專(zhuān)題復(fù)習(xí)5：實(shí)驗(yàn)探究題

1、固體+固體加熱 液體+固體（液體）不加熱 排水集 洗氣瓶 干燥管 專(zhuān)題復(fù)習(xí) 5:初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究 第一類(lèi)：氧氣、氫氣和二氧化碳的制取和基本性質(zhì)探究 一、 中考復(fù)習(xí)要求 1、 記住實(shí)驗(yàn)室制取 H2、Q、CQ的原理、裝置、操作及收集方法。 2、 會(huì)根據(jù)所制取氣體的反應(yīng)原理和需要的反應(yīng)物狀態(tài)等性質(zhì)選擇氣體發(fā)生裝置， 根據(jù)所制取氣體 的性質(zhì)（水溶性、密度等）選擇收集裝置。 二、 基礎(chǔ)知識(shí)回顧 1、氣體的制備、收集和凈化 （1） 氣體發(fā)生裝置 常見(jiàn)的氣體發(fā)生裝置有三種，初中階段學(xué)習(xí)了以下兩種： 固體和固體藥品混合加熱型 ：使用這類(lèi)裝置應(yīng)注意：a、試管口應(yīng)稍向 _ 傾斜；b、用排 水集氣法收集氣體實(shí)驗(yàn)完畢

2、后，應(yīng)先 _ ，然后再 _ 。 液體和固體（或液體和液體）反應(yīng)不加熱型 ：使用這類(lèi)裝置應(yīng)注意：a、若使用長(zhǎng)頸漏斗，長(zhǎng) 頸漏斗導(dǎo)管下端應(yīng)插入液體藥品的液面下； b、塊狀固體應(yīng)有適當(dāng)大小，不能很碎， 防止反應(yīng)劇烈 不易控制。 （2） 氣體收集裝置 排空氣集氣法 所收集的氣體不與空氣中的任何成分反應(yīng)，且密度與空氣相差較大的采用排 空氣法收集。相對(duì)分子質(zhì)量大于29的氣體用向 _ 排空氣法（如Q、CQ），相對(duì)分子質(zhì)量小于29 的氣體用向 _ 排空氣法（如H2）。 排水集氣法 _ 溶于水或微溶于水的氣體可用排水集氣法收集（如： H2、Q、CQ CH4 等）。CQ不能用排水集氣法收集。 （3） 氣體的干燥和

3、凈化 干燥和凈化氣體的裝置：洗氣瓶和干燥管（如圖） 常用干燥劑：濃硫酸、固體氫氧化鈉、無(wú)水氯化鈣等 注意事項(xiàng)：a、選擇的干燥劑（凈化劑）必須是只能吸收水分（雜質(zhì)氣體） ，不與被干燥（凈化） 的氣體反應(yīng)。b、洗氣瓶長(zhǎng)導(dǎo)管為進(jìn)氣管，短導(dǎo)管為岀氣口；干燥管大口進(jìn)氣，小口岀氣，且兩口 都應(yīng)堵一團(tuán)脫脂棉，防止干燥顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管。 2、H2、Q、CQ氣體的實(shí)驗(yàn)室制法比較 氧氣（Q） 氫氣（H） 二氧化碳（CQ） 反應(yīng)原理 藥品 發(fā)生裝置 加熱固體 不加鶴固+液 不加熱同+液 收集方法 驗(yàn)滿或驗(yàn)純 操作步驟注意 事項(xiàng) 三、重點(diǎn)疑點(diǎn)討論 1、 采用固體和固體加熱制取氣體時(shí)， 為什么發(fā)生裝置的試管口要稍向下傾斜

4、？用排水集氣法收集 氣體實(shí)驗(yàn)完畢后為什么先把導(dǎo)氣管從水槽中拿岀后再熄滅酒精燈？ 2、 液體和固體（或液體和液體）反應(yīng)不加熱制取氣體時(shí)，若使用長(zhǎng)頸漏斗，長(zhǎng)頸漏斗導(dǎo)管下端為 什么要插入液體藥品的液面以下？ 3、 不論是向上排氣法收集氣體，還是向下排氣法收集氣體，為什么導(dǎo)管都應(yīng)插到集氣瓶的底部 用排水集氣法收集氣體，何時(shí)收集第一瓶氣體最適宜？ 4、 加熱KMnQ制氧氣時(shí)，發(fā)生裝置的試管口內(nèi)為什么要放一團(tuán)脫脂棉？ 5、 怎樣除去用鹽酸與鋅粒（或碳酸鈣）反應(yīng)制得的氫氣（或二氧化碳）中?；煊械纳倭柯然瘹錃?體？ 四、解題方法指導(dǎo) 例題 根據(jù)右A B、C D圖，回答下列問(wèn)題 半需言標(biāo)號(hào)W勺*私： _ ， _

5、 ， _ ， _， _ ， _ ? （2） _ 若要制取Q,需用裝置 _ 與 配套，反應(yīng)容器中裝入的固體藥品是 _ ，反應(yīng) 的化學(xué)方程式是 _。 （3） _ 若要制取Hb,需用裝置 _ 與 配套，此反應(yīng)容器中加入的藥品一般是 _ ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _ 。 （4） _ 若要制取CQ，需用裝置 _ 與 配套，此反應(yīng)容器中加入的藥品一般是 _ ，反應(yīng) 的化學(xué)方程式為 指岀裝置A中有何錯(cuò)誤。 _ : 改正后的裝置 A中產(chǎn)生的氣體主要是 _ ，還有 _ o 裝置C中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 _ o 裝置E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _ : 裝置F中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 _ ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _ ，從F

6、裝 置岀來(lái)的氣體為 _ ，因?yàn)榫哂?_ ，所以應(yīng)采取的措施是 _ o 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)二 實(shí)驗(yàn)三 實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍(lán)色 結(jié)論 鋁片表面產(chǎn)生氣泡鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)， 反應(yīng)速率較慢。銅不與稀硫酸反應(yīng) _ 三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系是 _ 【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮 【回答問(wèn)題】（1）用砂紙打磨金屬片的目的是 _ o （2）實(shí)驗(yàn)一所發(fā)生反應(yīng)的 1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有以下操作：撤去酒精燈；檢查裝置氣密性；把集氣瓶裝滿水，倒置于 1. （ 10蘭州）某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品室時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)未貼標(biāo)簽 水槽中；點(diǎn)燃酒精燈

7、；收集氣體；撤出伸入水槽中的導(dǎo)管；裝入藥品。正確的操作順序 為（填序號(hào)）： 。 2、 實(shí)驗(yàn)室制取CQ, 般有下列各步組成：檢查裝置的氣密性；按要求裝配好儀器；向漏 斗內(nèi)注入酸液；向廣口瓶中放入大理石；收集氣體。正確的操作順序?yàn)椋ㄌ钚?號(hào)）: 。 3、 硫化氫（H2S）是一種沒(méi)有顏色，具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水形 成氫硫酸，在空氣中點(diǎn)燃硫化氫氣體有 SQ和水生成。實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵 （FeS），與 稀硫酸混合，在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，制得硫化氫氣體，試回答： （1）具有臭雞蛋氣味，這屬 H2S的 _ 性質(zhì)。 （物理或化學(xué)） 寫(xiě)出硫化氫在空氣中燃燒的化學(xué)方程 式

8、 _ 。 （3）寫(xiě)出制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式 _ 。 也昇HF罔川濟(jì).-判印匚 制取H2S氣體的發(fā)生裝置可選用 _ +用C裝置收集H2S氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為 _為了驗(yàn)證硫化氫的水溶液呈酸性， 可將氣體通入裝置Do D中所盛的試劑應(yīng)該是_ ，反 應(yīng)現(xiàn)象為 _ 做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止多余的H2S氣體逸出污染環(huán)境，可將 其通入裝置 E吸收。E中試劑應(yīng)為 _ : 4、 仔細(xì)觀察下圖裝置，A裝置中盛有鹽酸和石灰石（混有少量鋅求匚咎： 的試劑瓶中分別存放銀白色金屬片。到底它們是哪兩種金屬？請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案對(duì)這兩種金 屬X和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。 （1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲得結(jié)論。完成好如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并

9、回答后續(xù)有關(guān)問(wèn)題。 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié) 論 分別把這兩種金屬 放入 溶 金屬Y表面無(wú)明顯變化；金屬X的 表面有大量氣泡冒岀。 將燃著的木 條放在金屬X的試管口，氣體燃燒。 金屬活動(dòng)性順序： 液中，觀察.。 （2）在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)之前，實(shí)驗(yàn)老師只知道 X、Y可能是鋅銀中的各一種，則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 說(shuō)明Y就是 _ o （3 ）小明同學(xué)提出，還可以用其它方法證明X、Y的活動(dòng)性。請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完 整： _ o原因是（用化學(xué)方程式表示）： _ o 2. （10福州）小彬同學(xué)家新買(mǎi)了水龍頭，從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的。他想起在學(xué) 習(xí)金屬性質(zhì)時(shí)用到的金屬活動(dòng)性順序中沒(méi)有鉻，為了了解鉻與常見(jiàn)金屬鋁、銅

10、在金屬活動(dòng)性順序 中的相對(duì)位置關(guān)系，進(jìn)行如下探究活動(dòng)。 【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中生成抗腐蝕性的致密氧化膜。鉻能與稀硫 酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻 （CrSQ4）溶液 鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應(yīng)，生成無(wú)色的硫酸鋁溶液 【預(yù) 測(cè)】三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系： Cr Al CuAl Cr CuAl Cu Cr 化學(xué)方程式是 _ 。(3)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也能得 岀三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系， 小燕認(rèn)為不可行，理由是 _ (4) _ 小清認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得岀三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置

11、關(guān) 系，這三種藥品可以是： 。 【歸 納】比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有 _ _ 。 3. (10楚雄州)請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)脑噭O(shè)計(jì)不同的方法對(duì)鋅、鐵、銅三種金屬的活 動(dòng)性順序進(jìn)行探究：A.鋅片B.鐵釘C.銅片D.硫酸銅E.稀硫酸F.硫酸鋅G.硫酸亞鐵。 (1) _ 方法一所選用的三種試劑是 CuSO4 ZnS04和 _ (填化學(xué)式，下同)。 (2) 方法二所選用的是四種試劑是 _ Fe Cu Zn和 。 (3) _ 方法三所選用的三種試劑是 _ 。 4 .(咸寧)為探究 Al、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序，有甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案： (1 )甲同學(xué)將金屬分別放入盛有鹽酸的3支

12、試管中。根據(jù)銅加入鹽酸中無(wú)變化， 現(xiàn)象，判斷出AIFeCu。 (2) 乙同學(xué)只用一支試管，只取一次鹽酸也能證明 AIFeCu，他在鹽酸中插入金屬的順序是 Fe 。 (3) 丙同學(xué)只調(diào)整了乙同學(xué)插入鹽酸中金屬的順序， 也能得到正確結(jié)論。丙同學(xué)調(diào)整金屬的順序 為_(kāi) 。 【拓展應(yīng)用】在 CuCI2和AICI3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V出的固 體中加入鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象，則濾液中一定含有的溶質(zhì)是 _ 。 第三類(lèi)：酸堿鹽的綜合實(shí)驗(yàn)探究 I、有關(guān)酸和堿性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn) 1、小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無(wú)法判斷該 中和反應(yīng)進(jìn)行的程度。于是他對(duì)所

13、得溶液的酸堿性進(jìn)行探究。 【探究目的】探究所得溶液的酸堿性 【提岀猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈 _ 性，還可能呈 _ 性。 【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 用試管取該溶液 1-2mL，滴入 無(wú)色酚酞試液變 溶液呈堿性 1-2滴無(wú)色酚酞試液，振蕩 無(wú)色酚酞試液不變色 溶液呈 【分析與思考】 若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是 _ (填寫(xiě)微粒符號(hào))，為避免堿性溶液 111* PR 11 污染環(huán)境，小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理： 向溶液中逐滴加入 _ 溶液，直到不再產(chǎn)生 沉淀為止。然后過(guò)濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過(guò)程涉及的化學(xué)方程式 為_(kāi) 。 若無(wú)色酚酞試液不

14、變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案： 方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到 ，則所取溶液呈酸性；若無(wú)明顯現(xiàn) 象，則呈中性。 方案二：取樣，加入金屬鋅，若有所泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式 為_(kāi) ;若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性。 2、小京同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液， 生成白色沉淀，過(guò)濾后得到無(wú)色 溶液，他說(shuō)：我制得了氫氧化鈉溶液！” 小歡同學(xué)卻說(shuō)：“這種無(wú)色溶液中不一定含有氫氧化鈉。他提出了如下實(shí)驗(yàn): 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 用試管取無(wú)色溶液少許，滴入 2滴無(wú)色酚 酞試液 無(wú)色酚酞試液變紅 無(wú)色溶液中含有 氫氧化鈉 小妮認(rèn)為小歡的實(shí)驗(yàn)方案也

15、不嚴(yán)密， 不能證實(shí)無(wú)色溶液中一定含有氫氧化鈉， 理由 _ 小妮設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 無(wú)色溶液中確實(shí)含有氫氧化鈉 我認(rèn)為：小歡和小妮的實(shí)驗(yàn)是為了證實(shí)小京結(jié)論的可靠性， 小京的結(jié)論不可靠，原因是 _ 顯然小妮的實(shí)驗(yàn)可靠性比小歡的實(shí)驗(yàn)好，原因是 _ 。 3為探究CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)出了下列 4種實(shí)驗(yàn)裝置， (1) 選擇任意一種 實(shí)驗(yàn)裝置，簡(jiǎn)述岀現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解釋產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因：選擇的實(shí)驗(yàn)裝置 是_ 。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為： _ 。產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是： _ 小明同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)(1)不足以說(shuō)明 CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該同學(xué)質(zhì)疑的

16、依據(jù) 是： 。 在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)小明選用不同類(lèi)別的試劑設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明 CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 NaQH 溶液 SQ2 一亍 NaQH 編號(hào) MaOH指籤 AlfC 3.65% 200% 35 2 3如 4.DD% X 3 7.30% 8 005t 4 向?qū)嶒?yàn)(1 )的溶液中加 入 溶液中含有 ，CQ2和 NaQH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) 4、請(qǐng)你參與下列探究： 【問(wèn)題情景】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較 多的氣泡放岀。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？ 【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體

17、可能是 SQ、Q、H2。 【查閱資料】SQ易溶于水，它能與 NaQH反應(yīng)，生成NstSQ。 【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案： (1) 甲同學(xué)認(rèn)為是 Q，則檢驗(yàn)方法是 _ 。 (2) 乙同學(xué)認(rèn)為是SQ,則只需將放出的氣體通入盛有 NaQH溶液的洗氣瓶中，稱(chēng)量通氣前后洗氣瓶 的質(zhì)量。寫(xiě)出 SQ與NaQH反應(yīng)的化學(xué)方程式 _ 。 (3) 實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體。 表面含CuQ 的銅網(wǎng) 如果放出的是 Q2和H2，你認(rèn)為方案中的安全隱患是 _ 。 丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體，用扌 ，若不 發(fā)岀_ ，方可采用上面的裝置進(jìn)

18、行實(shí)驗(yàn)。 【實(shí)驗(yàn)探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對(duì)裝置 A進(jìn)行稱(chēng)量，再將收集到的氣體從 a通 入，過(guò)一會(huì)兒點(diǎn)燃 B處酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含 CuQ的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色； 停止通氣，再次稱(chēng)量裝置 A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)增減。 結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是 _ 。 【思維拓展】 (1) 由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有 _ 物質(zhì)。 (2) 不通過(guò)稱(chēng)量，如何判斷SQ與NaQH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖 所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出 SQ2與NaQH溶液發(fā)生反 應(yīng)的結(jié)論。其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由 _ 。要得到科 學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用

19、該裝置，補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是 _ 。 II、中和反應(yīng)探究 1 .在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師讓同學(xué)們完成分組實(shí)驗(yàn)：自己設(shè)計(jì)方案證明氫氧化鈉溶液與稀 鹽酸恰好完全反應(yīng)。下面是來(lái)自不同小組的三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)你幫助他們分析、 解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。 【活動(dòng)與探究】 (1) 歡歡同學(xué)先按如圖所示的方法向試管中加入約 2 mL的氫氧化鈉溶液，又滴入幾滴酚 酞溶液，溶液變紅，然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色。請(qǐng)你 指岀歡歡同學(xué)操作中的錯(cuò)誤： _ ; (2) 迎迎同學(xué)先向試管中加入約 2 mL的氫氧化鈉溶液，又傾倒了一些稀鹽酸之后，她想起還沒(méi)有 加入指示劑，于是又補(bǔ)加了幾滴酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液仍

20、呈無(wú)色，于是她認(rèn)為此時(shí)恰好完全反應(yīng)。 你認(rèn)為迎迎同學(xué)得出的結(jié)論是否正確 ？ _ (3) 妮妮同學(xué)先向試管中加入約 2 mL的氫氧化鈉溶液，又滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅，然后慢 慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色。但在滴人稀鹽酸的過(guò)程中，妮妮觀察到曾 有少量氣泡岀現(xiàn)。請(qǐng)你幫助她分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是： _ (寫(xiě)岀一條即 可)。【反思與評(píng)價(jià)】(1)請(qǐng)你幫迎迎想一想，要想證明她得出的 論是否正確， 應(yīng)選擇的試劑是： _ 。 (2) _ 根據(jù)以上三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)你思考一下，為了保證氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)， 實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是： 。 【拓展與應(yīng)用】請(qǐng)舉一 一 _ 。 2.物質(zhì)

21、之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，常伴隨有明顯的現(xiàn)象，但有些化學(xué) 某 興趣小組同學(xué)為證明 NaQH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 方案一：先用pH試紙測(cè)定NaQH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時(shí)測(cè)定混合 溶液的pH，如果測(cè)得的pH逐漸變小且小于7,則證明NaQH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。 (1)_ 用pH試紙測(cè)定溶液的 pH時(shí)，正確的操作是： _ 。 (2) 簡(jiǎn)述強(qiáng)調(diào)“測(cè)得的 pH小于7”的理由： _ _ 。 方案二：先在NaQH溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色，然后再滴加鹽酸，可觀察到紅 色逐漸消失，則證明 NaQH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。 該

22、組同學(xué)在向NaQH溶液中滴加酚酞溶液時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚 酞溶液，溶液變成了紅色，過(guò)了一會(huì)兒紅色就消失了。該小組對(duì)這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜 想：可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失； 可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，使紅色消失。 (1)為驗(yàn)證猜想，該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將配制的氫氧化鈉溶液加熱，并在液面上方滴一些 植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液。實(shí)驗(yàn)中“加熱和“滴入植物油目的是 _ 。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無(wú)關(guān)。 (2)為驗(yàn)證猜想，該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取了一定量的 NaQ 3溶液，在其中滴入酚酞溶 液，發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)

23、紅色，由此可得出以下兩點(diǎn)結(jié)論： 結(jié)論1 :說(shuō)明Na2CQ3溶液呈 _ 性； 結(jié)論2 :說(shuō)明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無(wú)關(guān)。 (3) 該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料得知： 當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度很大時(shí)， 就會(huì)岀現(xiàn)上述意外現(xiàn)象。 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該方案中取用的 NaQH溶液濃度過(guò)大：實(shí)驗(yàn)方法 _ ，觀察到的現(xiàn) 象 _ 。 方案三：化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生。 如果NaQH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。 該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和 NaQH溶液各10 mL混合，用溫度計(jì)測(cè) 定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄 了每次混合前后溫度的升高值厶

24、 t (如 下表)。 (1)表中 x = _ 。A 濃 H2SQ4 (2)某同學(xué)在沒(méi)使用溫度計(jì)的情況下，通過(guò)右圖所示裝置完成了實(shí)驗(yàn)。則該同學(xué)根據(jù) 判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。 IV、氫氧化鈉變質(zhì)的探究 1、 端午陽(yáng)節(jié)后，小麗帶著快樂(lè)的心情返回學(xué)校。當(dāng)她來(lái)到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有瓶 敞口放置已久的NaOH溶液，這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，原因是(用化學(xué)方程式表 示)： 由此， 【提岀問(wèn)題】其變質(zhì)程度如何呢？ 【提出猜想】小麗的猜想： NaOH溶液部分變質(zhì)，溶液中的溶質(zhì)是 _ 你的新猜想： _ 【實(shí)驗(yàn)探究】小麗設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫(xiě)小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象 實(shí)

25、驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象及反應(yīng)的化學(xué)方程式 結(jié)論 取少量NaOH溶液樣品于試管中， 先滴加足量的CaCl2溶液 NaOH 溶 液部分 變質(zhì) 然后再滴加酚酞試液。 假設(shè)你的猜想正確，并按小麗的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是： 【實(shí)驗(yàn)反思】 下列物質(zhì)BaCl 2溶液、Ca(NO 2溶液、Ca(OH) 2溶液、Ba(OH)2溶液，不能替代小麗實(shí)驗(yàn) 中CaCl2溶液的是_ (填序號(hào))，原因是： _ 小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用 方程式 是_ ，觀察到的現(xiàn)象是 _ 【拓展應(yīng)用】保存 NaOH溶液的方法是 _ 2、同學(xué)們知道氫氧化鈉容易變質(zhì)，現(xiàn)對(duì)一瓶氫氧化鈉溶液進(jìn)行探究。 【提岀問(wèn)題

26、】這瓶氫氧化鈉溶液是否已經(jīng)變質(zhì) 【試驗(yàn)設(shè)計(jì)】四位同學(xué)分別取等量的溶液于試管中。 甲同學(xué)：向其中滴加幾滴酚酞試液觀察現(xiàn)象 乙同學(xué)：向其中滴加幾滴稀鹽酸，沒(méi)有明顯現(xiàn)象，得出結(jié)論：氫氧化鈉溶液沒(méi)有變質(zhì) 丙同學(xué)：向其中加入過(guò)量的稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，得岀結(jié)論：氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì) 丁同學(xué)：向其中滴加幾滴氯化鈣溶液，觀察到有白色沉淀生成，得岀結(jié)論：氫氧化鈉溶液已經(jīng)變 質(zhì)。丁同學(xué)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _ 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)四名同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明此氫氧化鈉溶液 _ 變質(zhì)。 【交流與評(píng)價(jià)】 1 )甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是 _ ;依據(jù)此現(xiàn)象能否得到正確結(jié)論，請(qǐng)進(jìn)行評(píng) 價(jià)_ (2)對(duì)乙、丙兩名同學(xué)選用同種

27、試劑進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，卻得到相反的結(jié)論，進(jìn)行評(píng)價(jià)，并談?wù)勀愕睦?由 氧化鈣、氫氧化鈣變質(zhì)探究 1 為了提高實(shí)驗(yàn)探究能力， 老師為同學(xué)們提供了一包白色粉末，它可能是碳酸鈣、 氫氧化鈣或兩 種物質(zhì)的混合物。為確定白色粉末的成分，實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用到兩種物質(zhì)性質(zhì)的不同點(diǎn)，試舉一例： 同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下三種實(shí)驗(yàn)方案： 方案I:取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生則白色粉末是碳酸鈣。 方案取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生則白色粉末是氫氧化鈣。 方案山：取樣品加入試管中，加水振蕩，靜置，下層有不溶物，上層清液中滴入酚酞溶液，溶液 變紅，則白色粉末是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物。 以上三種方案中，你認(rèn)為不合理的是

28、 _ (填方案序號(hào))，分析該方案表述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象，其不合理的理由是 _ 請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)一種方案，證明該粉末是兩種物質(zhì)的混合物，簡(jiǎn)要寫(xiě)岀實(shí)驗(yàn)的操作及現(xiàn)象. 實(shí)驗(yàn)操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 2、期末化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品時(shí)，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末 Ca(OH)2，他讓小劉和小趙對(duì) 這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。 (1) 提岀問(wèn)題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣 (CaCO)而變質(zhì)？ (2) 進(jìn)行猜想： A:氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}； B:氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}； C:氫氧化鈣沒(méi)有變質(zhì)。 (3) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：下表是對(duì)猜想 A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程示例： 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 取樣，加適量水，

29、攪拌，過(guò)濾 取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液 取少量濾渣于試管中，加入鹽酸 濾液不變色 有氣泡產(chǎn)生 氫氧化鈣全部 變?yōu)樘妓徕} 請(qǐng)你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究，完成下表。 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 取樣，加適量水，攪拌，過(guò)濾 取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液 取少量濾渣于試管中，加入鹽酸 (4)原理與用途: 氫氧化鈣俗稱(chēng) _，農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良 _ 性土壤(選填“酸”或“堿”) 氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的_ 發(fā)生反應(yīng)的緣故，反應(yīng)的化學(xué)方程式 是： _ ，因此氫氧化鈣應(yīng) _ 保存。 V、多個(gè)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分的探究 1、實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是 CaO和固體NaOH的混合物，極易

30、與空氣中水蒸汽和 CO反堿石灰 取少量于試管中 樣品 加足量水 o 用手觸摸試管 - ”試管外壁發(fā)熱 丿 、 滴入稀鹽酸 4 滴入稀鹽酸 氣泡 氣泡 小組同 過(guò)濾得濾渣和濾液，對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究： 乙同學(xué)認(rèn)為：可能是 NaCl、NaOH NsbC03 丁同學(xué)認(rèn)為：可能是 NaCl、NaOH 同學(xué)的猜想不合理。理由一是 _ 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 得岀結(jié)論 取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入 碳酸鈉溶液，靜置 有白色沉淀，溶液呈紅 色。 小博認(rèn)為自己的猜想正確。 取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入 過(guò)量氯化鈣溶液，靜置。 有白色沉淀，溶液呈紅 色。 小濛認(rèn)為自己的猜想正確。 應(yīng)而變質(zhì)。某

31、同學(xué)對(duì)一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究: (1)【猜想】 猜想I:沒(méi)有變質(zhì)，“堿石灰”只含有 CaO固體NaOH 猜想已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了 CaCO和NaCO。 則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為 (2)【實(shí)驗(yàn)】如下圖所示： (3) 【判斷】 a.若Ca(OH)2、CaCO和NaCO投入到水中不會(huì)放熱， 則由操作現(xiàn)象判斷：猜想U(xiǎn) 成立、不成立) b.操作發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為 _ ;由操作的現(xiàn)象判斷：濾液中 含有_ ( _ 寫(xiě)化學(xué)式)；由此判斷猜想I _ ( 填：成立、不成立)。c.綜合a和b 的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為 _ 。 (4) 【拓展】由上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，實(shí)驗(yàn)室中“堿石灰”應(yīng)

32、保存；操作中玻棒的作用 是 。 2、 某活動(dòng)小組的同學(xué)查閱資料得知， 傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽。 學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢琛?【猜想與假設(shè)】 甲同學(xué)認(rèn)為：可能是 NaCl、NQCQ、Ca(OH 丙同學(xué)認(rèn)為：可能是 NaCl、NaOH Ca(OH)2 【交流與評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為 理由二是 _ 【活動(dòng)與探究】乙同學(xué)取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得岀 該濾液中的溶質(zhì)是 NaCl、NaOH NaCO的結(jié)論，證實(shí)了自己的猜想。丙同學(xué)取原濾液向其中加入 NsbC03溶液無(wú)現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又重新取原濾液，向其中加入 CaCl2溶液觀察到 _ ，得出了和乙同學(xué)相同的結(jié)論。 丁同學(xué)為了驗(yàn)證上述結(jié)論也取原濾液向其中滴 加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)氣