部編版二年級下冊語文 5 雷鋒叔叔你在哪里（第2課時(shí)）公開課課件

1、雷鋒叔叔，你在哪里雷鋒叔叔，你在哪里5 5雷鋒精神 代代傳承小朋友們知道哪些雷鋒叔叔的英雄事小朋友們知道哪些雷鋒叔叔的英雄事跡呢？今天就讓我們跟隨作者去找一找雷跡呢？今天就讓我們跟隨作者去找一找雷鋒叔叔的足跡。鋒叔叔的足跡。 請同學(xué)們齊讀課文，找一找：我們都到哪里去尋找雷鋒叔叔了呢？沿著長長的小溪，沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里？小溪說：小溪說：昨天，他曾路過這里，昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。就是他留下

2、的足跡。我讀懂了雷鋒叔叔在幫助迷路的孩子。我讀懂了雷鋒叔叔在幫助迷路的孩子。雷鋒叔叔是一個(gè)助人為樂的人。雷鋒叔叔是一個(gè)助人為樂的人。我們沿著長長的小溪去尋找。我們沿著長長的小溪去尋找。1.1.我們到哪里去尋找雷鋒叔叔了呢？我們到哪里去尋找雷鋒叔叔了呢？2.2.通過這兩小節(jié)，你讀懂了什么？通過這兩小節(jié)，你讀懂了什么？3.3.從這里你能看出雷鋒是一個(gè)怎樣的人？從這里你能看出雷鋒是一個(gè)怎樣的人？通過課文第通過課文第1 1、2 2小節(jié)請你回答下列問題：小節(jié)請你回答下列問題：課文第1小節(jié)兩個(gè)“你在哪里你在哪里”連用，有什么作用？ 兩個(gè)兩個(gè)“你在哪里你在哪里”連用是反連用是反復(fù)的方法，它增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏復(fù)

3、的方法，它增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感，感，表達(dá)了作者尋找雷鋒叔叔的表達(dá)了作者尋找雷鋒叔叔的迫切心情。迫切心情。順著彎彎的小路，順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里？小路說：小路說：昨天，他曾路過這里，昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。就是他灑下的汗滴。我們順著彎彎的小路去尋找。我們順著彎彎的小路去尋找。我讀懂了雷鋒叔叔在幫助年邁的大娘。我讀懂了雷鋒叔叔在幫助年邁的大娘。雷鋒叔叔是一個(gè)有愛心、助人為樂的人。雷鋒叔叔是一個(gè)

4、有愛心、助人為樂的人。通過課文第通過課文第3 3、4 4小節(jié)請你回答下列問題：小節(jié)請你回答下列問題：1.1.我們到哪里去尋找雷鋒叔叔呢？我們到哪里去尋找雷鋒叔叔呢？2.2.通過這兩小節(jié)，你讀懂了什么通過這兩小節(jié)，你讀懂了什么？3.3.從這里你能看出雷鋒是一個(gè)怎樣的人從這里你能看出雷鋒是一個(gè)怎樣的人？雷鋒叔叔還會(huì)出現(xiàn)在哪里？請你發(fā)揮想象大膽說一說。你的身邊有這樣的“小雷鋒”嗎？你能和我們分享一下他的故事嗎？說完后請同學(xué)、老師評一評。繼續(xù)讀課文第5小節(jié)，想一想：雷峰叔叔到底在哪里？乘著溫暖的春風(fēng)，乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。我們四處尋覓。啊，終于找到了啊，終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里需要獻(xiàn)出

5、愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。表面含義表面含義：雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處都想著別人，：雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處都想著別人， 把愛心灑遍了祖國各地。把愛心灑遍了祖國各地。深層含義深層含義：希望處處都有活雷鋒存在，奉獻(xiàn)：希望處處都有活雷鋒存在，奉獻(xiàn) 愛心成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。愛心成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。 “哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。里。”這句話是什么意思？你能試著理解一下嗎？這句話是什么意思？你能試著理解一下嗎？ 作者一次又一次地呼喚雷鋒叔叔，尋找雷鋒叔叔，其實(shí)是在尋找什么？呼喚雷鋒、尋找呼喚雷鋒、尋找雷鋒，其實(shí)是在贊揚(yáng)雷鋒，其實(shí)是在贊揚(yáng)

6、雷鋒精神，呼喚我們雷鋒精神，呼喚我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。 前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。這首詩贊揚(yáng)了雷鋒叔叔怎樣的精神品質(zhì)？這首詩贊揚(yáng)了雷鋒叔叔怎樣的精神品質(zhì)？ 這首詩贊揚(yáng)了雷鋒叔叔這首詩贊揚(yáng)了雷鋒叔叔奉獻(xiàn)愛心、樂奉獻(xiàn)愛心、樂于助人于助人的精神品質(zhì)。的精神品質(zhì)。同學(xué)們，學(xué)完這一課，你得到了什么感悟？你覺得自己今后應(yīng)該怎么做？應(yīng)該做個(gè)什么樣的人？同學(xué)間先交流，然后舉手發(fā)言，老師評價(jià)一下。本文通過描寫本文通過描寫“我們我們”尋找雷鋒的足跡，回尋找

7、雷鋒的足跡，回顧了雷鋒的感人事跡，贊揚(yáng)了雷鋒顧了雷鋒的感人事跡，贊揚(yáng)了雷鋒助人為樂助人為樂的精的精神，呼吁我們向雷鋒學(xué)習(xí)，真誠地去關(guān)心、幫助神，呼吁我們向雷鋒學(xué)習(xí)，真誠地去關(guān)心、幫助別人，使別人，使 成為我們每個(gè)人自覺行為。成為我們每個(gè)人自覺行為。奉獻(xiàn)愛心奉獻(xiàn)愛心小小 溪溪抱著孩子抱著孩子乘春風(fēng)乘春風(fēng)背著大娘背著大娘踏著荊棘踏著荊棘冒雨前進(jìn)冒雨前進(jìn)四處尋覓四處尋覓哪里需要就在哪里哪里需要就在哪里小小 路路奉獻(xiàn)愛心奉獻(xiàn)愛心助人為樂助人為樂雷鋒叔叔，雷鋒叔叔，你在哪里你在哪里 一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把

8、自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。在一起的時(shí)候才能最有力量。 力量從團(tuán)結(jié)束，智慧從勞動(dòng)來，行動(dòng)力量從團(tuán)結(jié)束，智慧從勞動(dòng)來，行動(dòng)從思想來，榮譽(yù)從集體來。從思想來，榮譽(yù)從集體來。雷鋒名言：雷鋒名言： 人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。人民服務(wù)之中去。 青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。猜猜下面詞語的意思，說說你是用什么方法知道的。猜猜下面詞語的意思，說說你是用什么方法知道的。泥濘泥濘 年邁年邁 晶瑩晶瑩 尋覓尋覓因有爛泥因有爛泥而不好走。而不好走。年紀(jì)老。年紀(jì)老。 光亮而光亮而透明。透明。尋找。尋找。讀句子，想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說一說。讀句子，想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說一說。沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔叔.順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔叔.沿著長長