怎樣提高語文復(fù)習(xí)的實(shí)效性

1、怎樣提高語文復(fù)習(xí)的實(shí)效性 一、復(fù)習(xí)課中存在的問題 1、復(fù)習(xí)課上成新授課。 2、復(fù)習(xí)課上教師講得多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間太少。 3、大量的重復(fù)練習(xí)。 4、復(fù)習(xí)課方式策略單一，學(xué)生的興趣不濃。 5、復(fù)習(xí)課上重點(diǎn)不突出，面面俱到。 6、復(fù)習(xí)課不備課，隨意性大。 二、怎樣提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性 1、必須認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際情況，牢牢把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。進(jìn)入復(fù)習(xí)前組織一次綜合性測試，測試題由自己命題，根據(jù)摸底情況確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行分層復(fù)習(xí)，要注重學(xué)困生的幫扶和轉(zhuǎn)化提高。 2、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。要對學(xué)

2、生情況作具體的分析，教材體系的具體分析，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，復(fù)習(xí)的方法與策略，各部分知識點(diǎn)的簡要分析，復(fù)習(xí)的進(jìn)度安排。 3、創(chuàng)新復(fù)習(xí)方法，始終讓學(xué)生保持旺盛的精力，確保每一節(jié)課都讓學(xué)生有所提高，復(fù)習(xí)過程中教師適當(dāng)點(diǎn)撥，主要采用自主復(fù)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí)，每個知識點(diǎn)每節(jié)課強(qiáng)化次數(shù)不少于6次。教師只是起組織、點(diǎn)撥、引導(dǎo)和提煉的作用。 4、依綱扣本。認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，主要研究小學(xué)階段的目標(biāo)和評價(jià)建議，緊緊抓住教材，不要相信其他各種復(fù)習(xí)資料。 5、注重使學(xué)生的知識上升為能力，特別注重舉一反三的能力。 6、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)的目標(biāo)要明確，重點(diǎn)和難點(diǎn)要突出，方法與

3、策略安排得當(dāng)，練習(xí)設(shè)計(jì)要精要。不能把復(fù)習(xí)課上成新授課，一般復(fù)習(xí)課要“嘗試題引出自主練習(xí)（學(xué)習(xí)）教師提煉課堂練習(xí)小結(jié)”。 7、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題。練習(xí)題教師自己設(shè)計(jì)，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)和疲勞戰(zhàn)術(shù)。語文課要避免重復(fù)抄寫和重復(fù)背誦，對于學(xué)生的每一次練習(xí)及時批改，及時評價(jià)，以便于發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整復(fù)習(xí)思路。 8、可根據(jù)學(xué)生實(shí)際對教材進(jìn)行重組練習(xí)，可以把各類課文進(jìn)行分類復(fù)習(xí)。 9、合理調(diào)節(jié)，確保學(xué)生旺盛的精力。 10、找出近三年的試卷，認(rèn)真分析考試題型，出題走向，復(fù)習(xí)起來更有針對性。 三、語文的復(fù)習(xí)分類復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合 1、漢語拼音關(guān)鍵在于音節(jié)的拼

4、讀和拼寫，字母表要會背會寫。 2、字的復(fù)習(xí)主要是下冊中新學(xué)的生字，兼顧多音字、形近字。 3、詞語的復(fù)習(xí)重在詞語的理解和運(yùn)用，根據(jù)字面意思理解詞語，結(jié)合上下文理解詞語。詞語中的近義詞、反義詞要注意，把成語補(bǔ)充完整，選擇詞語造句或說一段話要加強(qiáng)訓(xùn)練。 4、句子的復(fù)習(xí)：修改病句、補(bǔ)充句子、擴(kuò)句、縮句、其它句式練習(xí)，結(jié)合課文內(nèi)容理解句子的意思，兼顧修辭手法。 5、閱讀的復(fù)習(xí)以下冊課文中的精讀課文為主：按原文填空、按課文意思填空、課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)人物、重點(diǎn)事件。 6、短文閱讀：加標(biāo)題、加標(biāo)點(diǎn)、分段、寫段意、選詞或字的正確讀音，找近義詞、反義詞、續(xù)寫、寫感受、想法、寫讀后感。 7、作文的復(fù)