2013年春期北師大版四年級語文期末模擬考試卷

1、.學(xué)校： 班級： 姓名： 密 封線內(nèi)不準答題東山學(xué)校2013年春期四年級語文期末模擬考試卷 考號 題號一二三四五總分得分一、 拼音、字詞17分1.看拼音寫詞語。4分，每個詞語0.5分 dn zh fán zhí zhòn hè jun kun jio zào jin zhn hén jì jí y2.在詞語中書寫正確的字上打。2分，每個字0.5分堤 低岸 江畔 叛 天幕 慕 率 帥領(lǐng)3.形近字組詞。4分，每個詞語0.5分齡 拔 旋 練 鈴 跋 旅 煉 4.補充詞語。4分，每個0.5分 筆直書 心 誠服 贊不 口 騰

2、云 霧目 口呆 不知所 喜出 外 心照料5.查字典填空。3分，每空0.5分 你在讀文章時，發(fā)現(xiàn)“按捺不住的“捺字不認識，你會用 查字法，先查 部，再查 畫?！稗嘧钟腥缦聨追N解釋：用手按；抑制；筆形之一，由上向右斜下。在“按捺中意思選 ，“捺手印中意思選 ；在“撇捺中意思選 。二、 句子。19分1. 將句子正確、端正、美觀的抄寫在格子里。2分“絲綢之路成為促進亞歐交流和人類文明開展的紐帶。2. 選詞填空。4分，每個詞語1分意識意志1中指身材修長，皮膚細嫩，顏色紅潤，頗有養(yǎng)尊處優(yōu)的 ?；厥谆貞?詹姆斯馬上 到那是個大家伙。 1看到那本撕破的故事書，我陷入了深深的 。2 往事，我一點也不懊悔。3.造

3、句。4分，每個2分意味深長： 心急如焚： 4.按要求改寫句子。4分，每個1分1我在家里聽到街上傳來的陣陣鑼鼓聲和歡呼聲?？s寫句子 2以“星星為內(nèi)容寫一個擬人句。 3我不會忘記“欲速那么不達的道理。改為反問句 4在句子上用修改符號修改病句。盛開著花園里五顏六色的紅花。5.排列句序。5分，選對一個1分 從這以后，小明一放學(xué)就往書店跑，直到把書看完為止。 有一次，小明在書店看到一本?小學(xué)生作文選?，但沒錢買。 書店的叔叔一聽笑了。 他告訴小明不能換，但歡送他隨時來閱讀。 于是，他從家里選出兩本已經(jīng)看過的?小學(xué)生作文選?，興致勃勃地跑到書店說：“叔叔，我用這兩本書換那一本行嗎？三、 詩文。12分1.補

4、充詩句。4分，每空0.5分1本期我們學(xué)的? ?是 詩人韋應(yīng)物的七言絕句。2古詩?游園不值?的作者是 代詩人 ，詩句是這樣寫的： ， 。 ， 。3. 判斷正誤。4分，每題1分1只有按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人，才不同于動物。?孟子? 2羈鳥戀舊林，池魚思故土。東晉陶淵明 3蘭溪棹歌 宋戴叔倫    涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。 4?太陽的話?中具有號召力的句子是：翻開你們的窗子吧，翻開你們的板門吧。 3.我會連。4分，每句1分天地有大美而不言。 最無益，莫過一日曝十日寒。童子六七人，浴乎沂， 莊子?知北游?東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴

5、。 風(fēng)乎舞雩，詠而歸。茍無益，何必三更眠五更起， 唐劉禹錫四、 閱讀，根據(jù)要求答復(fù)以下問題。22分一有這樣一個故事：兩個朋友正徒 徙步在沙漠中旅行，途中兩人發(fā)生了爭執(zhí)，其中一個扇了另一個人一記耳光。那位被扇的朋友很傷心，然而他一言不發(fā)地用手指在沙灘 攤上寫道：“今天我最好的朋友扇了我一個耳光。他們繼續(xù)往前走，終于來到了一片綠洲。他們決定洗去身上的浮塵。先前被扇耳光的那位一不小心陷 餡入深潭之中，差點被淹死，他的朋友連忙相救。被救起后，他用一把小刀在石頭上刻道：“今天我最好的朋友救了我一命。先前打他耳光 后來又救了他的這位朋友好奇地問 為什么我打了你以后 你寫在沙灘上 而如今卻刻在石頭上呢朋友答

6、復(fù)道：“當(dāng)受到傷害時，要寫在沙灘上，讓風(fēng)來吹散它、撫平它；而受到恩惠 慧那么必須刻在石頭上，任何風(fēng)都不能抹滅它！我們都應(yīng)該學(xué)會把別人對你的傷害寫在沙子上，把別人對你的好刻在石頭上。1用“/劃去文中不正確的漢字。2分，每個0.5分2給短文第五自然段加上適宜的標(biāo)點。2分，每個0.4分3在文中找出以下詞語的近義詞、反義詞。4分，每個1分近義詞：灰塵 旅游 反義詞：傷害 滔滔不絕 4兩個朋友正徒步在沙漠中旅行，發(fā)生了爭執(zhí)，一個扇了另一個人一記耳光，被扇了耳光的朋友是怎樣做的？當(dāng)被扇耳光的那位朋友陷入了深潭中，朋友救起他時，他又是怎樣做的？2分 _5用波浪線勾畫出文中最讓你感動的句子，在旁邊批注，并說說

7、為什么讓你感動？2分_6說說這篇短文的主要內(nèi)容。3分_ 二生命 生命我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾yo ro 著我。趁它停下的時候，我一伸手捉zhu zu 住了它。 我的手指稍一用力，它 不能動彈了。但它掙扎zhá zá 著，竭力煽動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊！竟使它可以沖 chng cng破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中生長出來。它僅僅只

8、活了幾天， 不屈向上，茁壯生長。有一天，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉重而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責(zé)。生命 短暫， 我們卻可以讓有限的生命表達出無限的價值。于是。我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失，使自己活的更加榮耀有力。1將文中括號里為加點的字所注的不正確的讀音用“劃掉。2分，每個0.5分2在文中的 里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語每個括號里只填一個字2分3小強、小明、大東他們這樣理解課題，你同意誰的意見？請在 內(nèi)打?qū)μ枴?分小強：用“生命一詞重疊作課題，說明生命在成長。 小明：用“生命 生命作課題，說明動物、植物都有生命，都是生命體。 大東：將“生命一詞疊作課題，是強調(diào)生命的重要。表達了生命的頑強，生命的可貴，生命的價值。 4你想怎樣對待自己、別人及動、植物的生命。2分_ 五、妙筆生