6、烏篷搖夢到春江

1、烏篷搖夢到春江烏篷搖夢到春江葉文玲葉文玲 欣賞了富春江的秀麗風(fēng)光，你是否油然而生一種蕩舟江山的欲望。今天就讓我們坐上那古老的烏篷船隨同作家葉文玲一起跨越時空，啟動富春江尋美之旅吧！本課學(xué)習(xí)目標啟動尋美之旅v尋美春江間感知文本的內(nèi)容美v尋美文脈間探尋文本的結(jié)構(gòu)美v尋美文字間品味文本的語言美v尋美情思間感悟文本的價值美第一站：尋美春江間感知文本的內(nèi)容美1、齊讀6-8段,思考作者筆下的富春江有哪些特點，作者是從哪些方面描寫的？v俏- v嬌- v靜- v曲折多姿，委婉裊娜v色澤綠v浪斂波平,無半點驚濤駭浪第一站：尋美春江間感知文本的內(nèi)容美v1、說說作者筆下的富春江有哪些特點，作者是從哪些方面描寫的？v

2、請同學(xué)們仿照下面的句式表述：v富春江的水真 美 啊！美在于她具有俏、嬌、靜的特點。v富春江的水真 啊！ 在于她的 ； 富春江的水真 ??！ 在于她的 ；v富春江的水真 ?。?在于她的 ；第一站：尋美春江間感知文本的內(nèi)容美v富春江的水真美啊！美在于她具有俏、嬌、靜的特點。v富春江的水真俏??！俏在于她的江流曲折多姿，委婉裊娜。v富春江的水真嬌啊！嬌在于她的江水色澤之綠，山水互相浸染，極富層次美。v富春江的水真靜啊！靜在于她的江水浪斂波平，沒丁點兒驚濤駭浪。 2、作者在描繪富春江奇山異水的同時，為什么還寫到了嚴子陵釣臺？ 一句“又想”引出并抒發(fā)了作者對富春江人文景觀的贊美： 寫嚴子陵釣臺是為了表明富春

3、江的迷人之處不僅在于它的嬌俏美麗，還在于它具有揚古啟今的文化內(nèi)涵。作者借嚴子陵釣臺表明了富春江的山美水美人更美。3、11段中,作者說:釣臺不僅是風(fēng)景點,更是歷史老人的巨手撩撥著人們心頭的重重波瀾.這“重重波瀾”指的是什么？ 將釣臺比作老人的巨手，可見其影響力之大。是指嚴子陵的傲世風(fēng)骨引發(fā)后人的深思，讓后人學(xué)會做人的道理3、作者在文中用哪一個字表達了對富春江的總體印象和感受？3、作者在文中用哪一個字表達了對富春江的總體印象和感受？v自然景觀：俏-曲折多姿，委婉裊娜v 嬌-色澤綠v 靜-浪斂波平,無半點驚濤駭浪v人文景觀：嚴子陵釣臺-揚古啟今豐3、作者在文中用哪一個字表達了對富春江的總體印象和感受

4、？v 一個“豐”既概括出了富春江的總體特點，又抒發(fā)了作者對富春江深情的贊美和濃濃的眷戀之情。v 富春江的意蘊豐厚,美不勝收;富春江的江流,曲折多姿,委婉裊娜;富春江的環(huán)境,恬靜幽雅,無與倫比.更有那揚古啟今,獨具魅力的嚴子陵釣臺,這些都構(gòu)成了富春江美麗的風(fēng)景,豐富的人文內(nèi)涵.第二站：尋美文脈間探尋文本的結(jié)構(gòu)美v細讀文題烏篷搖夢到春江，揣摩文題中“夢”字的作用。 作者以作者以“夢夢”字貫穿全文，以字貫穿全文，以“五想五想”為內(nèi)容，為我們編織了富春江嬌俏和美妙的為內(nèi)容，為我們編織了富春江嬌俏和美妙的圖畫圖畫。 第一部分第一部分:夢的產(chǎn)生夢的產(chǎn)生 (1-2) 第二部分第二部分:夢的實現(xiàn)夢的實現(xiàn) (3

5、- 5) 第三部分第三部分:夢的展示夢的展示 (6-11)【五想五想】 (一一)自然景觀自然景觀 (6-8) (二二)人文景觀人文景觀 (9-11) 第四部分第四部分:夢的感受夢的感受 (12)v 作者以“夢”字貫穿全文，以“五想”為內(nèi)容，為我們編織了富春江嬌俏和美妙的圖畫。v 先寫夢的產(chǎn)生(1-2)、夢的實現(xiàn) (35)、夢的展示(6-11)【其中自然景觀 (6-8)、人文景觀 (9-11)】，最后總寫夢的感受 (12)。v 一個“夢”依托“想”的動作將全文所有的材料有機的組織在一起，讓我們真正領(lǐng)略到了富春江的山美水美人更美。第三站：尋美文字間品味文本的語言美v 水，無疑是江南的靈魂。葉文玲筆

6、下的這一江春水美嗎？請找出你認為描寫最美的語句或段落，美美的讀一讀。想一想美在哪里，并在全班交流。第三站：尋美文字間品味文本的語言美v 本文吸引我們不僅在于作者精巧的構(gòu)思，也得益于作者葉文玲的詩情畫意的語言，給我們美的享受。下面我們分別以課后練習(xí)三中“搖、閃、染、浸”四個字的含義，品味其語言的魅力。品味句子，說說劃線詞語的表達效果品味句子，說說劃線詞語的表達效果烏篷烏篷搖搖夢到春江夢到春江“搖搖”字點明游覽的工具，透露出字點明游覽的工具，透露出作者閑適愜意的心情，烘托了富春作者閑適愜意的心情，烘托了富春江的嬌和靜江的嬌和靜品味句子，說說劃線詞語的表達效果品味句子，說說劃線詞語的表達效果v富春江

7、裙裾一富春江裙裾一閃閃，又，又閃閃出個江中之江葫蘆出個江中之江葫蘆灣灣“閃閃”字化靜為動形字化靜為動形象地寫出了富春江曲折象地寫出了富春江曲折多姿，委婉裊娜的特多姿，委婉裊娜的特點點品味句子，說說劃線詞語的表達效果品味句子，說說劃線詞語的表達效果真難說是山真難說是山染染綠了江，還是江綠了江，還是江浸浸綠了山綠了山 “ “染染” ”和和“ “浸浸” ”字寫出了富春江兩岸千字寫出了富春江兩岸千嶂染翠的江水澄于湖海碧于天嬌美，嶂染翠的江水澄于湖海碧于天嬌美，也表現(xiàn)了富春江的山清水秀也表現(xiàn)了富春江的山清水秀v 剛才的品讀、賞析讓我們進一步感悟到了富春江別具一格的魅力和內(nèi)涵，那字詞簡約的含蓄、韻律和諧的

8、節(jié)奏、詩句恰當(dāng)?shù)囊谩⒈磉_方式的融合、情深意遠的意境，這一切的一切都讓人有種身臨其境之感，難怪有人說“美是作品的生命”，我們要感謝作者用她發(fā)現(xiàn)的眼睛繪就了如此美妙的華章。第四站：尋美情思間感悟文本的價值美v 葉文玲的烏篷搖夢到春江以其詩化的語言不僅向我們展示了作者深厚的語言功底，使我們在閱讀和品味語言的過程中始終受到一種美的熏陶，而且向我們展示了富春江無與倫比的風(fēng)物美。v 完成這次尋美之旅后，請同學(xué)們各自用一句話表述自己的認識和體會。 結(jié)束語 v 羅丹說羅丹說:“生活中不是缺少美生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛的眼睛.”v 如果說是如果說是“夢夢”串聯(lián)了文章，那我要說串聯(lián)了

9、文章，那我要說“美美”貫穿了始終，是貫穿了始終，是“美美”貫穿了我們今天這堂課貫穿了我們今天這堂課的學(xué)習(xí)活動。此時此刻，富春江上那情思悠悠的學(xué)習(xí)活動。此時此刻，富春江上那情思悠悠的烏篷船似乎又在我們面前搖曳、回蕩，富春的烏篷船似乎又在我們面前搖曳、回蕩，富春江嬌美的湖光山色好像仍在我們面前閃現(xiàn)，嚴江嬌美的湖光山色好像仍在我們面前閃現(xiàn)，嚴子陵釣魚臺那揚古啟今的魅力，不慕富貴、不子陵釣魚臺那揚古啟今的魅力，不慕富貴、不媚權(quán)歸的傲世風(fēng)骨依稀鮮活的在我們眼前飛舞。媚權(quán)歸的傲世風(fēng)骨依稀鮮活的在我們眼前飛舞。 v 我們驚嘆于作者發(fā)現(xiàn)美的眼睛，感動于她誠我們驚嘆于作者發(fā)現(xiàn)美的眼睛，感動于她誠摯、靈動的心靈。摯、靈動的心靈。“一花一世界，一葉一菩一花一世界，一葉一菩提提”，讓我們用感恩的心去捕獲生活中美的瞬，讓我們用感恩的心去捕獲生活中美的瞬間。何處春江無明月，但愿君心是流水，定能間。何處春江無明月，但愿君心是流水，定能夠，發(fā)現(xiàn)真于