第一課時口算乘法 (2)

1、第一課時   口算乘法課題        教材第56-59頁。        課型        新課教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，提高口算的準(zhǔn)確性。2、培養(yǎng)學(xué)生知識遷移、類推的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)看題、認(rèn)真計算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。教具準(zhǔn)備：課件、小棒。教學(xué)過程     

2、       一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡去游樂園嗎？游樂園里也有我們的數(shù)學(xué)，看看這張游樂園的照片，說說你們知道了什么。（出示第56頁情境圖）生：我知道了游樂園各種項目的價格。師：你能提出用乘法計算的問題嗎跟小組的同學(xué)說說。學(xué)生在小組里交流，教師巡視了解情況。師：今天我們就一起來研究與這些有關(guān)的乘法口算的問題。二、教學(xué)例1.師：先看題，說說你了解到那些信息。（課件出示例1）生：坐碰碰車每人20元，要求計算3人要多少錢。師：你怎樣理解題意？該怎么解答？生：每人20元，3人需要的錢數(shù)就是20的3倍，求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算，所以列式為20×

3、;3。師：該怎樣計算呢？跟小組的同學(xué)一起討論一下吧。學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師巡視了解情況。師：誰愿意把你的想法跟大家說一說：生1：因為3個20是60，所以20×3=60。生2：因為10個3是30，所以20個3是60.生3：因為2×3=6，所以20×3就等于60.師：引導(dǎo)學(xué)生推想：200×3、2000×3得多少？（200×3=600,200就是2個百，2個百乘3是6個百，就是600；2000×3=6000,2000表示2個千，2個千乘3等于6個千，就是6000）2、教學(xué)例2.師：先看題，說說你了解到那些信息。（課件出示例2）生：

4、坐過山車每人12元，要求計算3人要多少錢。師：你怎樣理解題意？該怎么解答？生：每人12元，3人需要的錢數(shù)就是12的3倍，求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算，所以列式為12×3.師：該怎樣計算呢？跟小組的同學(xué)一起討論一下吧。學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師巡視了解情況。師：誰愿意把你的想法跟大家說一說：生：我是借助擺小棒算出來的，先在第一行擺1捆和2根小棒表示每人12元錢，然后在第二行、第三行分別這樣擺小棒，這樣就表示出了3人需要的錢數(shù)。這時整捆的小棒數(shù)就是3捆，1捆表示1個10,3捆就是10×3=30（根），單根的小棒數(shù)是每行2根，3行就是2×3=6（根），所以一共就是30+3

5、=36（根），也就是說3人需要的錢數(shù)就是12×3=36（元）。多給學(xué)生機(jī)會練習(xí)敘述思考過程，只要合理就要給與表揚(yáng)和肯定。三、總結(jié)提升師：在今天的學(xué)習(xí)中，你有什么收獲？四、課堂作業(yè)1、口算下面各題，說一說你是怎樣想的。20×4   200×4   2000×3   30×4   3000×72、口算下面各題。4×2   30×3    200×3   5×4    40×2300×3   4000×2    600×3    3000×31000×6    90×3    1000×5板書設(shè)計：口算乘法20×3=60