看云認(rèn)識天氣

1、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、理解、積累“峰巒、預(yù)兆、輕盈、均勻、崩塌、彌漫、征兆、一霎間、千姿萬態(tài)、變化無?！钡仍~語。2、反復(fù)朗讀課文，識記一些關(guān)于天氣方面的諺語，增加生活常識。能力目標(biāo)：1、能說出云和天氣的關(guān)系； 2、能識別云，預(yù)測天氣的陰晴雨雪； 德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 閱讀課文，理清文中云和天氣的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)： 云層、光彩的種類繁多，變化復(fù)雜，難于區(qū)分教學(xué)過程：一、導(dǎo)語設(shè)計：俗話說：“天有不測風(fēng)云”，陰晴風(fēng)雨的變幻真的是無常難測嗎？人們在生活實踐中又是靠什么識別天氣變化的呢？（學(xué)生回答：看云），的確，云就像天氣的“招牌”，“朝霞不出門，晚霞行千里”

2、“天上鉤鉤云，地下雨淋淋”這些諺語，就是勞動人民在生產(chǎn)實踐中看云識天氣的經(jīng)驗總結(jié)。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇科普文看云識天氣，它將告訴我們?nèi)绾谓庾x這大自然的文字，天氣的“招牌”飄浮的云彩。（板書文題）二、整體感知：1教師范讀課文，要求學(xué)生標(biāo)注各自然段的序號，劃出疑難字詞，并結(jié)合注釋和字詞典疏解。（1）注音：峰巒（lun） 一霎（sh）間 一剎那ch 點(diǎn)綴（zhu） 綾紗（lng） 彌漫（m） 暈（yn）頭轉(zhuǎn)向 月暈（yn） 崩塌（bng t） （2）釋義： 峰巒：山峰和山巒。巒，小而尖的山，或連綿的山。一霎間：一會兒，形容時間極短。預(yù)兆：事情顯露出來的跡象。輕盈：文中形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣

3、輕巧優(yōu)美。彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。征兆：即將出現(xiàn)的跡象。崩塌：崩裂而倒塌。三、討論全文結(jié)構(gòu)。四、著重研究一、二部分層次及語言特色。（一）講讀第一自然段1朗讀首句提問什么叫“姿態(tài)萬千”、“變化無?！保?哪些語句分別說明“姿態(tài)萬千”“變化無?！保?朗讀指出修辭手法？4這一節(jié)按什么順序?qū)懙?？（二）分析第二自然段?朗讀并背誦指出概括說明作用。2往往”、“常?！眱蓚€副詞起什么作用（三）詳細(xì)研究各種云同天氣的關(guān)系。1卷云、卷積云、積云和高積云形狀、位置、厚度怎樣，是什么樣天氣？2雨天的“招牌”呢？三種云的特點(diǎn)、高度、厚度、顏色在怎樣變化？3“改名換姓”、“躲藏”是什么修辭手法？4從積云到積

4、雨云，則是夏天出現(xiàn)的一種特殊情況，它的變化速度和以上有什么不同呢？5歸納與第二節(jié)關(guān)系。（四）討論如何根據(jù)云的光彩，推測天氣的情況。1云上有哪幾種光彩？（暈、華、虹、霞）2這些光彩特征怎樣？預(yù)示著什么天氣？3引用諺語有什么作用？五、討論最后一段作用。1觀察云的形狀、光彩對我們有什么意義？2如何才能掌握它的變化規(guī)律呢？3最后告訴我們局限性作用?六、總結(jié)課文。2、速讀課文，以小組為單位，群策群力解決以下問題 1）、看看課文主要說明了什么，能否用一句話來回答。 2）、文中最縣先提出云和天氣之間存在聯(lián)系的句子是哪處？它在文中起什么作用？ 3）、全文的中心句是哪一句？ 4）、“天空的薄云，往往是天氣晴朗的

5、象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪 的預(yù)兆”一句在全文中起什么作用？還有何處與它相似？ 5）、最后一段的大意是什么？對全文有何意義？ 6）、全文的結(jié)構(gòu)如何？3、交流反饋 學(xué)生討論后教師引導(dǎo)小結(jié)： 1）課文主要介紹了如何看云來識天氣，即寫云和天氣的關(guān)系。 2）“云是天氣的招牌”，它說明看云可以識天氣；起總領(lǐng)全文的作用 3）天上掛著什么云，就會有什么樣的天氣 4）起承上啟下的過渡作用，這也是我們看云識天氣的基本經(jīng)驗；第六段的開頭一句 5）指出看云識天氣的目的、方法和注意事項。6）看云識天氣 （總）云就像天氣的招牌-看云可以識天氣 （分）怎樣看云識天氣 形態(tài) 云彩 （總）看云識天氣的目的、方法

6、和注意事項三、具體把握： 1、細(xì)讀課文 ： 框出依次介紹了哪些云和光彩？畫出對它們進(jìn)行描寫的語言材料，并明確它們將帶給我們怎樣的天氣？ （粗略板書） 2、明確任務(wù)：請大家任選一種云，以第一稱的方式作自我介紹。 介紹要求：充分利用描寫云彩的語言材料；讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣。 教師示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽光可以透過我照到地面。我很受歡迎，因為我會給大家?guī)砬缋实奶鞖?。?3、對照課文，學(xué)生各人自說自講，在書上作記號 4、學(xué)生發(fā)言，先各自預(yù)演，后課堂交流。（邊演邊完善板書）

7、 5、小結(jié)：通過自我介紹，我們認(rèn)識了各種云彩，明白了它與將給我們帶來怎樣的天氣，這樣我們對課文內(nèi)容與層次是不是更熟悉了？ 四、課外延伸： 1、點(diǎn)示：課文講的是“看云識天氣”，其實在現(xiàn)實生活中，我們不僅僅是通過“看云”才能識別“天氣”，我們可以看“動物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺”等都可以幫我們識別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語，被廣為流傳。你能說出一兩條來嗎？ 2、學(xué)生活動：學(xué)生自由講述。五、布置作業(yè)： 1、 拓展延伸：搜集有關(guān)云和天氣的諺語，有關(guān)云的成語、俗語、詩詞、文章片斷等；小組交流。 2.、觀察整理：觀看每日的天氣預(yù)報，積累與天氣預(yù)報相關(guān)的詞句與詞匯，將它們整理到家庭作業(yè)本上。六、總結(jié)： 今天，你會看云識天氣了嗎？七、板書設(shè)計： （總）云就像天氣的招牌-看云可以識天氣 看云識天氣 （分）怎樣看云識天氣 形態(tài) 云彩 （總）看云識天氣的目的、方法和注意事項看云識天氣17詞語意思峰巒 fng lun 山峰和山巒 預(yù)兆 y zho 事前顯露出來的跡象 輕盈 qng yng 本文只卷云像女子的動作.體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美. 勻稱 yn chn 平均 崩塌 bng t 倒塌 彌漫 m mn (煙塵.霧氣.水等)充