小學英語語法

1、小學英語 小學英語語 法一、名詞個體名詞 普通名詞 名 詞 具體名詞 專有名詞 抽象名詞 集體名詞單數(shù) 可數(shù)名詞 復數(shù) 不可數(shù)名詞英語語法中，名詞有兩種數(shù)的形式： 1）單數(shù)（表示一個人或事物）；2）復數(shù)（表示多于一個的人或數(shù)）。 只有可數(shù)名詞才有復數(shù)形式。名詞的數(shù)： 名詞復數(shù)形式的構成 變化規(guī)則+s發(fā)音1. 清輔音結尾的名詞后s 2. 濁輔音結尾的名詞后z； 3. 元音結尾的名詞后z; 元音結尾的名詞后 iz例詞books, cups, cats dogs, birds, arms days, players bus, brush, boxes, watch,1. 由元音字母的變化構成： z

2、tomatoes, +es man-men, tooth-teeth, foot-feet, potatoes mouse-mice, woman-women z radios, pianos 以元音字母加o +s 以元音字母加o + 2. 有些名詞的復數(shù)形式與單數(shù)的形式一樣： 有些名詞的復數(shù)形式與單數(shù)的形式一樣： 結尾的名詞 sheep, deer, fish(但也可以是 但也可以是fishes) 但也可以是 stories, families, 以輔音字母加y 有些名詞變成復數(shù)時加-en: 以輔音字母加 有些名詞變成復數(shù)時加 改成i再 改成 3. 把y改成 再 z babies 結尾的名詞

3、 加es child-children, ox-oxen大多數(shù)以-o結 大多數(shù)以 結 尾的名詞 以f和fe結尾 和 結尾 的大多數(shù)名詞 把f或fe改 或 改 再加es 成v再加 再加 z thieves, knives以-s,-sh, -ch, -x, +es -z結尾的名詞 結尾的名詞 不規(guī)則名詞的復數(shù)二、人稱代詞第一人稱 主格： 賓格： 形容詞性 物主代詞： 名詞性 物主代詞： I me my mine we us our ours 第二人稱 you you your yours 第三人稱 it it its its they them their theirsshe her her he

4、rshe him his his雙重 所有格s結構也可以用于 “of”結構之后，如：a friend of 結構也可以用于 結構之后， 所有格的形式 結構之后 my fathers , 出現(xiàn)這種情況是因為在一個名詞前通常只用 child-childs 單數(shù)人稱名詞末尾加 s 一個限定詞，又如： 一個限定詞，又如：this son of mine, a friend of yours, a cousin of hers等等。 結尾的單數(shù)人稱名詞末尾加 等等。 waitress-waitresss 以-s結尾的單數(shù)人稱名詞末尾加s 結尾的單數(shù)人稱名詞末尾加 等等 不規(guī)則的復數(shù)人稱名詞末尾加 chi

5、ldren不規(guī)則的復數(shù)人稱名詞末尾加s Isnt Frank a friend of yours? childrens That silly uncle of Toms has told me the same Joke five times. 結尾的復數(shù)人稱名詞末尾加 girls-girls 以-s結尾的復數(shù)人稱名詞末尾加 結尾的復數(shù)人稱名詞末尾加 結尾的一些人名末尾加 James-Jamess 以-s結尾的一些人名末尾加s 結尾的一些人名末尾加 結構： 下列情況一般用 “of”結構： 結構 1. 東西 沒有現(xiàn)成的復合名詞時): the book of the film 東西(沒有現(xiàn)成的復合

6、名詞時 沒有現(xiàn)成的復合名詞時 2. 東西的一部分 the bottom of the box 東西的一部分: 3. 抽象的概念 the price of success 抽象的概念: 4. 當of短語中的名詞被另一個短語或從句修飾時： 短語中的名詞被另一個短語或從句修飾時： 短語中的名詞被另一個短語或從句修飾時 Cant you look at the book of the boy behind you?冠 詞不定冠詞a,an 不定冠詞只能用于單數(shù)可數(shù)名詞之前定冠詞the 定冠詞復數(shù)可數(shù)名詞 不可數(shù)名詞零冠詞名詞前可不用冠詞不定冠詞的用法： 1. 表示“一”，“任何一個”或“不管哪一個”的意

7、思。 表示“ 任何一個” 不管哪一個”的意思。 I have a sister and two brothers. 2. 在某些度量表示法中： 在某些度量表示法中： We have PE lessons three times a week. 3. 用在單數(shù)的表語名詞前，以表示職業(yè)、行業(yè)、宗教、等級等。 用在單數(shù)的表語名詞前，以表示職業(yè)、行業(yè)、宗教、等級等。 George wants to be an engineer. 4. 在以 在以what引導的感嘆句中，單數(shù)的可數(shù)名詞前。 引導的感嘆句中，單數(shù)的可數(shù)名詞前。 引導的感嘆句中 What a pretty girl! 5. 一些常用短語中。

8、 一些常用短語中。 have a good time, half an hour, have a headache.定冠詞的用法： 1. 用來表示“獨一無二”的意思。 用來表示“獨一無二”的意思。 The sun rises in the east and sets in the west. 2. 表示“說話的人剛剛提到過的人或事物”。 表示“說話的人剛剛提到過的人或事物” There is a boat in the river. The boat is made of wood. 3. 用在后面跟有限定性介詞短語的名詞前。 用在后面跟有限定性介詞短語的名詞前。 the letter fro

9、m America, the fourteenth of April 4. 用在泛指的樂器名詞前。 用在泛指的樂器名詞前。 He plays the piano. 5. 一些常用短語。 一些常用短語。 by the way, in the morning, Whats the matter?零冠詞的用法：1. 泛指的抽象名詞前。Life is very hard for some people. 泛指的抽象名詞前。 2. 泛指的物質名詞前。Water is very useful. 泛指的物質名詞前。 3. 泛指的復數(shù)名詞前。Books are my best friends. 泛指的復數(shù)名詞

10、前。 4. 泛指的“餐”名前。Come to have dinner/breakfast with me. 泛指的“ 名前。 5. 大多數(shù)的專有名詞前。He comes from France. 大多數(shù)的專有名詞前。 6. 語言的名詞前。She can speak French. 語言的名詞前。 7. 在季節(jié)和節(jié)日的名詞前。Winter is the best time for skating. 在季節(jié)和節(jié)日的名詞前。 8. 當名詞前已有一些代詞修飾時。My brother is a soldier. 當名詞前已有一些代詞修飾時。 9. 在體育項目的名詞前。play basketball 在體

11、育項目的名詞前。 10. 一些常用短語。 at home, go to school, at night 一些常用短語。四、動詞動詞主要表示動作，其次表示狀態(tài)或性質， 動詞主要表示動作，其次表示狀態(tài)或性質， 有時態(tài)、語態(tài)、語氣等形式的變化。 有時態(tài)、語態(tài)、語氣等形式的變化。小學階段所涉及的動詞主要有：實義動詞、 小學階段所涉及的動詞主要有：實義動詞、 be動詞、情態(tài)動詞 動詞、 動詞 情態(tài)動詞can等。動詞的基本形式原形 第三人稱單 數(shù)現(xiàn)在式 過去式 過去分詞 現(xiàn)在分詞study do have learnstudies does has learnsstudied studied study

12、ing did had done had doing havinglearned learned learning /learnt /learnt第三人稱單數(shù)現(xiàn)在式情況 一般情況 結尾為 s,x,sh,ch,o 結尾為輔音 字母+y 字母 變化規(guī)則 +s +es 變y為 i+es 例詞 works, learns, eats, needs, says passes, washes, teaches, goes, fixes carries, studies, flies, hurries, cries動詞be和 動詞 和have的第三人稱單數(shù)現(xiàn)在式 的第三人稱單數(shù)現(xiàn)在式 分別是is和 分別是

13、和has。 。動詞的過去式構成 例詞讀音 looked 在清輔音后讀t washed 在清輔音后讀 passed stayed 在元音和濁輔音 called 后讀d 后讀 tasted 在輔音t、 在輔音 、d needed 后讀id 后讀 在動詞 后加ed 后加 在以e結 在以 結 尾的動詞 后加ed 后加 hoped liked lived studied tried carried 在重讀閉音節(jié)或r音節(jié) 在以輔音字母加 在重讀閉音節(jié)或 音節(jié) y結尾的動詞后， 結尾而末尾只有一個 結尾的動詞后， 結尾的動詞后 先變y為 再加 再加ed 輔音字母時，須雙寫 先變 為i再加 輔音字母時， 這個

14、輔音字母再加ed 這個輔音字母再加 stopped dropped planned preferred admitted permitted現(xiàn)在分詞 一般情況 以不發(fā)音的e結尾 以不發(fā)音的 結尾 的動詞變化規(guī)則+ing 去e加ing 加例詞doing, asking, helping having, taking, writing, living以重讀閉音節(jié)結尾 雙寫最后一個輔音 running, swimming, 字母，再加ing 而末尾只有一個輔 字母，再加 putting, sitting 音字母的動詞五、動詞的時態(tài)動詞時態(tài)是表示動作或狀態(tài)發(fā)生或存在的時間和表示方式的一種動詞形式。 動

15、詞時態(tài)是表示動作或狀態(tài)發(fā)生或存在的時間和表示方式的一種動詞形式。小學階段所學的時態(tài)有： 小學階段所學的時態(tài)有： 1. 一般現(xiàn)在時：work/works 2. 現(xiàn)在進行時：am/is/are working 3. 一般過去時：worked 4. 一般將來時：am/is/are going to work一般現(xiàn)在時通常表示經(jīng)常發(fā)生的或習慣性的動作或 目前的狀態(tài)。 目前的狀態(tài)。 常與時間副詞連用： 常與時間副詞連用：always, often, usually, every, on Sundays, twice a week等。 等基本結構肯定句 ：I work. We work. You work

16、. They work. She He It/works否定句 ：I dont work. We dont work. You dont work. They dont work.一般疑問句 ：Do I work? Do we work? Do you work? Do they work? she he work?現(xiàn)在進行時通常表示說話時或現(xiàn)階段正在發(fā)生或 進行著的動作。 進行著的動作。它所表示的動作具有 持續(xù)性、暫時性和未完成性。 持續(xù)性、暫時性和未完成性。 常見的與現(xiàn)在進行時有關的詞有： 常見的與現(xiàn)在進行時有關的詞有： now, these days, look, listen等。 等一般過去時 基本結構通常表示過去某一時間所發(fā)生的動作或 存在的狀態(tài)，其中也包括習慣性動作。 存在的狀態(tài)，其中也包括習慣性動作。 常與表示過去的時間狀語連用： 常與