語(yǔ)文天地 (2)

1、抓住特點(diǎn)抓住特點(diǎn) 真實(shí)表達(dá)真實(shí)表達(dá) 寫(xiě)人習(xí)作訓(xùn)練寫(xiě)人習(xí)作訓(xùn)練 戶(hù)縣人民路小學(xué)戶(hù)縣人民路小學(xué) 劉君欣劉君欣生活中的真誠(chéng)：生活中的真誠(chéng)： 售票員阿姨一聲熱情的招呼售票員阿姨一聲熱情的招呼 清潔工一句善意的提醒清潔工一句善意的提醒 保安叔叔幫老人推車(chē)保安叔叔幫老人推車(chē) 好朋友陪我一起打球好朋友陪我一起打球 讀一讀下面的語(yǔ)段，并說(shuō)出讀一讀下面的語(yǔ)段，并說(shuō)出描寫(xiě)方法。描寫(xiě)方法。 1 1、她只是打量我一眼，也不管同意、她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三個(gè)釘子釘進(jìn)去，接著不同意，吧吧吧，三個(gè)釘子釘進(jìn)去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯。（扯了扯。

2、（ ） 2 2、她矮乎乎的身架，胖乎乎的臉蛋，、她矮乎乎的身架，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨不眨的盯蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨不眨的盯著手上的活兒。（著手上的活兒。（ ） 3 3、忽然間，我心里蒙上了一片陰、忽然間，我心里蒙上了一片陰影影我連價(jià)錢(qián)都沒(méi)問(wèn)，她要多向我要我連價(jià)錢(qián)都沒(méi)問(wèn)，她要多向我要錢(qián)可怎么辦？（錢(qián)可怎么辦？（ ） 4 4、她說(shuō)：、她說(shuō)：“這我相信，不過(guò)為三這我相信，不過(guò)為三角錢(qián)值得嗎？再說(shuō)，我明天說(shuō)不定到什角錢(qián)值得嗎？再說(shuō)，我明天說(shuō)不定到什么地方，你到哪兒找啊！么地方，你到哪兒找?。　保?）習(xí)作要求：習(xí)作要求： 1 1、以、以“真誠(chéng)真誠(chéng)”為主題，選擇你為主題，選擇你

3、熟悉的一個(gè)人進(jìn)行描寫(xiě)。題目自擬。熟悉的一個(gè)人進(jìn)行描寫(xiě)。題目自擬。 2 2、選擇最能表現(xiàn)人物品質(zhì)的一、選擇最能表現(xiàn)人物品質(zhì)的一到兩件事進(jìn)行描寫(xiě)，要有真情實(shí)感。到兩件事進(jìn)行描寫(xiě)，要有真情實(shí)感。老師寄語(yǔ)：老師寄語(yǔ)： 同學(xué)們，生活中真誠(chéng)的人不計(jì)其數(shù)，同學(xué)們，生活中真誠(chéng)的人不計(jì)其數(shù)，希望每位同學(xué)能用筆把他們的真誠(chéng)記錄下希望每位同學(xué)能用筆把他們的真誠(chéng)記錄下來(lái)。每當(dāng)我們讀到他們的時(shí)候，總有一些來(lái)。每當(dāng)我們讀到他們的時(shí)候，總有一些文字讓我們潸然淚下，總有一些文字讓我文字讓我們潸然淚下，總有一些文字讓我們激情滿(mǎn)懷，總有一些文字讓我們情不自們激情滿(mǎn)懷，總有一些文字讓我們情不自禁，這就是寫(xiě)作的魅力。愿我們每一位同禁，這就是寫(xiě)作的魅力。愿我們