人教PEP版六年級英語上冊《Unit 4》全單元教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課1

1、人教PEP 版六年級英語上冊教學(xué)設(shè)計Unit 4I have a pen pal第一課時教學(xué)目標：1、能夠聽、說、認讀句子：What is your hobby? I like collecting stamps.2、能夠聽、說、讀、寫動詞短語的 ing 形式：collecting stamps， riding a bike，diving， playing the violin，making kites 。教學(xué)重、難點：1、教學(xué)重點是掌握五個動詞(短語)的ing 形式。2、教學(xué)難點是拼寫：riding，diving，making。課前準備：1、教師準備錄音機及錄音帶。2、教師準備A 部分Let

2、's learn 的單詞卡片。3、教師準備一些樹葉、一本集郵冊、兩只風(fēng)箏。4、學(xué)生準備A 部分Let's learn 的單詞卡片。教學(xué)步驟：一、熱身(Warm-up)教師放五年級下冊Recycle 2 的歌曲"I Love Going Hiking"， 學(xué)生邊唱邊跟教師倘相應(yīng)的動作。二、預(yù)習(xí)(Preview) "滾雪球"游戲教師邊出示各種形狀的樹葉，邊說："I like collecting leaves"請一名學(xué)生在句子基礎(chǔ)上再加一句話，如："I like collecting leavesI like t

3、aking pictures依次類推，看誰說出的句子最多。三、新課呈現(xiàn)(Presentation)Let's start教師與一名學(xué)生示范。教師問："What's your hobby?"學(xué)生回答： "Swimming. What about you?"教師回答后示范填寫Let's start 部分的表格。同桌或前后兩名學(xué)生之間進行問答、填表。Let's learn1、教師邊做動作邊說自己的業(yè)余愛好："I like playing the violinWhat is your hobby?"引導(dǎo)學(xué)生回答

4、："I like"教師板書： What is your hobby? I like playing the violin指導(dǎo)學(xué)生拼讀hobby，playing the violin 并進行問答操練。2、教師拿出集郵冊，從里面取出一張郵票，問學(xué)生："What's this?"引導(dǎo)學(xué)生回答："It's a stamp"教師板書stamp 并帶讀。教師展示集郵冊，同時說："I likecollecting stamps"然后板書并帶讀collecting stamps。教師問："Do you l

5、ikecollecting stamps?"，引導(dǎo)學(xué)生作答后拼讀并操練：I like collecting stamps3、教師做騎自行車的動作，問："What am I doing?"學(xué)生猜： "You're教師說："Yes，I am riding a bikeI go to work by bike every dayI like riding a bike教師板書：riding a bike，指導(dǎo)學(xué)生拼讀，告訴學(xué)生riding 是ride 去掉結(jié)尾不發(fā)音的e 再加上ing。4、教師出示一只風(fēng)箏，問："What's

6、 this?"引導(dǎo)學(xué)生回答："It's a kite"教師出示兩只風(fēng)箏，問："What are they?"引導(dǎo)學(xué)生回答。接著教師做放風(fēng)箏的動作，問："What am I doing?"學(xué)生回答："You're flying a kite"教師回答："Yes，I like flying kitesI can make kitesI like making kites，too"然后出示making kites 的單詞卡片，問："What's he doi

7、ng?"引導(dǎo)學(xué)生回答："He's making kites板書：making kites，學(xué)生拼讀，注意making 的拼寫。5、教師出示diving 的單詞卡片，問："What is he doing?"引導(dǎo)學(xué)生回答：He'sdiving教師板書：diving，學(xué)生拼讀，注意diving 的拼寫。6、教師手指板書，學(xué)生齊拍手練習(xí)說句子，如：What is your hobby? What is your hobby? Playing，playing，I like playing the violinCollecting，collecti

8、ng，I like collecting stampsRiding， riding，I like riding a bikeMaking，making，I like making kitesDiving，diving，I like diving7、教師放 Let's learn 部分的錄音，學(xué)生跟讀。教師出示 Let's learn 部分的單詞卡片，學(xué)生根據(jù)單詞卡片內(nèi)容進行問答操練：What is your hobby?I like-8、"猜一猜"游戲?qū)W生拿出A Let's learn 部分的單詞卡片。同桌一組，每人抽出一張單詞卡作為自己的愛好，一人

9、猜："You like"另一名學(xué)生根據(jù)手中卡片上的內(nèi)容回答："YesNoI like"兩人可進行積分比賽， 猜對卡片上的內(nèi)容就得到這張卡片，最后看誰手里的卡片最多。Group work學(xué)生帶好紙筆在組內(nèi)進行調(diào)查，互相詢問：“What is your hobby?''調(diào)查完畢，各組派代表上臺匯報調(diào)查結(jié)果：“boysgirls like"也可說出名字，如：“andl ike "若課上時間不夠，可將調(diào)查活動放到課后進行，下一節(jié)課匯報。四、鞏固和延伸(Consolidation and extension)1、讓學(xué)生做本單元A

10、 Let's learn 部分的配套練習(xí)。2、讓學(xué)生聽Let's learn 部分的錄音，讀給同桌聽。五、Homework1、讓學(xué)生背誦并抄寫本課四會動詞(短語)2、預(yù)習(xí)Let's talk 部分。教學(xué)后記： 第二課時教學(xué)目標：1、能夠聽、說、讀、寫句型：What's your hobby? I like collecting stampsHe likes collecting stamps，too2、能夠認讀音標：3：，a，J、，3，l，r，并能朗讀Pronunciation 部分例詞。教學(xué)重、難點：1、教學(xué)重點是句型：What's your hobb

11、y? I like collecting stampsHe likes collecting stamps，too2、教學(xué)難點是在實際情景中正確運用句型：HeShe likes課前準備：1、教師準備錄音機及錄音帶。2、教師準備A Let's learn 部分的單詞卡片。3、教師準備Pronunciation 部分的課件。4、教師準備各種展覽活動的報刊。5、教師準備一些名人照片。教學(xué)步驟：一、熱身(Warm-up)1、連鎖問答操練。教師對一名學(xué)生說："I like，What's your hobby?"該學(xué)生回答后向別的學(xué)生提問，依次進行。2、教師出示A Le

12、t's learn 部分的單詞卡片和五年級下冊第四、五、六單元Let's learn 部分的單詞卡片，同桌根據(jù)卡片開火車問答操練，如：What's your hobby? I like二、預(yù)習(xí)(Preview)1、教師放A Let's learn 部分的錄音，學(xué)生跟讀并拼讀動詞短語。2、“看誰反應(yīng)快"游戲教師請六名學(xué)生上臺站成一排，每人手持一張A Let's learn 部分的單詞卡片，一名學(xué)生首先用本部分的一張卡片上的短語說一個句子，如：I like diving捉住有diving 單詞卡片的學(xué)生則立即向前邁一步，根據(jù)其它五張卡片的內(nèi)容說一個

13、名子，如：I like playing the violin如果句子正確，則可以退回到原來位置，如果句子有誤或反應(yīng)慢就要退出游戲。三、新課呈現(xiàn)(Presentation)Let's try學(xué)生聽錄音，做練習(xí)。Let's talk1、教師課前在教室的墻上貼上各種海報，教師手指墻上畫展的海報說："There is a painting show SaturdayI like paintingI am going to the showWhat else likes painting? Who would like to go with me?"有學(xué)生舉手，教師則

14、手指該名學(xué)生說："I like paintingHeShe likes painting，too"接著教師手指郵票展的海報說："There is a stamp show SundayI like collecting stamps， tooDo you?"有學(xué)生舉手，教師說："HeShe likes collecting stamps，too"板書：He likes collecting stamps，too(板書likes 中的s 可以用不同顏色標出，以突出重點。)學(xué)生跟讀，然后開火車進行造句練習(xí)：HeShe likes2、教師放

15、Let's talk 部分的錄音，學(xué)生跟讀、分角色朗讀。3、學(xué)生指著墻上的海報進行對話操練。請同桌學(xué)生依次起立匯報：I likelikes如果兩人的愛好剛好相同，可以接著說，"We can go to theshow together"教師及時指導(dǎo)、糾錯。4、教師指導(dǎo)學(xué)生拼寫四會句子。鼓勵學(xué)生將上一步驟中的匯報內(nèi)容記錄下來。Let's play1、教師請六、七名學(xué)生上臺站成一排，第一名學(xué)生A 向前邁出一步說："I like然后退回原處，第二名學(xué)生B 邁出一步說："A likesI like"，接下來第三名學(xué)生c 邁出一步說：&q

16、uot;A likesB likesI like"，依次進行。2、教師用實物投影儀展示一些名人照片，如：運動員、歌唱家、收藏家等，生搶答："HeShe likes"“老師的愛好"游戲教師將學(xué)生熟悉的六位教師的名字寫在黑板上。全班學(xué)生分成六組，每組負責講述其中的一位教師。一組描述，其他的小組猜他描述的是哪位教師。要求首先要描述教師的愛好，如果其他小組猜不出， 再繼描述教師的體貌特征等，直到其他學(xué)生猜出教師名字為止。Pronunciation1、教師出示Pronunciation 部分的掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生認讀音標：3：，3，1，r。帶讀例詞，指導(dǎo)學(xué)生歸納發(fā)音規(guī)律

17、。學(xué)生聽錄音跟讀。2、教師指導(dǎo)學(xué)生完成Read and match 的練習(xí)。3、"摘星星"游戲?qū)W生分成兩隊，每隊站一列。教師在黑板上貼一顆大紅星，依次出示單音節(jié)音標詞的單詞卡片，如：si：，red等，兩隊的第一名學(xué)生搶先起立讀單詞。最先拼出的學(xué)生得到一顆星，最后哪隊得到的星星最多就可以贏得大紅星。四、鞏固和延伸(Consolidation and extension) 1、做本單元A Let's talk 部分的配套練習(xí)。2、讓學(xué)生聽Let's learn，Let's talk 部分的錄音，讀給同伴聽。五、Homework1、讓學(xué)生背誦并抄寫Let&

18、#39;s talk 部分。2、預(yù)習(xí)Let's read 部分教學(xué)后記： 第三課時教學(xué)目標：1、能夠聽、說、認讀Let's read 中的兩封電子郵件。2、了解一些有關(guān)英語信封書寫的知識。3、能夠聽懂、會唱歌曲"My Pen Pal"。教學(xué)重、難點：1、教學(xué)重點是閱讀Let's read 中的兩封電子郵件。2、教學(xué)難點是能理解、認讀句子：My twin sister Ann likes drawing picture and making kitesWe look the same，but we don't like the same thi

19、ngsTell me something about you課前準備：1、教師準備錄音機及錄音帶，課件。2、教師準備A Let's learn 部分的單詞卡片和五年級下冊第四、五、六單元Let's 1earn 部分的單詞卡片。3、教師準備一個用漢語書寫的信封與一個用英語書寫的信封。教學(xué)步驟：一、熱身(Warm-up)1、上課前教師播放歌曲"My Pen Pal''的錄音，讓學(xué)生跟錄音輕聲哼唱。2、教師放五年級下冊第四單元B Let's chant 部分的歌謠錄音， 學(xué)生聽錄音邊動作邊說唱歌謠。二、預(yù)習(xí)(Preview)1、教師放A Let

20、9;s learn 和Let's talk 部分的錄音，學(xué)生跟讀。2、教師出示A Let's learn 部分和五年級下冊第四、五、六單元Let's learn 部分動作單詞卡片，同桌開火車操練句型：What is your hobby? I like3、“搶答"游戲?qū)W生分成兩組。每組輪流派一名代表上臺抽卡片表演卡片上的動作，本組其他學(xué)用"HeShe likes"句型猜卡片上的內(nèi)容，如果猜出就可以得分。三、新課呈現(xiàn)(Presentation) Let's read1、教師問："Do you remember Dalin，X

21、iaolin，Zhang Shu and Zhang Ren? They aretwinsThey look the sameToday，you'll get to know two more twins"然后教師出示本部分的課件，指著圖畫上的兩個外國小姑娘說："Look at the two girl.This girl has long hairThat girl has long hair，tooThis girl has big eyesThat girlhas big eyes，tooThey look the sameWhat is she doing?

22、 She's drawing picture. What about the other girl? What is she doing? She's writing an e-mailWhat are hobbies? Now let's read an e-mail''然后學(xué)生打開課本仔細閱讀第一封電子郵件。2、教師放本部分第一封電子郵件的錄音，學(xué)生仔細聽的同時再細讀一遍電子郵件。然后教師說幾個句子，請學(xué)生判斷正誤。Liu Yun is Alice's new pen palAlice likes swimming，diving and ma

23、king kitesAlice's twin sister Ann likes drawing pictures教師再放一遍錄音，學(xué)生跟讀然后核對答案。3、教師說："We all know Liu Yun is Alice's friend nowLiu Yun writes an e-mail to AliceLet's read her replyPlease read the mail and tell me something about Liu Yun"學(xué)生翻開課本閱讀第二封電子郵件。讀完后請學(xué)生試著說一說劉蕓的愛好及家庭情況。4、教師放第

24、二封電子郵件的錄音，學(xué)生跟讀。教師指導(dǎo)學(xué)生完成 Answer the questions 的練習(xí)。教師再放一遍錄音，學(xué)生核對答案。5、如果時間允許，教師簡要介紹一下英文電子郵件的格式。Group work1、學(xué)生進行小組內(nèi)調(diào)查，問："What is your hobby?''并可將對方的業(yè)余愛好簡單記錄下來。2、學(xué)生進行匯報："likes"，師生可共同評選出班里愛好最廣泛的學(xué)生。Goodtoknow教師帶讀Good to know 中有關(guān)英語信封各部分名稱的詞匯，讓學(xué)生說說含義，然后教師出示一個漢語信封與一個英語信封，讓學(xué)生進行比較。教師介紹一些相

25、關(guān)知識。Let's sing1、教師放歌曲"My Pen Pal''的錄音，學(xué)生先仔細聽錄音，然后跟教師讀歌曲。2、學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌曲。四、鞏固和延伸(Consolidation and extension)1、讓學(xué)生做本單元A Let's read 部分的配套練習(xí)。2、讓學(xué)生聽A 部分的錄音，讀給同伴聽。五、Homework1、讓學(xué)生抄寫本單元A Let's read 部分，并背誦。2、預(yù)習(xí)B 部分let's learn 部分。教學(xué)后記： 第四課時教學(xué)目標：1、能夠聽、說、讀、寫五個動詞的第三人稱單數(shù)形式：lives， teaches

26、，goes，watches，reads。2、能夠聽、說、認讀句子：Does your pen pal live in Shanghai?No，he doesn'tHe lives in Beijing3、能夠聽懂、說唱歌謠"Tell me about your pen pal"。4、能夠聽懂、理解Story time 中的故事。教學(xué)重、難點：1、教學(xué)重點是聽、說、讀、寫掌握五個動詞的第三人稱單數(shù)形式。2、教學(xué)難點是區(qū)別使用后綴s 和es。課前準備：1、教師準備錄音機及錄音帶。2、教師準備A、B 部分let's learn 的單詞卡片。3、教師準備一些動物單詞

27、卡片和第一單元Let's learn 部分的單詞卡片。4、教師準備Story time 部分的課件和一只玩具猴。教學(xué)步驟：一、熱身(Warm-up)1、教師放第一單元Let's sing 部分的歌曲"How Do You Go to School?"，學(xué)生聽錄音齊唱。2、教師放歌曲"My Pen Pal"，學(xué)生聽錄音齊唱。二、預(yù)習(xí)(Preview)1、教師出示A Let's learn 部分的單詞卡片，同桌開火車拼讀動詞短語。2、教師放A Let's read 部分的錄音，學(xué)生跟讀。3、師生對話。三、新課呈現(xiàn)(Presen

28、tation)1、教師板書：live，然后指著自己說："I live in Where do you live in?''引導(dǎo)學(xué)生作答后教師出示一張動物單詞卡片，如：fish， 問："What is this?''引導(dǎo)學(xué)生作答。教師繼續(xù)問："Does it live in the sky?"引導(dǎo)學(xué)生回答："No，it doesn't.it lives in rivers回答時教師有意強調(diào)lives 的發(fā)音。教師在黑板上的live 后加上s。教師依次拿出其它動物的單詞卡片，用一般現(xiàn)在時的一般疑問句形式 就動

29、物的住所提問，引導(dǎo)學(xué)生作答。教師再問："Does your father/mother/pen pal live in?引導(dǎo)學(xué)生給出肯定或否定回答。教師板書：Does your father/mother/pen pal live in Shanghai? No，he doesn'tHe fives in Beijing教師向?qū)W生展示lives 單詞卡片，帶讀單詞。2、教師說：I teach EnglishDoes Mrteach English?"引導(dǎo)學(xué)生作答：“No，he doesn'tHe teaches，”教師板書：teaches(es 可用另一種顏

30、色標出)，然后再用幾位其它學(xué)科的教師的名字提問， 引導(dǎo)學(xué)生給出完整回答。3、教師說：“I go to work by busHow do you go to school?'' 引導(dǎo)學(xué)生回答： go to school by"教師繼續(xù)問：“How does your father go to work? Does you go to work by bus?"引導(dǎo)學(xué)生作答后板書：goes to work。教師繼續(xù)提問幾名學(xué)生：“Does your fathermother go to work by?"引導(dǎo)學(xué)生作答。隨后教學(xué)watches 和rea

31、ds。教師指導(dǎo)學(xué)生拼寫單詞。建議教師引導(dǎo)學(xué)生比較動詞原形和其第三人稱單數(shù)形式，并用這兩種形式造句加深印象，讓學(xué)生在比較中逐步掌握。4、教師將本部分的單詞卡片混在一起，快速展示給學(xué)生，學(xué)生讀，然后同桌開火車進行問答操練。5、“猜一猜“游戲教師出示第一單元A Let's learn 部分的單詞卡片，任意抽出一張，問：“How does your auntgrandmothergrandfatherteacher go to work?”學(xué)生猜：“He goes to work on footby subway” 教師給猜對的小組加分。6、教師放B Let's learn 部分的錄音

32、，學(xué)生跟讀。7、學(xué)生看板書提示根據(jù)實際情況進行問答操練。Let's practice.1、學(xué)生四人一組討論用英語描述 Bill 的一天，并輪流用英語表達。2、每個小組派代表上臺介紹。3、“考考你的記憶力”游戲教師介紹某人的一天，然后請學(xué)生復(fù)述 Let's chant1、教師放第 44 頁上歌謠的錄音，學(xué)生跟錄音說唱。2、學(xué)生分組說唱歌謠。Story time，教師向?qū)W生展示Story time 部分的掛圖，指著圖中的人物問： “What are they doing?What does Joe see? Does Joe like the monkey?”然后教師放該部分的錄音

33、，學(xué)生聽錄音跟讀、分角色朗讀。如果時間允許，教師指導(dǎo)學(xué)生進行對話表演。四、鞏固和延伸(Consolidation and extension) 1、學(xué)生做本單元B Let's learn 部分的配套練習(xí)。2、“吉姆的故事”游戲:學(xué)生五人一組。第一名學(xué)生說："Jim lives in the country" 第二名學(xué)生說"Jim lives in the countryHe lives on a farm" 第三名學(xué)生說："Jim lives in the countryHe lives on a farmHegoes to work

34、by car"依次進行，每人在前面學(xué)生的基礎(chǔ)上再加一句話。同桌之問也可以進行該游戲。五、Homework1、學(xué)生背誦并抄寫本課四會單詞。2、預(yù)習(xí)Let's talk 部分。教學(xué)后記： 第五課時教學(xué)目標:能夠聽、說、讀、寫句型：Does she teach English? No，she doesn'tYesshe does教學(xué)重，難點:1、教學(xué)重點是四會掌握句型：Does she teach English? No， she doesn'tYes，she does2、教學(xué)難點是在實際情景中正確運用所學(xué)對話。課前準備：1、教師準備錄音機及錄音帶。2、教師準備B

35、Let's learn 的單詞卡片和B Let's talk 的課件。 3、教師準備卡片若干，正面寫有人名，反面寫有地名。教學(xué)步驟：一、熱身(Warm-up)1、教師放歌曲"My Pen Pal"的錄音，學(xué)生跟錄音齊唱。2、學(xué)生開火車介紹自己同桌的業(yè)余愛好，如："likes其同桌說：No,I like"3、教師放Let's chant 部分的歌謠"Tell me about your pen pal''的錄音，錄音說唱歌謠。二、預(yù)習(xí)(Preview)教師出示B Let's learn 部分的單詞卡

36、片，問："Does your uncle live in?Doeshe go to work by?Does he read newspapers in the morning evening? Does he watch at night?"學(xué)生根據(jù)實際情況作出肯定或否定面答。三、新課呈現(xiàn)(Presentation)Main Scene教師引導(dǎo)學(xué)生看課件，教師說："Look! Chert Jie is looking at some picture. Her mother is beside her. What are they talking about?&q

37、uot;學(xué)生分角色朗讀。教師可讓學(xué)生試著用英語描述陳杰的筆友的情況。以下內(nèi)容供參考：He is from CanadaHe lives in the city. He goes to school by busLet's tryHe tikes making planesHe likes swimming.學(xué)生聽錄音，做Let's try 部分的練習(xí)Listen and circle.Let's talk1、教師說："Zhang Peng's mother is a teacherWhat does she teach? Does she teach

38、English?"教師出示Let's talk 部分的課件， 放錄音，學(xué)生聽錄音閱讀對話。教師出示主句型：Does heshe?Yes， heshe doesNo，heshe doesn't然后教師引導(dǎo)學(xué)生回答剛剛提出的問題，逐步掌握肯定和否定回答。再放一遍, 學(xué)生跟讀.2、教師說：“My mother is a teacher，tooDo you want to know more about herAsk me some questions."教師依次出示B Let's learn 部分的單詞卡片，提示學(xué)生根據(jù)上面的短語和黑板上的重點句型提問，教

39、師作答。3、教師指導(dǎo)學(xué)生進行替換練習(xí)。必要時，提示學(xué)生可以換一下對話里的人物，如：Does your uncle live in the city? Yes，he doesDoes your grandma live in the country? No，she doesn't4、“尋找家園”游戲教師準備一些卡片，正面寫有人名，反面寫有地名，如：city， country，village,farm，forest，mountain，nature park 等。請一名學(xué)生上臺抽取一張卡片，問臺一學(xué)生："GuessWhere does live?''學(xué)生猜：&quo

40、t;Does heshe live inon?"猜對的小組得一分。5、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會句子。Tick and say學(xué)生聽錄音，然后完成書上的表格。1、教師發(fā)給學(xué)生每人一張表格，表格內(nèi)容見學(xué)生用書第 52 頁。學(xué)生將個人信息填好后交給教師。教師請一名學(xué)生上臺從一摞表格中抽取一張，告訴臺下學(xué)生："It's a boygirl"學(xué)生分成兩大組， 輪流提問，如："Does heshe like drawing pictures? Does heshe goes to school by bus?"等等，看哪一組先猜出填寫卡片的人是誰。2、

41、復(fù)習(xí)Pronunciation，Good to know 和Story time 的內(nèi)容。四、鞏固和延伸(Consolidation and extension)學(xué)生讀Let's learn，Let's talk 部分，讀給同伴聽。五、Homework1、讓學(xué)生背誦并抄寫B(tài) Let's talk1+1。2、學(xué)生做本單元B Let's talk 部分的配套練習(xí)。教學(xué)后記： 第六課時教學(xué)目標：1、能夠聽、說、認讀句子：They are very different 2、能夠完成Let's check 部分的練習(xí)。教學(xué)重、難點：本課時教學(xué)重點和難點是理解Let

42、's read 中的短文。課前準備：1、教師準備錄音機及錄音帶。2、教師準備A、B 部分Let's learn 的單詞卡片和B Let's read的課件。教學(xué)步驟：一、熱身(Warm-up)1、師放第二單元Let's sing 部分歌曲"Where Are You Going?"， 學(xué)生一起拍手唱。2、師放Let's chant 部分的歌"Tell me about your pen pal"， 學(xué)生跟錄音有節(jié)奏地說唱。二、預(yù)習(xí)（Review）1、聽錄音跟讀A、B 部分Let's learn，Let's talk 和A Let's read 的內(nèi)容。2、師出示A、B 部分Let's learn 的單詞卡片，學(xué)生就單詞卡片進行問答練習(xí)，如：What is your hobby? Does your uncle live in Beijing?等等。3、“單詞”游戲?qū)W生分成若干小組。教師報一個四會單詞，如：stamp，各小組第一排的學(xué)生爭取第一個起立拼出該單詞，首先正確拼出單詞的為本組贏得一分。4、生交流匯報