公共關(guān)系基礎(chǔ)

1、科 目：公共關(guān)系基礎(chǔ)教 案班 級：2012級文秘教 師： 李 福 其四川省宜賓市南溪職業(yè)技術(shù)學校2013 201 4學年下期第1-2講章節(jié)標題第七章語言表達 授課時間2.24、2.28教學內(nèi)容第一節(jié)交際與交際技巧教學目標知識與技能目標：培養(yǎng)學生在人際交往中的語言表達能力，并能很好的掌握和運用交際技巧。情感目標：讓學生在交際中加強自信心的培養(yǎng)教學重點交際的基本技巧。教學難點學生交際心理障礙的克服，交際基本技巧的運用。教學方法講述法、案例分析法和討論法輔助教具多媒體圖片、粉筆教學過程組織課堂；師生互致問候，準備上課新課導入：案例（用多媒體例舉實例），思考問題：1案例體現(xiàn)了公關(guān)人員應(yīng)具備的能力是什么

2、？2你是如何理解這個能力的？請學生回答，并由此導入新課講授新課： 一、交際與交際心理1案例導入，請同學們分析案例 2教師總結(jié)拓展訓練；想一想自己在與同學、親戚及生疏的人交往的情況是怎樣的？簡述如何克服交際心理障礙？學生 ：討論、各抒己見第二課時復習上節(jié)課內(nèi)容承轉(zhuǎn)：克服了交際的心理障礙，是不是在交際中就能得心應(yīng)手，一帆風順呢？ 學生思考回答，教師引導轉(zhuǎn)入交際技巧。講授新課：二、交際的基本技巧1樹立良好的自我形象2掌握交談藝術(shù)課堂訓練：假如自己剛剛踏入一個交際場合，有人拿你的姓名和身材、長相開玩笑，而此時恰好有陌生人在場，你將怎樣用幽默的方式化解尷尬的局面學生: 討論、各抒己見教師補充: 幽默自己

3、 幽默的對象不一定都是別人，把自己當作幽默對象，也會妙趣橫生，意味無窮的。幽默自己人是一種心態(tài)的流露。幽默者沉穩(wěn)地微笑著，用閃爍著智慧的目光看社會，看人生，看自己，顯示出自己深刻地洞察生活、客觀地理解生活的敏銳和聰穎。違反邏輯 從一定角度講，幽默產(chǎn)生于不協(xié)調(diào)，產(chǎn)生于謬誤。其關(guān)鍵在于這種不協(xié)調(diào)或謬誤必須處在人們能夠容忍的程度和范圍內(nèi)。修辭 修辭可以使語言生動活潑，有些修辭方法如夸張、雙關(guān)、歇后語等，本身即帶有俏皮話的成分。板書設(shè)計第一課時 第七章語言表達第一節(jié)交際與交際技巧一 交際與交際心理第二課時 第一節(jié)交際與交際技巧二、交際的基本技巧1樹立良好的自我形象2掌握交談藝術(shù)課堂小結(jié)本節(jié)內(nèi)容貼近生活

4、，又能結(jié)合實際，案例、例子都容易接近現(xiàn)實，所以學生學習興趣很濃。根據(jù)學生在課堂訓練的情況，學生對交際與交際技巧的相關(guān)知識掌握較好。只是還需加強心理和實戰(zhàn)練習。課堂作業(yè) 語言表達能力是公關(guān)人員應(yīng)該具備的能力之一，如何能夠在交際活動中運用自如，有較強的交際技巧，還需加強心理障礙的克服，樹立信心，加強實戰(zhàn)練習和學習。教學記錄調(diào)適、反思本節(jié)內(nèi)容貼近生活，又能結(jié)合實際，案例、例子都容易接近現(xiàn)實，所以學生學習興趣很濃。根據(jù)學生在課堂訓練的情況，學生對交際與交際技巧的相關(guān)知識掌握較好。只是還需加強心理和實戰(zhàn)練習。2013 201 4學年下期第3-4講章節(jié)標題第七章語言表達授課時間2.28 3.3教學內(nèi)容第二

5、節(jié) 語言表達的基本要求教學目標知識與技能目標：讓學生掌握口語表達的基本要求，以及不同場合、對象對語言表達的要求情感目標：培養(yǎng)學生在交際中的自豪感。教學重點了解不同場合、對象對語言表達的要求教學難點掌握口語表達的技巧教學方法講述法、案例分析法、練習法輔助教具多媒體圖片、粉筆教學過程組織課堂 師生互致問候，準備上課新課導入 案例（講故事，例舉實例），思考問題：這兩個案例給我們哪些啟示？請學生回答，并由此導入新課講授新課 一、語言表達的基本要求1運用實例分析 2教師總結(jié)二、口語表達的技巧運用練習的方法讓學生掌握技巧 三、語言表達的場合 四、語言表達的對象課堂訓練 （1）用普通話朗讀自己喜歡的一篇文章

6、片段或一首詩歌（時間不少于三分鐘，可以看著材料讀）（2）面向全班同學，說一個繞口令（內(nèi)容短的可連說35遍）教師補充 關(guān)于無聲語言：無聲語言即傳遞信息和情感不發(fā)出聲音而以肢體傳達信息，通常指體態(tài)語，即人的表情，姿態(tài)、動作、服飾等所表達出的無聲信息。體態(tài)語主要包括手勢、目光、姿態(tài)和表情等。心理學家認為，體態(tài)語等無聲語言所顯示的意義不僅非常多，而且非常深刻。在人際交往過程中，有時候有些無法表達或不適于言辭表達的意思，往往借助于表情、動作或姿態(tài)來完成，而表情、動作、姿態(tài)等還能起到加深語義、增強語感的功效。一方面，信息傳播者可以借助無聲語言的輔助作用來表達多種意思，另一方面，信息接受者也需要通過觀察對方

7、的表情，動作等來捕捉隱藏在有聲語言后面的真意。板書設(shè)計第二節(jié) 語言表達的基本要求一、語言表達的基本要求二、口語表達的技巧三、語言表達的場合 四、語言表達的對象課堂小結(jié)語言表達是交際中的關(guān)鍵，公關(guān)人員的語言表達也要掌握相應(yīng)的基本要求，本節(jié)課主要介紹的就是關(guān)于語言表達的相應(yīng)技巧，介紹說話形式的相關(guān)知識。對知識和技巧不需要同學們記誦，而要通過訓練來掌握。大家要注意把課堂訓練與課下的學習、生活實際結(jié)合起來課堂作業(yè)1）用普通話朗讀自己喜歡的一篇文章片段或一首詩歌（時間不少于三分鐘，可以看著材料讀）（2）面向全班同學，說一個繞口令（內(nèi)容短的可連說35遍）教學記錄調(diào)適、反思語言表達是交際中的關(guān)鍵，公關(guān)人員的

8、語言表達也要掌握相應(yīng)的基本要求，本節(jié)課主要介紹的就是關(guān)于語言表達的相應(yīng)技巧，教學中學生發(fā)言積極，情緒較高，是因為與我們的生活和今后的工作息息相關(guān)，課堂氣氛活躍，教學效果好。但課后還需督促學生加強學習、練習。2013 201 4學年下期第5-6講章節(jié)標題第七章語言表達授課時間3.7教學內(nèi)容第三節(jié) 陳述、說明和議論教學目標知識與技能目標：讓學生了解陳述、說明和議論的應(yīng)用、要求，并能針對具體事件、事物和事理進行陳述、說明和議論情感目標：在良好的交際環(huán)境中培養(yǎng)學生自信心教學重點培養(yǎng)陳述、說明和議論的能力教學難點掌握陳述、說明和議論的要求教學方法講述法、練習法輔助教具粉筆，閱讀材料教學過程組織課堂 師生

9、互致問候，準備上課新課導入 提問復習上一節(jié)內(nèi)容。 承轉(zhuǎn)： 良好的語言表達能力體現(xiàn)了公關(guān)人員的素質(zhì)，而不同的句式的運用也會影響語言表達效果的，這是本節(jié)課將要學習的內(nèi)容。講授新課 第三節(jié) 陳述、說明和議論一、陳述、說明和議論語言的應(yīng)用 1.匯報工作 2.反映意見 3.解答問題，接受咨詢 4.提問請教 二、陳述、說明和議論的要求 1.簡明扼要 2.系統(tǒng)有條理 3.清楚準確三、培養(yǎng)陳述、說明和議論的能力 1.朗讀 2.復述 3.獨立講述課堂活動：1.向全班陳述我的一次經(jīng)歷，要求簡明扼要、.系統(tǒng)有條理、清楚準確。分組抽簽進行。2運用說明的形式，說明你手中鋼筆的構(gòu)造、作用。分組抽簽進行。3從教師給出材料中

10、選擇一個朗讀并復述給全班同學聽，分組抽簽進行。板書設(shè)計第三節(jié) 陳述、說明和議論一、陳述、說明和議論的應(yīng)用 二、陳述、說明和議論的要求 三、培養(yǎng)陳述、說明和議論的能力 課堂小結(jié)良好的語言表達能力體現(xiàn)了公關(guān)人員的素質(zhì)，而不同的句式的運用也會影響語言表達效果的，本節(jié)學習陳述、說明和議論是語言表達的常見形式，同學們要在生活、學習中加強練習，掌握陳述、說明和議論的表達特點和運用。課堂作業(yè)1與同桌運用陳述的形式，從課后習題6給出話題中選擇一個講給對方聽2運用說明的形式，從課后習題7給出話題中選擇一個講給全班同學聽3. 從課后習題8給出的話題中選擇一個發(fā)表議論教學記錄調(diào)適、反思本節(jié)主要通過課堂活動，完成教學

11、目標。學生提高課堂活動基本掌握了陳述、說明和議論的語言應(yīng)用和要求，通過課堂活動，培養(yǎng)了這方面的語言表達能力。所以，本人認為這兩堂課是成功的。但是，在組織課堂活動的過程中，還需嚴密，提前作好準備。2013 201 4學年下期第 7 講章節(jié)標題第七章語言表達授課時間3.10教學內(nèi)容第四節(jié) 即興發(fā)言教學目標知識與技能目標：讓學生了解即興發(fā)言，能針對特定情境進行即興發(fā)言。情感目標：培養(yǎng)學生對自身緊張情緒的控制和把握。教學重點了解即興發(fā)言的特點和要求教學難點培養(yǎng)學生即興發(fā)言的能力教學方法情境演練法、練習法輔助教具教學過程教學環(huán)節(jié)： 師生互致問候，準備上課新課導入：復習舊知識，引人新課題。以回答問題或參加

12、同學聚會被邀請發(fā)言導入。承轉(zhuǎn)：即興講話，是對公關(guān)人員口語表達的更高要求，在即興發(fā)言中有哪些重要的技巧和方法，這是本節(jié)學習的主要內(nèi)容。講授新課 ： 第四節(jié) 即興發(fā)言一、即興發(fā)言的特點和要求二、培養(yǎng)即興發(fā)言的能力1 重視知識積累2 善于聯(lián)想和想像3 反應(yīng)敏捷，隨機應(yīng)變?nèi)?、典型案例分析課堂訓練：把學生分為四個小組，各組選派一名代表，現(xiàn)場抽題，準備三分鐘作即興發(fā)言。（1）爺爺七十壽辰的生日祝詞（2）競選班長的競選詞（3）新年祝詞（4）陌生場合的第一次表白最后請同學談一下心得體會板書設(shè)計第四節(jié) 即興發(fā)言一、即興發(fā)言的特點和要求二、培養(yǎng)即興發(fā)言的能力1 重視知識積累2 善于聯(lián)想和想像3 反應(yīng)敏捷，隨機應(yīng)變課堂小結(jié)即興發(fā)言，是對公關(guān)人員口語表達的更高要求，在即興發(fā)言中要克服畏懼心理，根