作中存在一種僥幸心態(tài)；他有兩個(gè)特點(diǎn)僥幸心態(tài)；他有兩個(gè)特點(diǎn)v、不是不懂平安操作規(guī)、不是不懂平安操作規(guī)程，缺乏平安知識(shí)，技術(shù)程，缺乏平安知識(shí)，技術(shù)水平不低，而是水平不低，而是“明知故明知故犯犯v、違章不一定出事，出、違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一事不一定傷人，傷人不一定傷己。定傷己。二是冒險(xiǎn)蠻干的二是冒險(xiǎn)蠻干的“危險(xiǎn)人

18、；危險(xiǎn)人；v這種人的心態(tài)是爭強(qiáng)好勝，這種人的心態(tài)是爭強(qiáng)好勝，是一種是一種“逞能心理主要逞能心理主要表現(xiàn)為兩個(gè)特點(diǎn)：表現(xiàn)為兩個(gè)特點(diǎn)：v、爭強(qiáng)好勝，積極表現(xiàn)、爭強(qiáng)好勝，積極表現(xiàn)自己，能力不強(qiáng)但自信心自己，能力不強(qiáng)但自信心過強(qiáng)，不思后果、蠻干冒過強(qiáng)，不思后果、蠻干冒險(xiǎn)作業(yè)。險(xiǎn)作業(yè)。v、長時(shí)間做相同冒險(xiǎn)的、長時(shí)間做相同冒險(xiǎn)的事，無任何防護(hù)，終有一事，無任何防護(hù)，終有一失。失。三是冒失猛撞的三是冒失猛撞的“勇敢人勇敢人v這是一種冒險(xiǎn)心理，它這是一種冒險(xiǎn)心理，它是引起違章操作的重要是引起違章操作的重要心理原因之一。心理原因之一。 在實(shí)際在實(shí)際工作中分兩種情況：工作中分兩種情況：、理智性冒險(xiǎn)，明知山、理智性

19、冒險(xiǎn)，明知山有虎，偏向虎山行。有虎，偏向虎山行。、非理智性冒險(xiǎn)，受激、非理智性冒險(xiǎn)，受激情的驅(qū)使，有強(qiáng)烈的虛情的驅(qū)使，有強(qiáng)烈的虛榮心，怕丟面子。硬充榮心，怕丟面子。硬充大膽。大膽。四是肓目聽從指揮的四是肓目聽從指揮的“糊涂人糊涂人v這是一種從眾心理，是指這是一種從眾心理，是指個(gè)人在群體中由于實(shí)際存?zhèn)€人在群體中由于實(shí)際存在的或頭腦中想象到的社在的或頭腦中想象到的社會(huì)壓力與群體壓力，而在會(huì)壓力與群體壓力，而在知覺、判斷、信念以及行知覺、判斷、信念以及行為上表現(xiàn)出與群體中大多為上表現(xiàn)出與群體中大多數(shù)人一致的現(xiàn)象。表現(xiàn)有數(shù)人一致的現(xiàn)象。表現(xiàn)有兩個(gè)方面兩個(gè)方面va. a.是自覺從眾，心悅誠服、是自覺從眾

20、，心悅誠服、甘心情愿與大家一致違章。甘心情愿與大家一致違章。vb. b.是被迫從眾，外表上跟著是被迫從眾，外表上跟著走，心理反感。走，心理反感。五是吊二朗當(dāng)?shù)奈迨堑醵十?dāng)?shù)摹榜R虎人馬虎人v這是一種麻痹心理，麻痹大意這是一種麻痹心理，麻痹大意是造成事故的主要心理因素之是造成事故的主要心理因素之一。行為上表現(xiàn)為馬馬虎虎，一。行為上表現(xiàn)為馬馬虎虎，大大咧咧，口是心非。盲目自大大咧咧，口是心非。盲目自信。信。va.a.盲目相信自己的以往經(jīng)驗(yàn)，盲目相信自己的以往經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為技術(shù)過得硬，保準(zhǔn)出不了認(rèn)為技術(shù)過得硬，保準(zhǔn)出不了問題。以老同仁居多問題。以老同仁居多vb.b.是以往成功經(jīng)驗(yàn)或習(xí)慣的強(qiáng)是以往成功經(jīng)驗(yàn)或

21、習(xí)慣的強(qiáng)化，屢次做也無問題。我行我化，屢次做也無問題。我行我素素vC.C.是個(gè)性因素，一貫松松垮垮，是個(gè)性因素，一貫松松垮垮，不求甚解的性格特征。自以為不求甚解的性格特征。自以為絕對(duì)平安。絕對(duì)平安。六是肓目僥幸的六是肓目僥幸的“麻痹人麻痹人v這是一種習(xí)慣心理，由于這是一種習(xí)慣心理，由于一些習(xí)慣行為造成人的麻一些習(xí)慣行為造成人的麻痹行為。正確的習(xí)慣性動(dòng)痹行為。正確的習(xí)慣性動(dòng)作對(duì)于常規(guī)性止常工況下作對(duì)于常規(guī)性止常工況下的作業(yè)是有效的。但在異的作業(yè)是有效的。但在異常工況下，就可能受習(xí)慣常工況下，就可能受習(xí)慣性心理的作用，而無視異性心理的作用，而無視異常工況下才出現(xiàn)的特殊信常工況下才出現(xiàn)的特殊信息而造

22、成失誤和不平安行息而造成失誤和不平安行為，造成肓目僥幸行為為，造成肓目僥幸行為七是滿不在乎的七是滿不在乎的“粗心人粗心人v這是一種無所謂心理，表這是一種無所謂心理，表現(xiàn)為尊章或違章心不在焉，現(xiàn)為尊章或違章心不在焉，滿不在乎。主要有三個(gè)特滿不在乎。主要有三個(gè)特點(diǎn)：點(diǎn)：v. .是本人根本沒意識(shí)到危是本人根本沒意識(shí)到危險(xiǎn)的存在，認(rèn)為章程是領(lǐng)險(xiǎn)的存在，認(rèn)為章程是領(lǐng)導(dǎo)用來卡人的。導(dǎo)用來卡人的。v. .是對(duì)平安問題談起來重是對(duì)平安問題談起來重要，干起來次要，比起來要，干起來次要，比起來不要，不把平安規(guī)定放眼不要，不把平安規(guī)定放眼里。里。v. .認(rèn)為違章是必要的，不認(rèn)為違章是必要的，不違章就干不成活。違章就

23、干不成活。八是投機(jī)取巧的八是投機(jī)取巧的“大能人大能人這是一種逆反心理，這是一種逆反心理，是一種無視社會(huì)標(biāo)是一種無視社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)或管理制度的對(duì)準(zhǔn)或管理制度的對(duì)抗性心理狀態(tài)，一抗性心理狀態(tài)，一般在行為上表現(xiàn)般在行為上表現(xiàn)“你讓我這樣，我你讓我這樣，我偏要那樣、越不許偏要那樣、越不許干，我越要干等干，我越要干等特征。特征。九是湊湊合合的九是湊湊合合的“懶惰人；懶惰人；v這是一種惰性心理，也稱這是一種惰性心理，也稱為為“節(jié)能心理，是指在節(jié)能心理，是指在作業(yè)中盡量減少能量支出，作業(yè)中盡量減少能量支出，能省力便省力，能將就湊能省力便省力，能將就湊合就將就湊合的一種心理合就將就湊合的一種心理狀態(tài)，也是懶惰行為的

24、心狀態(tài)，也是懶惰行為的心理依據(jù)。表現(xiàn)在理依據(jù)。表現(xiàn)在v、干活圖省事，嫌麻煩。、干活圖省事，嫌麻煩。v、節(jié)省時(shí)間，得過且過。、節(jié)省時(shí)間，得過且過。十是急于求成的十是急于求成的“草率人草率人v這是一種求快心理，這是一種求快心理，有這種心理的人具有有這種心理的人具有一種任務(wù)感，竭力盡一種任務(wù)感，竭力盡快先找某個(gè)目標(biāo)或完快先找某個(gè)目標(biāo)或完成某個(gè)指標(biāo)任務(wù)而不成某個(gè)指標(biāo)任務(wù)而不夠冷靜，不能全面感夠冷靜，不能全面感知、評(píng)價(jià)整個(gè)系統(tǒng)的知、評(píng)價(jià)整個(gè)系統(tǒng)的即時(shí)狀態(tài)而釀成事故。即時(shí)狀態(tài)而釀成事故。 十一是心神不定的十一是心神不定的“好奇人好奇人v這是一種好奇心理，好奇這是一種好奇心理，好奇心人皆有之。是對(duì)外界新心人皆有之。是對(duì)外界新異刺激的一種反響。以前異刺激的一種反響。以前未見過，感覺很新鮮，亂未見過，感覺很新鮮，亂摸亂動(dòng)，是一些設(shè)備處于摸亂動(dòng)，是一些設(shè)備處于不平安狀態(tài)，而影響自身不平安狀態(tài)，而影響自身或他人的平安?；蛩说钠桨?。v因周圍發(fā)生的事影響正常因周圍發(fā)生的事影響正常操作，造成違章事故。操作，造成違章事故。十二是手忙腳亂的十二是手忙腳亂的“急性人急性人v這是一種緊張心理，當(dāng)發(fā)這是一種緊張心理，當(dāng)發(fā)生某些突發(fā)事件或非常規(guī)生某些突發(fā)事件或非常規(guī)事件時(shí)，這些突然而又強(qiáng)事件時(shí)，這些突然而又強(qiáng)烈的刺激會(huì)引起嚴(yán)重的心烈的刺激