演唱西風(fēng)的話

1、第三單元 金色的秋天金色的秋天 艾 麗新安縣西苑小學(xué)西風(fēng)的話“春種一粒粟，秋收萬顆子?！鼻锾焓且粋€(gè)收獲的季節(jié)。同時(shí)，秋天又是一個(gè)充滿詩情畫意的季節(jié)。詩人眼里到處是“落雁與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”般的美景。在這秋高氣爽的時(shí)刻，讓我們借助描繪秋天的音樂，去感受秋的熱烈與喜慶，去領(lǐng)略秋的詩情與畫意。當(dāng)夏天南風(fēng)飄然離去，陣陣西風(fēng)帶來了秋天的信息，西風(fēng)對我們說了什么呢？讓我們一起聆聽西風(fēng)的話。1、速度是怎樣的？ 情緒： 活潑歡快 深沉地 含蓄深情 速度： 快速 中速稍慢 慢速2、歌曲的旋律是怎樣的？ 柔美抒情、富有詩意教師簡單分析歌曲：這首歌為4/4拍，大調(diào)式，一段體。 由四個(gè)樂句組成，這四個(gè)樂句都采

2、用了相同的節(jié)奏：但旋律的變化表現(xiàn)出不同的情緒對比。旋律流暢，在上下流動(dòng)的級進(jìn)中插入音程大跳，變化有致，力度運(yùn)用細(xì)膩恰當(dāng)。使歌曲具有豐富的表現(xiàn)力。 黃自字今吾，作曲家。江蘇川沙黃自字今吾，作曲家。江蘇川沙（今屬上海市）人，生于（今屬上海市）人，生于1904年年3月月23日，日，1938年年5月月9日卒于上海。日卒于上海。 黃自是我國著名作曲家、音樂教育黃自是我國著名作曲家、音樂教育家。他早年留學(xué)美國，家。他早年留學(xué)美國，1929年回國后，年回國后，長期在國立上海音樂專科學(xué)校任教，他長期在國立上海音樂?？茖W(xué)校任教，他倡導(dǎo)音樂創(chuàng)作走民族樂派的道路，探索倡導(dǎo)音樂創(chuàng)作走民族樂派的道路，探索音樂的民族風(fēng)格

3、。他的音樂創(chuàng)作以聲樂音樂的民族風(fēng)格。他的音樂創(chuàng)作以聲樂為主，作品的作曲技法嫻熟，表現(xiàn)情感為主，作品的作曲技法嫻熟，表現(xiàn)情感細(xì)膩，具有很高的藝術(shù)性，為我國專業(yè)細(xì)膩，具有很高的藝術(shù)性，為我國專業(yè)音樂教育事業(yè)，作出了卓越貢獻(xiàn)。音樂教育事業(yè)，作出了卓越貢獻(xiàn)。 他創(chuàng)作的主要作品有歌曲他創(chuàng)作的主要作品有歌曲抗敵抗敵歌歌、旗正飄飄旗正飄飄、踏雪尋梅踏雪尋梅、西風(fēng)的話西風(fēng)的話及清唱?jiǎng)〖扒宄獎(jiǎng)￠L恨歌長恨歌等。等。1、西風(fēng)對我們說了那些話？ 通過第一人稱“我”（西風(fēng)）與“你們”（小朋友）的對話，簡練而生動(dòng)地描寫了一年來小朋友的成長和節(jié)令景物的變化。2、西風(fēng)到底告訴我們什么？ 作者對青年一代的殷切希望珍惜時(shí)光、熱愛生活、憧憬光明。你從豐收鑼鼓音樂中感受到了怎樣的情緒及音樂場景？你從豐收鑼鼓音樂中感受到了怎樣的情緒及音樂場景？這段音樂展現(xiàn)了一幅熱烈、歡騰、你追我趕的勞動(dòng)場面。（鑼鼓部