高考語(yǔ)文解題策略技巧高考語(yǔ)句銜接題的設(shè)置類型及解題思路

1、高考語(yǔ)句銜接題的設(shè)置類型及解題思路“語(yǔ)言的運(yùn)用簡(jiǎn)明、連貫、得體”是2000 年高考語(yǔ)文考試說(shuō)明對(duì)考生語(yǔ)言表達(dá)的基本要求。所謂“簡(jiǎn)明”，就是語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)單明白，即語(yǔ)言表達(dá)成分不贅余；所謂“連貫”，就是連接貫通，即語(yǔ)言表達(dá)思維不斷路；所謂“得體”，就是語(yǔ)言表達(dá)得當(dāng)、恰如其分，即話語(yǔ)適合特定的語(yǔ)境。從近幾年的高考試題來(lái)看，對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的考查，主要以“判斷語(yǔ)句銜接（最）恰當(dāng)”的形式出現(xiàn)，這一考查形式， 看起來(lái)只考“連貫”，實(shí)際是對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的全面綜合考查，因?yàn)椤斑B貫”與“簡(jiǎn)明”“得體”是緊密聯(lián)系在一起的。因此，在復(fù)習(xí)備考中，我們應(yīng)該以“連貫”為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。要想把這一知識(shí)點(diǎn)掌握好，必須仔細(xì)分析高考題及其答

2、案，弄清考題設(shè)置的類型，把握解題思路，有針對(duì)性的訓(xùn)練。高考語(yǔ)句銜接題的設(shè)置類型1排列句序目的是通過(guò)語(yǔ)段結(jié)構(gòu)關(guān)系的客觀規(guī)定性考查考生語(yǔ)言理解能力、語(yǔ)言組合能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，也同時(shí)考查考生的思維判斷能力。語(yǔ)段內(nèi)部的句子排列次序是句子根據(jù)語(yǔ)意的需要進(jìn)行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性，所以句序安排也有一定的規(guī)律：或以空間先后為序；從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；或以時(shí)間先后為序；或以事物發(fā)展前后為序；或以人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律為序，由表及里、由淺入深，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)；或以主次輕重為序。2語(yǔ)句復(fù)位語(yǔ)句復(fù)位能較好地測(cè)試考生的閱讀理解能力和思維的條理性、語(yǔ)言表達(dá)連貫性。 是高考試題常采用的題型。

3、句子復(fù)位主要有二種類型：一是“定位選句”，即句子的位置已確定，要求選擇合適的句子，這種類型是近幾年高考考查的主要類型。二是“定句選位”，即句子內(nèi)容確定，要求從文章、段落中找出合適的位置復(fù)位。高考語(yǔ)句銜接題的解題思路語(yǔ)句銜接的測(cè)試形式是靈活多樣的，在解題時(shí)，應(yīng)該根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境明確解題思路，以提高自己的解題能力。解答這類題目，要注意以下幾個(gè)方面：1、保持陳述對(duì)象的一致，話題的統(tǒng)一。2、合理、正確排列順序，符合或時(shí)間或空間或邏輯等關(guān)系。3、保持情境（語(yǔ)境）統(tǒng)一、和諧，列舉對(duì)應(yīng)，句式協(xié)調(diào)。4、保持?jǐn)⑹鼋嵌纫恢?、詞語(yǔ)照應(yīng)。下面以 1995 年 2000 年的高考題為例做簡(jiǎn)要的分析說(shuō)明。高考試題類編1

4、. 分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項(xiàng)是（）（ 1995 年）遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔?？墒?，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在山頂上?？墒?，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過(guò)去不但沒(méi)有干過(guò)這些活，連見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過(guò)去不但沒(méi)有干過(guò)，連見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。A. B. C. D. 答案： D這道試題，句要從話題和陳述對(duì)象考慮。的話題是“寶塔”在什么地方。句是以“寶塔”為陳述對(duì)象，兩個(gè)句子的主語(yǔ)是“寶塔”，前后一致，表述連貫。句要從語(yǔ)意的連貫考慮。句中的第 2 句

5、以第 1 句的賓語(yǔ)為主語(yǔ)，在語(yǔ)意上銜接更緊密。2. 將下列四句話填在下面的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3 分）（ 1996 年）就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，不顧一天行軍的疲勞，馬上扔下背包，聽到大雨即將來(lái)臨的廣播，某校師生野營(yíng)訓(xùn)練來(lái)到村里，和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。A. B. C. D. 答案： C這道試題所提供的材料是敘述“某校師生”關(guān)心集體，忘我地“和村民們一道”冒雨“投入搶收戰(zhàn)斗”。我們知道，敘述一件事，語(yǔ)言的先后順序要正確體現(xiàn)一定的邏輯關(guān)系。句是寫師生聽到廣播，即得到信息。句是寫師生此時(shí)的一種心理，即得到信息后所產(chǎn)生的心理。句是描寫師生的具體動(dòng)作，即在心理知道下的動(dòng)作。句是對(duì)師生投入搶收戰(zhàn)斗的

6、形象描寫。所以，答案應(yīng)該選擇C。3. 填入下面橫線上的兩句話，與上下文接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）（ 1997 年）泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬(wàn)級(jí)俯臨千嶂奇觀?！盇. 元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。一副石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁，B. 門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一副，C. 元代石刻“天門銘”在門外西。門兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一副，D. 門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。一副石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁，答案： B這道題要從敘述角度一致考慮。本段文字是以“南天門”為中心來(lái)敘述的，所以承接上文應(yīng)該先說(shuō)“門外”，然后再說(shuō)“門兩旁”。聯(lián)系下文的語(yǔ)意來(lái)看，前

7、面的語(yǔ)意最好是“對(duì)聯(lián)一副”，這樣才能夠銜接緊密。所以應(yīng)該選擇答案B。4、下列各句括號(hào)內(nèi)的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2 分）（ 1998 年）魯大海四鳳的哥哥，魯貴的半子，他身體魁偉，（a. 粗黑的眉毛， b. 眉毛粗而黑，）兩頰微微陷下去。天山連綿幾千里，（a. 不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，b. 不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，）處處有豐饒的物產(chǎn)。A、a a B、a b C、b a D、b b答案： D這道題第1 句要從保持句式協(xié)調(diào)考慮。第1 句中要求選擇的句子的前后兩個(gè)句子都是主謂句，保持句式協(xié)調(diào)，選擇的句子也應(yīng)該是主謂句而不是偏正短語(yǔ)，

8、所以選擇a ；這道題的第2 句中對(duì)景物分類的角度要符合事理邏輯，將“高山”與“深谷”、“草原”與“森林”、“溪流”與“湖泊”分別并列在一起，這種分類才符合事理邏輯，所以應(yīng)該選擇b。5、填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2 分）（ 1998 年）國(guó)務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個(gè)工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞、拖延推諉，。A、既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購(gòu)置污水處理設(shè)備，以致污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒(méi)人管B、既不購(gòu)置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒(méi)人管C、既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購(gòu)置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒(méi)人管，污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重D、既不

9、購(gòu)置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致環(huán)保工作沒(méi)人管，污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重答案： C這道題要從表述的先后順序考慮，這里的先后順序應(yīng)該是邏輯順序?！安粋鬟_(dá)上級(jí)指示”這一統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的工作應(yīng)該放在“不購(gòu)置污水處理設(shè)備”這種具體實(shí)踐操作的工作前面，而不落實(shí)這兩項(xiàng)工作的直接后果是“環(huán)保工作沒(méi)人管”，最終的結(jié)果便是“污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重”，所以C 選項(xiàng)排列恰當(dāng)。6填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3 分）（ 1999 年）去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。這兒的景色真是美極了！那兒的景色真美！六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著，帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上碧波粼粼，江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，碧波粼粼，ABCD答案： A這道題可以說(shuō)是近幾年最有創(chuàng)意的題目，解答此題要多角度考慮，一是注意空間關(guān)系，二是保持?jǐn)⑹鼋嵌纫恢?，三是保持句式協(xié)調(diào)。從敘事的時(shí)間看，“我”現(xiàn)在不在杭州，應(yīng)用“那”來(lái)遠(yuǎn)指；從敘述角度看，敘述的對(duì)象是“錢塘江”，所以應(yīng)以“錢塘江”為中心來(lái)描寫景物；從句式協(xié)調(diào)角度看，應(yīng)該與最后一句用相同的句式。由此看來(lái)A 選項(xiàng)最恰當(dāng)。7填入下面橫線處的句子，與上句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3 分）（ 2000 年春季）公安干警及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)偵察，中午12 時(shí)，。A在家里犯罪嫌疑人被抓獲