人教版二年級美術(shù)上冊第六課《花花衣》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版二年級美術(shù)上冊第六課花花衣教學(xué)設(shè)計(jì)陽谷縣定水鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉坤課題：花花衣領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、對廢舊物品進(jìn)行改造，并用畫、塑、包裝、彩紙剪貼等方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件即能美化生活，又有實(shí)用性的裝飾品。2、在設(shè)計(jì)、制作過程中能夠合理運(yùn)用自己喜歡的多種技法和材料進(jìn)行創(chuàng)作。3、通過尋找生活物品，學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，并大膽地進(jìn)行“變廢為寶”的藝術(shù)活動(dòng)。形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、熱愛生活的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：能合理選用自己喜歡的方法和材料進(jìn)行創(chuàng)作，掌握裝飾廢舊物品的方法，包裝美化生活中的物品。難點(diǎn)：能根據(jù)用途合理選用裝飾方法和材料進(jìn)行設(shè)

2、計(jì)、裝飾生活物品。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、畫筆、收集形態(tài)各異的廢舊容器、包裝紙、彩色紙、碎布、毛線、緞帶等材料，準(zhǔn)備彩泥、顏料、膠水等工具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、出示幾個(gè)裝飾得非常漂亮的瓶子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師問：見過老師這兒展示的物品么？有什么用？你想把放在什么地方？請猜猜它原來是什么樣子的？ 生：師：揭示物品原本面目。用裝飾材料將廢舊容器全部掩蓋起來，使它看上去好像穿了一件花衣裳，這樣就讓普通的瓶子、盒子等變成了非常獨(dú)特漂亮的藝術(shù)品了。師：我們今天就來學(xué)一學(xué)做“花花衣”。2、出示課題二、新授1、賞析教材。師：現(xiàn)代人很重視對物品的裝飾，美的物品能讓人賞心悅目，心情愉悅。這是我國陜西民間早期的一種

3、生活用品，是用來喂馬的一種木質(zhì)器具，叫做馬勺。問：這是怎么裝飾的？生：師：當(dāng)?shù)孛癖妼⑸裨捁适轮械娜宋镄蜗蟛世L于馬勺之上，形成馬勺臉譜，經(jīng)過一代代藝術(shù)家們得繼承和發(fā)展，馬勺臉譜已經(jīng)成為我國民間藝術(shù)中的珍品。問：馬勺藝術(shù)可以裝飾在哪兒？還有什么意義？生：師：傳統(tǒng)上多懸掛于廳堂、房室，用于鎮(zhèn)宅辟邪、祈福納祥，深受人們的喜愛。2、尋找可以穿新衣的廢舊物品師：生活中還有哪些物品可以通過穿上花花衣變得更漂亮，來裝飾美化我們的環(huán)境？課下同學(xué)們都收集了哪些廢舊物品。生：師：喝完飲料的空瓶子、用過的紙杯、餐盤上的花邊紙、用過的蛋糕盤等等，都可以再利用。3、怎樣給廢舊物品穿上花衣裳師：欣賞用不同方式裝飾成的漂亮作

4、品，分析交流用到的裝飾材料和方法。生：師示范。歸納小結(jié)：畫；塑；剪；貼先根據(jù)物品形象特征進(jìn)行聯(lián)想，再選擇裝飾材料及裝飾方法。板書：繪畫、捏塑、剪貼問：還能想到哪些可用的裝飾方法？想用什么樣的方法進(jìn)行包裝自己收集到的廢舊物品？三、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：選擇收集到的物品，用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾美化，給它穿上漂亮的花衣裳。并起一個(gè)好聽的名字。注意：顏色豐富，搭配合理，大膽想象，富有創(chuàng)意。安全使用工具，保持環(huán)境衛(wèi)生。生習(xí)作。師巡視，針對性輔導(dǎo)。四、作品評講1、請每一組選出代表將完成裝飾的作業(yè)在實(shí)物展示臺(tái)上給全班同學(xué)展示，并說出創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。表揚(yáng)構(gòu)思獨(dú)特的作品作者。2、請各組同學(xué)相互評述，談?wù)勛约旱南敕ê透惺堋?、欣賞同齡人作品，請學(xué)生談感受。五、總結(jié)：同學(xué)們，美就在我們的身邊，改造和裝飾廢舊物品的方法還有很多，只要同學(xué)們多觀察、多想象、多動(dòng)手，我們就會(huì)創(chuàng)造出更多的美。老師希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，能樹立起美化生活和環(huán)保的意識(shí)，讓我們的生活越來越美！六、課后拓展：從今天開始，運(yùn)用