學(xué)前班教學(xué)方案范文

1、學(xué)前班教學(xué)方案范文學(xué)前班教學(xué)方案1 一、指導(dǎo)思想 學(xué)前班訓(xùn)練的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、.、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇方面的閱歷，把握粗淺的學(xué)問，培育幼兒對學(xué)習(xí)的愛好和初步運用領(lǐng)域?qū)W問熟悉事物的力量，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。 二、總的要求及分析 幼兒訓(xùn)練領(lǐng)域分為健康、語言、.、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、看法、力量、學(xué)問、技能等方面的進展。幼兒園訓(xùn)練活動應(yīng)注意綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒進展有重要的價值，應(yīng)有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整

2、體成效，可稱得實施要留意各類活動的有機聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在嬉戲中學(xué)習(xí)，也就是讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩，歡樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的訓(xùn)練整體。 三、同學(xué)基本狀況分析 由于環(huán)境、訓(xùn)練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進展幼兒的力量，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。 四、教材分析 通過各領(lǐng)域活動培育幼兒的熟悉力量，通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官

3、，觀看和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的力量。學(xué)前班教學(xué)訓(xùn)練的主要有分類，排序和對應(yīng)等基礎(chǔ)學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問，以及簡潔的測量活動等。 五、教學(xué)目的要求 1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精準(zhǔn)的進行加減運算。 2、在活動中培育幼兒的多種力量，觀看力、想象力、思維力以及語言表達(dá)力量。 學(xué)前班教學(xué)方案2 “一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們與孩子們一起又迎來了

4、新的學(xué)期。這是孩子們在學(xué)前班的最終一個學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期。所以我將一如既往地仔細(xì)開展訓(xùn)練教學(xué)工作，針對上學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到進展。 本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)了學(xué)前（1）班的拼音、數(shù)學(xué)、寫字、圖畫、手工的教學(xué)。我力求上好每堂課，在課前仔細(xì)討論教材，精準(zhǔn)把握重難點，留意強化難點強調(diào)重點，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點，結(jié)合幼兒的生活閱歷，有目的、有方案、有組織地開展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做簡潔的教學(xué)方案： 一、拼音教學(xué)方案 （一）本學(xué)期拼音的教學(xué)重點 學(xué)會復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀它們

5、的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能精準(zhǔn)拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。 （二）措施與方法 1、漢語拼音的教學(xué)，從實際動身，采納直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。 2、可借助多媒體教學(xué)的幫助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。 3、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的力量。 4、注教學(xué)評價，要擅長鼓舞同學(xué)，多表揚。 5、結(jié)合幼兒的特點，啟發(fā)誘導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 6、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音作業(yè)布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業(yè)，訓(xùn)練教學(xué)方面，仔細(xì)寫好教學(xué)方案，提早備好課，備課時仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好綱要，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。相互聽課，仔細(xì)聽取同事的看法，改進教學(xué)方式。每天

6、準(zhǔn)時寫教學(xué)反思、總結(jié)閱歷教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中，以激發(fā)幼兒的愛好為主，以抓好拼讀為重點，把握肯定的拼讀方法，正確用法“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。讓孩子通過編小故事、采納歌謠、編順口溜、編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的愛好，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染與訓(xùn)練，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的訓(xùn)練，我注意“歡樂教學(xué)”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在歡樂求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。 二、數(shù)學(xué)教學(xué)方案 （一）教學(xué)目的要求 幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際閱歷，區(qū)分與理解一些

7、事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析與概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能精準(zhǔn)的進行20以內(nèi)加減運算。 （二）數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點 1、能對四周的事物有肯定的空間想象力量。 2、對生活中的物體能有一個基本的熟悉力量，如熟悉鐘表、學(xué)習(xí)等分、學(xué)習(xí)分類等。 3、能理解數(shù)字的意義并能精準(zhǔn)的進行20以內(nèi)加減運算。 4、熟悉錢幣及錢幣的簡潔計算。 5、數(shù)的連加、連減及加減混合算式。 （三）教學(xué)措施 教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培育與愛護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，制造與供應(yīng)肯定的條件關(guān)心幼兒合理地運用把握的數(shù)學(xué)學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景，以好玩的故事與嬉戲

8、綻開，并協(xié)作詳細(xì)形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)覺問題、解決問題，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。 三、寫字教學(xué)方案 1、寫字方面，嫻熟把握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強熟悉漢字的深度，要求能在田字格中根據(jù)筆順規(guī)章正確地書寫，并能給生字組詞、口頭說話。課堂中，規(guī)范的板書，具體的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴(yán)格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫，嫻熟把握每一個生字的.每一筆畫所在田字格的位置。 2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒把握正確的讀寫姿態(tài)與疼惜學(xué)習(xí)用品，要求同學(xué)重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進身心健康進展。要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，寫字

9、課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習(xí)。 3、體會漢字的美麗。引導(dǎo)幼兒看范字、描紅，感知感悟。再將寫字的作業(yè)相互傳閱、溝通、選擇美麗的作業(yè)粘貼于評比欄，讓幼兒有一種勝利感，這種勝利感又會變成一種動力，從而激發(fā)他們今后主動、自覺地觀看字形、練習(xí)寫字。 本學(xué)期，我在把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點的同時，不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的預(yù)備工作與各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 學(xué)前班教學(xué)方案3 一、學(xué)情分析 新的一學(xué)年，新的開頭，我們迎來了新的一個學(xué)期。本期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)學(xué)前班的語言教學(xué)工作，通過上期一個學(xué)

10、期的培育，幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動協(xié)作老師，主動思索、大膽講解并描述、創(chuàng)編、喜愛看書，閱讀力量也有很大的提高。本期是幼小連接的關(guān)鍵學(xué)期，除了抓好幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀姿態(tài)外，還需在短時間內(nèi)完成教學(xué)進度，所以要多動腦筋在語言訓(xùn)練活動和日常生活活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多自由、寬松的語言溝通環(huán)境和人際互動機會，為幼兒下學(xué)年的學(xué)校學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 二、教材分析 本期幼小連接語言領(lǐng)域的教材秉承全語言的訓(xùn)練觀念，以綱要語言訓(xùn)練的目標(biāo)、內(nèi)容與要求為指導(dǎo)，以全面培育學(xué)前班幼兒聽說讀寫的愛好、習(xí)慣、力量，提高對學(xué)校語文學(xué)習(xí)和學(xué)校生活的適應(yīng)性為目的，重視幼兒完整語言的學(xué)習(xí)，全面培育幼兒傾聽、表述、文學(xué)觀

11、賞、早期閱讀等力量，注意以幼兒生活為背景，聯(lián)系幼兒的生活閱歷、情感體驗，利用和創(chuàng)設(shè)有意義的情景開展語言活動。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、培育幼兒主動運用語言進行交往的意識以及良好習(xí)慣； 2、要求幼兒學(xué)說一般話，能正確運用一般話參加學(xué)習(xí)活動及日常生活活動； 3、培育幼兒仔細(xì)傾聽的意識，提高有意識傾聽、理解性傾聽的力量； 4、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確運用口頭語言表達(dá)自己的看法，把握基本的表達(dá)方式和表達(dá)技巧； 5、引導(dǎo)幼兒觀賞形式多樣，風(fēng)格多樣的文學(xué)作品，并嘗試運用藝術(shù)語言； 6、培育幼兒閱讀的愛好和習(xí)慣，把握初步的閱讀技能，建立文字與畫面之間的對應(yīng)關(guān)系。 四、詳細(xì)措施： 1、要求幼兒學(xué)說一般話，在日常生活中和老

12、師或跟小伴侶交談，都強調(diào)幼兒用一般話進行交談，加強留意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)覺語音錯誤，立即改正讀音； 2、豐富幼兒的詞匯，讓他們把握運用更多的名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞，學(xué)會用法常用副詞（如：現(xiàn)在、還、特別等）和連接詞（如：和、跟、同等）能理解詞義，要求他們在日常生活中的敏捷運用； 3、讓幼兒能集中留意力，耐煩地傾聽別人講話，不打斷別人的話，并愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話能說學(xué)一般話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平常老師和幾個小伴侶談話時，采納輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，逐步提高幼兒語言交往力量； 4、要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真觀看圖片，后表達(dá)講解并描述的習(xí)慣，逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中