中班語言詩歌教案：《春雨》教學設計教學反思_第1頁
中班語言詩歌教案：《春雨》教學設計教學反思_第2頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、中班語言詩歌教案：春雨教學設計教學反思1、引導幼兒感受散文詩的意境美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的 情感。2 、幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知 道春雨對萬物生長的作用。二：活動過程：1 、采用提問的形式，直接切入主題。春雨落到哪里？幼兒能從生活經驗來說。2 、學習詩歌。通過課件中輕柔的配樂詩朗誦使幼兒對春天、春雨更 加了解和熟悉。（1）重點學習詩歌中“下吧，下吧，我要、 、”這 一句式。逐幅欣賞畫面，讓幼兒進行猜測：種子會說些什么？ 并根據幼兒的回答，概括出第一句“種子說下吧，下吧，我 要發(fā)芽?！痹诶蠋煹氖痉断拢?接著幾幅圖， 讓幼兒運用詩中 的句式“下吧， 下吧，我要開花、 、簡單建構

2、詩句。（2）朗誦詩歌教師有感情地朗誦詩歌，然后要求幼兒作出相應的表 演動作和運用豐富的感情語調來朗誦詩歌。3 、學習創(chuàng)編詩歌（1）幼兒學習創(chuàng)編詩歌。請一幼兒上臺選圖編，也就是為下面幼兒作選圖創(chuàng)編 如何操作作示范。2）幼兒自由選圖編三、跟著輕音樂，師幼一起有感情地朗誦詩歌。反思：這首詩歌朗朗上口，加上我準備的這幾幅關于春天的 掛圖，色澤鮮艷，孩子們非常感興趣。在活動的過程中，我 反復強調孩子們要注意語言的輕柔美和意境美，讓孩子們閉 上眼睛想象春天里下起了小雨草兒發(fā)芽、梨樹開花的美好景 象，其中張芳菲、陳柏林、中潤等部分孩子，朗誦兒歌時不 但語言輕柔優(yōu)美，而且還能帶上表情、動作一起表演讓我感 到非常的開心。孩子們有感情地朗誦詩歌之后，大家還積極 進行了詩歌創(chuàng)編，幼兒發(fā)言積極，想象力非常豐富，孩子們 的創(chuàng)造性思維是我們大人無法估量的。在本次活動的過程中，也有些不足之處，那就是沒有 做到顧及全體幼兒，個別幼兒很少開口讀詩歌我也不加以提 醒，此外，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論