山東省體育高考籃球考生訓(xùn)練影響因素分析及對策研究

1、山東省體育高考籃球考生訓(xùn)練影響因素分析及對策研究隨著山東省中學(xué)素質(zhì)教育的深化開展，學(xué)校體育作為其中的一個重要環(huán)節(jié)越來越受到重視。學(xué)校體育能否順利開展受許多因素的影響，體育教師作為推廣素質(zhì)教育的執(zhí)行者，他們直接與學(xué)生進展接觸，其才能的上下直接決定著教學(xué)程度的優(yōu)劣，也直接決定著素質(zhì)教育的施行質(zhì)量，因此體育教師的專業(yè)素質(zhì)程度顯得尤為重要。據(jù)調(diào)查，籃球已成為我國校園活動中學(xué)生最為喜歡的一項運動，擁有廣泛的學(xué)生根底。面對如此大的學(xué)生群體，假設(shè)中學(xué)籃球體育教師引導(dǎo)得當(dāng)，對中學(xué)素質(zhì)教育的深化貫徹有著極大的推動作用，因此培養(yǎng)高素質(zhì)的籃球體育教師顯得尤為重要。然而這是一個長期的工程，假設(shè)急功近利，可能會獲得相反

2、的效果。參加山東省普通體育考試的籃球考生將是將來中學(xué)體育教師的后備力量，他們的文化素質(zhì)以及籃球程度的上下對以后體育院校的培養(yǎng)質(zhì)量將有重要意義，對將來的授課程度也將有舉足輕重的作用，因此對山東省體育高考籃球考生訓(xùn)練影響因素的研究和分析有利于找出其存在的問題，從而為培養(yǎng)出優(yōu)秀的籃球體育考生奠定根底。本文采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和比照分析法，以參加2021年山東省普通體育高考籃球工程考生和指導(dǎo)籃球考生訓(xùn)練的教練員為研究對象，對籃球教練員的現(xiàn)狀、籃球教練員對當(dāng)前考生綜合才能的評價進展了調(diào)查分析。通過研究發(fā)現(xiàn)，影響山東省普體籃球考生開展的主要因素是：2.部分籃球考生心理素質(zhì)薄弱

3、，直接影響了籃球才能的發(fā)揮和成績的進步。3.山東省普通中學(xué)籃球教練員在詳細細節(jié)上存在訓(xùn)練內(nèi)容單調(diào)、訓(xùn)練方案不豐富、對考生日常學(xué)習(xí)生活缺少關(guān)心等因素，已經(jīng)開始影響籃球考生的訓(xùn)練積極性及質(zhì)量。4.山東省籃球傳統(tǒng)工程學(xué)校所起的示范作用不突出，沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。5.大部分家長缺乏與籃球教練員的交流溝通，對及時掌握籃球考生訓(xùn)練生活情況非常不利。6.山東省普體籃球考生報考籃球更多的是出于籃球教練員的鼓勵，自身由于喜歡籃球而報考籃球考試的比例太小。部分籃球考生從事籃球訓(xùn)練時間短，參加籃球考試存有很大的幸運心理，不利于籃球考生整體成績的進步。7.由于球類工程之間難度有差異，在評分上權(quán)衡不好，導(dǎo)致工程間得分

4、難易程度有差距，影響部分考生的訓(xùn)練積極性。針對目前山東省參加體育高考籃球考生的現(xiàn)狀提出如下對策：一、進步教師專業(yè)素質(zhì)程度，加強科學(xué)化訓(xùn)練，改善年齡構(gòu)造，增強理論學(xué)習(xí)才能，培養(yǎng)全面開展的高素質(zhì)籃球人才。二、加強考生心理訓(xùn)練，增加考生籃球競賽場次，培養(yǎng)良好的籃球意識和進步運發(fā)動的訓(xùn)練積極性。三、進步籃球教練員訓(xùn)練補助，催促籃球教練員完成訓(xùn)練方案的制定，增強籃球教練員訓(xùn)練的豐富程度。四、增強人性化教育，強化籃球傳統(tǒng)工程學(xué)校的作用。五、加強教練員與家長之間的互相聯(lián)絡(luò)，轉(zhuǎn)變部分家長對考生參加籃球訓(xùn)練的看法。六、改革體育招生方法，維護籃球愛好考生應(yīng)有的權(quán)利。七、緩解學(xué)訓(xùn)矛盾，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)重要性。八、改革男女之間評分差異，平衡球類工程之間的難度影響。參考文獻2葛書林 山東高校體育專業(yè)籃球?qū)ｍ椪猩荚嚪治鯦.山東師大學(xué)報自然科學(xué)版，1999，14，1，9495。3馬志忠 柳景 中學(xué)生體育考試指南M.昆明：云南大學(xué)出版社，1993。4付戈弋 體育高考身體素質(zhì)成績分析J.體育學(xué)刊，2000，6，3，4549。5毛振明 影響升學(xué)考試體育政策施行因