一年級(jí)質(zhì)量分析

1、景谷縣小2014學(xué)年下學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試質(zhì)量分析 一、測(cè)試總體情況2014學(xué)年上學(xué)期景谷縣小年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由我校教師命題、制卷，于4月29日30日統(tǒng)一測(cè)試。一年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試時(shí)間為4月29日上午14:3016:00時(shí)。測(cè)試后我組教師在學(xué)校統(tǒng)一改卷，共8人參加評(píng)卷，在評(píng)卷過(guò)程中均未發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)，作弊嫌疑，測(cè)試成績(jī)真實(shí)有效?，F(xiàn)依據(jù)改卷過(guò)程中所收集的材料，對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試作以下簡(jiǎn)要分析。二、試卷分析及評(píng)價(jià)1、此份試卷共分為十二個(gè)大題：一、我會(huì)拼讀，還會(huì)寫(xiě)。10分；二、比一比，我會(huì)詞語(yǔ)10分；三、我能在正確拼音下打勾；8分四、我會(huì)在正確的讀音后面打勾6分；五、我會(huì)連10分

2、；六、我會(huì)寫(xiě)出意思相反的詞語(yǔ)。8分；七、我會(huì)照樣子寫(xiě)。8分；八、我會(huì)選詞填空。4分；九、我會(huì)用下面的詞語(yǔ)組成一句通順的句子6分；十、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空13分；十一、快樂(lè)閱讀7分；十二、我會(huì)寫(xiě)10分；從這份試卷的整體內(nèi)容來(lái)看，符合新課標(biāo)的要求。以教材為基本點(diǎn)，表達(dá)學(xué)生對(duì)拼音、詞語(yǔ)、句子、閱讀、寫(xiě)話等基本知識(shí)的掌握應(yīng)用，表達(dá)基礎(chǔ)性即基本知識(shí)和基本技能，題型多，知識(shí)范圍涉及比較廣。沒(méi)有什么難題、偏題，寫(xiě)話素材來(lái)源于生活，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)生活，觀察生活的能力，力求促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師提高和改良教學(xué)行為為目的，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。是一份不錯(cuò)的檢測(cè)教學(xué)效果與學(xué)生學(xué)習(xí)情況的試卷。2、一年級(jí)測(cè)試的主要知識(shí)點(diǎn)試題

3、分三大板塊組成：積累運(yùn)用字、詞、句、拼音、閱讀感悟、寫(xiě)話。積累運(yùn)用部分：主要考查學(xué)生對(duì)拼音、字、詞的識(shí)記程度，對(duì)句子的理解掌握及能否根據(jù)學(xué)到的知識(shí)做到活學(xué)活用?？疾楣旁?shī)詞的背誦、識(shí)記，課文內(nèi)容的理解分析。閱讀部分：此部分有一篇閱讀，沒(méi)有給學(xué)生設(shè)置過(guò)難的知識(shí)。它主要考察學(xué)生的課外閱讀理解分析短文內(nèi)容的能力，考查抓好閱讀理解與表達(dá)的能力。寫(xiě)話部分：以生活中的事為題材寫(xiě)話，題材緊扣生活，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和表達(dá)的能力。三、答題情況分析1、我校一年級(jí)統(tǒng)測(cè)成績(jī)表表一年級(jí)科目20-29分0-39分40-49分50-59分60-69分70-79分80-89分90-100分一年級(jí)語(yǔ)文110241245367表二一年

4、級(jí)語(yǔ) 文總分值人數(shù)實(shí)考人數(shù)最高分最低分總 分164481002142168.6平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率94144499138385.52、考試情況分析總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生答卷準(zhǔn)確性高，對(duì)題目要求理解正確，對(duì)題目的審視清楚，最基本的漢語(yǔ)拼音、字、詞、句積累和最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的掌握情況良好。說(shuō)明教師在日常的課堂教學(xué)中注重了最常規(guī)的教學(xué)，重視字、詞、句的教學(xué)，重視語(yǔ)文教學(xué)中最基本的掌握和運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。具體情況如下：漢語(yǔ)拼音部分：一、我會(huì)拼讀，還會(huì)寫(xiě)。10分；此題失分率不大，少部分考生不細(xì)心，將“兒童”兩字用寫(xiě)成“人頭”、“耳朵”“人同”?！案蓛簟睂?xiě)成“高興”?！凹t花”寫(xiě)成“同話”“紅

5、話”。 三、我能在正確拼音下打勾；多數(shù)會(huì)聽(tīng)課的學(xué)生不丟分，少部分學(xué)生還是選錯(cuò)了。還有四、我會(huì)在正確的讀音后面打勾6分；丟分有點(diǎn)多，主要是不會(huì)讀“激”字和“醉”字?！凹ぁ弊衷诮滩?到5單元沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)詞語(yǔ)部分：此部分包括二、比一比，我會(huì)詞語(yǔ)10分；三、在第二題的形近字組詞中，得分率比較高，說(shuō)明學(xué)生對(duì)形近字掌握得比較好，積累能力強(qiáng)，對(duì)語(yǔ)言文字的使用能力較強(qiáng)。但有少部分同學(xué)在組詞時(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)別字多，如“收”字組詞為“收聲”“風(fēng)收”“收同”?！罢J(rèn)真”的“真”字少寫(xiě)了一橫?！跋闼钡摹八睂?xiě)成了“綠”字的右下部分?！胺攀帧钡摹笆帧睕](méi)有勾等。五、我會(huì)連10分；由于學(xué)生不會(huì)讀“淘氣”的“淘”，在加上學(xué)生也不理解

6、詞語(yǔ)的意思，所以 連成“淘氣的球賽”、“淘氣的樓房”“淘氣的陽(yáng)光”。 六、我會(huì)寫(xiě)出意思相反的詞語(yǔ)。8分失分最多的是“收”字的反義詞寫(xiě)成了“還”、“回”、“入”、“出”。還有是“笑”字的第二畫(huà)和第五畫(huà)是橫，但是一些學(xué)生寫(xiě)成了撇。七、我會(huì)照樣子寫(xiě)。這一題中，有“來(lái) 去 ”一題，有的學(xué)生寫(xiě)成“又來(lái)又去”、“回來(lái)回去”還有，“跳、跑、”的足字旁沒(méi)有變筆畫(huà)，照樣寫(xiě)成“手足”的“足”。句子部分：七、我會(huì)照樣子寫(xiě)。這一題中，有“一邊一邊?！币活}型。和“漸漸?！辈糠謱W(xué)生失分，錯(cuò)誤的原因是沒(méi)有理解有“一邊一邊。”兩個(gè)動(dòng)作要同時(shí)進(jìn)行，有的學(xué)生寫(xiě)“我一邊寫(xiě)字，一畫(huà)畫(huà)”。 “漸漸?！币活}中，學(xué)生對(duì)“天氣”不理解，寫(xiě)出

7、“天氣漸漸短長(zhǎng)了?！碧臁皾u漸白了?！本?、我會(huì)用下面的詞語(yǔ)組成一個(gè)通順的句子6分；這題作業(yè)還是做得不太理想。出現(xiàn)的問(wèn)題是：1、漏詞。2、排不對(duì)。3、沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、粗心。如：“同學(xué)們專(zhuān)心聽(tīng)老師講課”。寫(xiě)成“同學(xué)們聽(tīng)老師講課?！薄瓣?yáng)光溫暖著小朋友的手和臉”寫(xiě)成“陽(yáng)太溫暖著小朋友的手和臉”等。課文積累部分。十、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空13分；1、2小題是古詩(shī)多數(shù)學(xué)生不丟分，及個(gè)別的學(xué)生還是背不得或者寫(xiě)錯(cuò)字，如：“牧童騎黃?！睂?xiě)成“牧頭騎黃?！??！案杪暋钡摹奥暋弊值纳厦媸恰笆俊弊郑瑢?xiě)成“土”字。或者把它的下面寫(xiě)成了“巴”字。3小題是不要求背誦的課文，所以錯(cuò)的學(xué)生相對(duì)多些。主要是對(duì)課文內(nèi)容記不住。說(shuō)明學(xué)生

8、對(duì)課文的閱讀少，上課不用心。閱讀部分：閱讀部分是教學(xué)中的難點(diǎn)，本次測(cè)試對(duì)閱讀部分的測(cè)查結(jié)果還是滿意，失分率不大。1、 低年級(jí)的學(xué)生對(duì)于這種左邊最后三排文字，右邊排列五排的排列版面見(jiàn)得少。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中和訓(xùn)練中，都基本在一頁(yè)上，再加上1自然段只有一排，第二自然段和第一自然段對(duì)得齊，所以學(xué)生只去數(shù)右邊的段落。2、 學(xué)生對(duì)于自然段和幾句話分不清，做成有幾句話。3、 學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋，答復(fù)下列問(wèn)題不正確。如：“羊媽媽帶者小羊到了哪些地方收菜，寫(xiě)在下面的橫線上。”正確答案是“西紅柿地里收菜、白菜地里收菜、蘿卜地里收菜”少部分學(xué)生全部寫(xiě)“菜園里”一些學(xué)生寫(xiě)“西紅柿收菜、白菜收菜、蘿卜收菜”寫(xiě)話部分：小朋友，

9、星期天你在家里幫爸爸、媽媽做過(guò)哪些家務(wù)？請(qǐng)用一兩句話寫(xiě)一寫(xiě)吧。這題比較簡(jiǎn)單，接近學(xué)生的生活，學(xué)生基本會(huì)寫(xiě)。但是，也存在不少問(wèn)題。如：用拼音代替字時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生前后鼻音分不清，形近的字母分不清。停頓處沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。寫(xiě)了錯(cuò)別字，“了”和“子”分不清。還有，少部分學(xué)生寫(xiě)字不認(rèn)真。 四、今后教學(xué)的建議1、教學(xué)中必須重視最基本的字詞教學(xué)，把握字詞教學(xué)的細(xì)節(jié)，注重牢固掌握字詞教學(xué)方法的探索與研究，不斷創(chuàng)新。2、加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。不亂涂、認(rèn)真、細(xì)心審題、不做漏題、多開(kāi)發(fā)學(xué)生的想像思維空間。3、加強(qiáng)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。從試卷書(shū)寫(xiě)來(lái)看，大多數(shù)書(shū)寫(xiě)字跡還不夠標(biāo)準(zhǔn)、工整，缺乏美感。因此，在今后的教學(xué)中要注意嚴(yán)格要求，加以訓(xùn)練。4、鼓勵(lì)學(xué)生多