小學(xué)語文教案 聰明的小白兔 （一）教學(xué)設(shè)計（語文S版）教案

1、小學(xué)語文教案 聰明的小白兔 一教學(xué)設(shè)計語文S版教案聰明的小白兔第一課時授課時間：一課型：新授課課題：聰明的小白兔教學(xué)要求：學(xué)會本課生字詞，初步理解課文內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字詞教學(xué)難點(diǎn)：生字詞的讀寫教學(xué)過程：一、激趣、導(dǎo)入新課1.教師出示小灰兔的圖片。小朋友們，今天的課堂上教師請來了兩位小客人，你看，它們是誰？學(xué)生自由齊聲反響2.引導(dǎo)學(xué)生自由地說一說兔子給自己留下的印象。3.教師總結(jié)，導(dǎo)入新課，板書課題。是啊！小兔子毛茸茸的，長著一對長長的耳朵，真得意！我們今天認(rèn)識的小白兔，還是只聰明的兔子呢！為什么這么說呢？我們一起讀課文。二、教師范讀，整體感知1.教師范讀課文，學(xué)生看文傾聽。2.學(xué)生借助

2、拼音，自由讀課文。3.要求找出本課的生字、新詞。4.指名反響。課文講了一件什么事？秋天，小白兔和小灰兔種的南瓜成熟了，它們想方法把南瓜運(yùn)回了家。三、小組合作，認(rèn)讀生字新詞1.借助拼音拼讀生字。2.以小組為單位交流學(xué)習(xí)生字時在書寫和讀音上的注意點(diǎn)。3.認(rèn)讀生字卡片，并組詞及口頭造句。四、學(xué)生課堂練習(xí)小結(jié)：課文講了小白兔想方法把南瓜運(yùn)回家五、作業(yè)：抄寫生字詞 ?聰明的小白兔?第二課時課型：新課型課題：聰明的小白兔教學(xué)要求：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，知道小白兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的教學(xué)重點(diǎn)：穩(wěn)固字詞、理解課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容教學(xué)方法：讀書法、練習(xí)法學(xué)習(xí)方法：導(dǎo)學(xué)教具：掛圖教學(xué)過程一、穩(wěn)固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課導(dǎo)

3、言：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，秋天，小白兔和小灰兔種的南瓜長得怎樣？又大又圓那么，小白兔和小灰兔能把又大又圓的南瓜搬回家嗎？假設(shè)能，它們又是怎么做的呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?聰明的小白兔?。二、讀文，整體體會1.學(xué)生集體讀課文34自然段，并填空。小白兔和小灰兔就這樣把南瓜一個一個 回家去了。2.學(xué)生自讀課文，然后把下面的句子說完好。小白兔看見 ，它想 。于是它們就這樣把南瓜一個一個運(yùn)回了家。3.教師出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，把上述句子說完好。討論：文中“這樣指的是怎樣？小結(jié)：小白兔看見了自行車輪，想到了南瓜，它把南瓜豎起來，南瓜像輪子一樣在地上滾，南瓜一下子輕了許多。這樣又省力又快。4.感情朗讀課文第三自然段教師指名分角色讀這一自然段，大家評議。小結(jié)：小白兔看到自行車的輪子在轉(zhuǎn)動，覺得南瓜的形狀和