交通工具的演變

1、日行千里不是夢(mèng)第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo) 1初步了解各種交通工具的演變，體會(huì)交通工具演變的原因。2能夠通過(guò)收集、計(jì)算、對(duì)比等方法比較交通發(fā)展給我們帶來(lái)的便利。 3感受人類(lèi)的智慧，崇尚科學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 了解交通工具的演變過(guò)程，分清楚水、陸、空三種交通工具；通過(guò)交通工具的演變過(guò)程體會(huì)交通工具的發(fā)展方向。 教學(xué)準(zhǔn)備 1布置學(xué)生課前收集各種有關(guān)人類(lèi)飛天夢(mèng)想的故事。 2學(xué)生課前收集交通工具演變的圖片或者文字資料、圖片。 3查找中國(guó)現(xiàn)代航天事業(yè)發(fā)展的信息 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入 1師自我介紹，然后說(shuō)：同學(xué)們，介紹了這么多，同學(xué)們可能對(duì)老師還是不熟悉，不過(guò)老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)朋友，相信大家一定熟悉。課件出

2、示孫悟空、哪吒、阿拉丁飛毯的圖片，讓學(xué)生說(shuō)他們是誰(shuí)？有什么本領(lǐng)或是講他們的故事。(重點(diǎn)突出飛得快)我們可以看出人們古時(shí)候就有“日行千里”的夢(mèng)想，但當(dāng)時(shí)的交通工具不發(fā)達(dá)，只能把這種夢(mèng)想寄托在神話故事里。 2師：除此之外，同學(xué)們你們還知道哪些古今中外“日行千里”的傳奇故事呢？ (引導(dǎo)學(xué)生講夸父追日的故事)3、除了神話故事中體現(xiàn)了人們?nèi)招星Ю锏膲?mèng)想，現(xiàn)實(shí)中也有人想一飛沖天。（請(qǐng)人講講萬(wàn)戶(hù)的故事）4這些故事，都寄托了人類(lèi)美麗的愿望，但是這些在當(dāng)時(shí)都只是人們的一種夢(mèng)想。（然后教師通過(guò)自己從楊集到京山走了多少里，用了多少時(shí)間，用的什么交通工具，讓學(xué)生算一算，老師一天可以走多少里？）師小結(jié)：看，隨著交通工具

3、的變化，老師現(xiàn)在一天可以行這么多路程，可見(jiàn)現(xiàn)在日行千里再也不是夢(mèng)了。這都得益于交通工具的演變，今天我們就來(lái)了解一下交通工具的演變。（板書(shū)課題：交通工具的演變） 活動(dòng)二：了解交通工具的演變1、師：老師想知道，平時(shí)和父母一起到哪里旅游過(guò)，選擇的什么交通工具？通過(guò)學(xué)生的回答板書(shū)船、汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)。你知道這些交通工具是怎么演變過(guò)來(lái)的嗎？ 2、分組交流交通工具的演變。（交流課前準(zhǔn)備的交通工具的演變資料）3、代表陳述。教師板書(shū)，并出示幻燈片。水（輪船）獨(dú)木舟帆船蒸汽船內(nèi)燃機(jī)船陸（汽車(chē)）獨(dú)輪車(chē)馬車(chē)蒸汽汽車(chē)汽車(chē) 內(nèi)燃機(jī)火車(chē) (火車(chē)) 蒸汽火車(chē) 電力火車(chē) 磁懸浮列車(chē) 空（飛機(jī)）風(fēng)箏螺旋槳式飛機(jī)噴氣式飛機(jī)活動(dòng)三

4、：感受交通工具的發(fā)展方向1、師：交通工具為什么會(huì)這樣演變呢？我們以船的演變?yōu)槔齺?lái)看看。教師出示船的演變的幻燈片，圖文結(jié)合讓學(xué)生充分體會(huì)船的演變是安全、舒適、運(yùn)輸量、速度的需要。2、通過(guò)算一算，比一比，來(lái)體會(huì)交通工具越來(lái)越快捷，越來(lái)越經(jīng)濟(jì)。出示看誰(shuí)算得快，體會(huì)交通工具變得越來(lái)越快捷。假如武漢到北京的距離約為1200千米。 不考慮其他因素，騎馬或馬車(chē)的速度約為150千米/天，從武漢到北京需要多長(zhǎng)時(shí)間？ 特快列車(chē)的速度約為160千米/時(shí)，從武漢到北京需要多長(zhǎng)時(shí)間？ 飛機(jī)的速度約為900千米/時(shí)，從武漢到北京需要多長(zhǎng)時(shí)間？出示比一比，體會(huì)交通工具變得越來(lái)越經(jīng)濟(jì)。蒸汽輪船航行100千米耗煤約3噸價(jià)值人民

5、幣1200元。內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)輪船航行100千米，耗油50千克，價(jià)值人民幣300元，比一比，哪種運(yùn)輸方式更合算？ 3、教師小結(jié)：交通工具向越來(lái)越安全，越來(lái)越舒適，更快捷，運(yùn)輸量大、費(fèi)用低的方向發(fā)展。4、了解了交通工具的演變過(guò)程，結(jié)合下面這兩段文字，你有什么感受？通過(guò)讀一讀，想一想來(lái)體會(huì)。 課件展示文字：1900年至1902年期間，萊特兄弟進(jìn)行了1000多次滑翔試飛，自制了200多個(gè)不同的機(jī)翼進(jìn)行了上千次風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)。 明代的萬(wàn)戶(hù)說(shuō)：“飛天，乃是我中華千年之夙愿。我縱然粉身碎骨，血濺天疆，也要為后世闖出一條探天的道路來(lái)?！弊x了這兩段文字，你有什么感受？ (交通工具的演變凝聚著人們的智慧與汗水)?；顒?dòng)四：通

6、過(guò)神舟飛船飛天，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。1、師：是啊，交通工具的演變凝聚著一代一代人們的智慧與汗水，明代的萬(wàn)戶(hù)那個(gè)時(shí)候就想一飛沖天，現(xiàn)在他的愿望已經(jīng)得到了實(shí)現(xiàn)，人們已經(jīng)成功的進(jìn)入了太空，你知道現(xiàn)在人們是通過(guò)什么工具進(jìn)入太空的嗎？（課件展示宇宙飛船）那么你知道中國(guó)有哪些航天員進(jìn)入了太空嗎？（課件出示楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝、瞿志剛、景海鵬、劉伯明圖片）2、下面看一段新聞，然后談?wù)勀愕母惺?。（課件展示神舟8號(hào)飛船和天宮一號(hào)對(duì)結(jié)成功的視頻材料）教師相機(jī)介紹中國(guó)是第三個(gè)進(jìn)入太空的國(guó)家，充分讓學(xué)生體會(huì)了祖國(guó)的偉大，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。課堂總結(jié)：交通工具的發(fā)展不僅帶給我們交通時(shí)間上的大大縮短，更帶動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的突飛猛進(jìn)。相信通過(guò)學(xué)習(xí)，大家今后一定能制造出更多更先進(jìn)的交通工具。最后老師告訴學(xué)生一個(gè)資料，你知道飛船上天的速度是多少嗎？（7.9公里/秒）照這樣的速度，飛船一天（24小時(shí)）可以走多少路程？（約68萬(wàn)公里）可見(jiàn)，現(xiàn)在隨著交通工具的發(fā)展，日行千里還是夢(mèng)嗎？日行萬(wàn)里都不是夢(mèng)了。板書(shū)設(shè)計(jì)：7、日行千里不是